一小关爱留守儿童工作情况汇报（材料）_留守儿童工作情况汇报
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一小关爱留守儿童工作情况汇报
一小关爱留守儿童工作情况汇报 “MsoNormal” style=““>德阳市旌阳区***一小，位于旌阳区北郊***镇教育园区内。园区占地面积4.38万平方米，建筑面积1.46万平方米，是一个环境优美、功能齐备，生活、学习的好地方。
“MsoNormal” style=““>我校现有教学班18个，在校学生848人。其中留守儿童175人，占全校总人数的20.6﹪。“MsoNormal” style=““>农村留守儿童的父母长期不在家。有的由爷爷奶奶照看；有的是外公外婆照顾；还有的寄养在亲戚家中。这样的家庭状况导致他们在生活、学习、心理等方面存在着不同的问题。为了贯彻我校的办学宗旨：不
放弃任何一个孩子，让每一个孩子都进步，关爱留守儿童的健康成长就成了我校学生教育教学工作的重中之重。“MsoNormal” style=““>
一、成立关爱领导小组
“MsoNormal” style=““>学校领导高度重视，成立了以杨家余校长为组长的关爱留守儿童领导小组，制定了关爱措施，完善了关爱制度，明确了各项职责。“MsoNormal” style=““>
二、摸清情况，建立健全档案
“MsoNormal” style=““>由德育部门具体负责，摸清留守儿童情况，完善留守儿童档案。清楚地了解每一名留守儿童的具体情况，再根据不同的情况，给留守儿童分类。一般分为两类：一般留守儿童、特殊留守儿童。
“MsoNormal” style=““>一般的留守儿童，家庭状况都比较好，家庭和睦，与父母联系密切，性格开朗。针对这样的孩子，关爱的力度可以适当减轻，除了班级留守儿童活动外，只组织参加少量的学校关爱活动。
“MsoNormal” style=““>特殊的留守儿童包括单亲留守儿童、家庭贫困留守儿童和身体残疾留守儿童。这一类孩子，有明显的孤独感和失落感，表现出来的问题更加突出，更加需要我们的关心，所以学校关爱留守儿童工作的重心一般都放在这些孩子身上。
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二、特殊孩子的关爱
“MsoNormal” style=““>给特殊的留守儿童建立专门的档案，详细记录他们的家庭和生活状况，不定期的向跟班老师了解他们的思想和行为状况，利用心理调查问卷和心理辅导老师的谈话，了解他们的心理状况，及时进行心理抚慰。“MsoNormal” style=““>为了更及时掌握留守儿童异常情况，我们制定了情况报告制度，要求班主任老师密切关注留守儿童动向，及时向学校反映。“MsoNormal”>
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四、以活动为载
体，让孩子快乐成长
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1、班级活动 “MsoNormal” style=““>班主任的工作安排中明确规定，以留守儿童为先的活动每月开展至少一次。检查情况显示，每个班都在班会活动时间，以留守儿童为先，积极地开展各种类型的活动。“MsoNormal” style=““>班主任老师对留守儿童在学习上优先辅导，生活上优先照顾，还积极撰写特殊留守儿童个案，在班主任工作会上积极交流经验，探讨有效的关爱措施。
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2、学校活动 “MsoNormal” style=““>为了加强留守儿童与父母的联系，感受家庭的温暖，我们建立了留守儿童亲情电话室、视频聊天室，提前统计安排，集中开展“我想对妈妈说”活动。
“MsoNormal” style=““>为了丰富留守儿童的校园文化生活，学校少先队大队部建立了专门的留守儿童书屋，分年级不定期的开展读书活动、折纸活动、联
欢活动……在轻松愉悦的氛围中，让留守儿童感觉到快乐。
“MsoNormal” style=““>为了帮助单亲留守儿童摆脱家庭的阴影，完善情感的缺失，开展“男生”、“女生”心理健康辅导活动，“我们一起过生日”活动……告诉他们学校就是另一个家，同样拥有家庭的温暖。
“MsoNormal” style=““>为了帮助贫困留守儿童，我们总是会在六一儿童节和过年的时候，给他们送上一份特别的礼物。尤其是过年的时候，行政领导会一起到特殊留守儿童家里去看望。一方面是继续核实情况，另一方面是去看看在力所能及的情况下，我们切切实实地可以为他们做些什么，回校后，再商量制定出完善的帮扶计划。
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五、社会关注，让孩子更加温暖
“MsoNormal” style=““>我们大力宣传，并呼吁老师、学生、家长和整个社会共同关爱留守儿童。
“MsoNormal” style=““>2012年4月旌阳区广电志愿者服务队来了，给我校25名贫困留守儿童带来了书包、文具、象棋等学习用品，并与学生结对子，联系好了长期帮扶事宜；2012年5月31日，在区委常委常务副区长唐平同志的带领下，旌阳区相关部门的领导来了，向我校10名贫困留守儿童赠送了慰问金和节日的礼品；2013年5月29日，在区人大常委会主任刘友华同志的带领下，旌阳区相关领导和爱心企业来了，慰问了我校20名贫困留守儿童，向他们赠送了书包、学习用品等节日的礼物……还有好多好多的爱心人士都来了，孩子们在这些浓浓的爱里，找到了家的感觉，增强了学习、生活的信心，体会到了学习的快乐、成长的快乐。
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六、收获的喜悦 “MsoNormal” style=““>在学校和社会的关爱下，我校留守儿童将爱心转化为生活的信心，学习的动力，他们在不同程度上发生了变化。行为习惯变好了，学习成绩提高了，爱说了，爱笑了，积极参加学校活动了……在本期举行的“我的梦 中国梦”征文、演讲及绘画比赛中，部分留守儿童取得了优异的成绩；几名爱好舞蹈，却因无钱购买演出服装而黯然神伤的贫困留守儿童，在学校的帮助下，如愿踏上了旌阳区舞蹈节比赛的舞台；寄养在大伯家的骆晓媛同学，父亲去世母亲外出打工的廖智恒同学，父母离异再婚并外出打工的苏静怡同学，以优异的成绩考入了德阳五中，并热情洋溢地主持了学校六一舞蹈汇演。苏静怡同学更以出色的表现获得学校演讲比赛第一名，担任学校少先队大队部大队长，成为全校学生学习的榜样…… “MsoNormal” style=““>看着那一张张笑脸，看着那一个个积极生活、努力学习的身影，我们很欣慰，很激动…… “MsoNormal” style=““>留守儿童关爱工作，我们扎扎实实地开展着，没有轰轰烈烈的故事，有的都是点点滴滴生活中的场景。做了很多，但还远远不够。
我们还将继续努力，没有别的要求，只希望：让每一个孩子都进步，让每一个孩子都把学校当做温暖的家，在这里快乐的学习，健康的成长。“MsoNormal” style=““>
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