读书社汇报材料_读书社社团汇报资料
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独塘一中读书社社团汇报材料
学生社团建设是我校实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要 载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。为进一步提高同学们文学素养，营造学校的读书氛围，提升同学的气质与素质，为日后文化修养奠定好的基础，并通过读书社的以书会友，加强同学们的联系，促进同学的感情升级，并借助读书社这个平台，激发同学们的读书热情，特成立独塘一中读书社社团。
一、社团宗旨
立足校园，以读书社为平台，以第二课堂活动为载体，营造校园浓厚的学习氛围，积极引导学生解读文化、品位文化，共同挖掘一切人类优秀文化宝藏，激发学生的阅读情趣,培养学生的文学素养以及“读、写、讲、评、展”等实践能力，促进学生思想道德素质和科学文化素质以及思考创新能力的全面提高。以达到“阅读·进步·和谐”的社团宗旨。
二、机构设置
辅导教师：徐卫锋 贾晓丽
社长：郁丹丹（8.2班学生）
副社长：安丽媛（8.2班学生）
成员（8.2班学生）：郭莹莹 王丹丹 杨 芸 杨才新 杨天天 杨甜畅 王 进 张秋丹 任舒蕾 王秋月 王超凡 张瑞龙 陈 晨 万志强
史金龙 刘子龙 娄太平 张佳威
三、日常管理
(一)社团的成立和注销
社团成立，应当经过班主任和家长的同意，并依照本条例的规定进行登记，社团成员指导老师应统一备案。社团成立、变更、注销，需上报校团委，并做好相关手续登记，并报校团委登记备案。
(1)社团成立应当具备下列条件：
1、有相对固定的活动场所；
2、有至少一名社团指导教师；
3、有规范的章程。
4、新社员的招募：
a、招募时间定于每学年的第二周周三下午第三四节课。b、由同学们自愿报名参加，报名者须在社团报名处进行统一登记。c、由社团社长根据本社情况确定社团人数，在公开、公正、公平的原则上开展招募工作。(2)社团的注销，应当具备下列条件：
1、社团三分之二以上的会员同意解散时，可以注销社团。
2、由于特殊原因，本社团难以继续的，可以自行解散。
3、社团活动没有达到培养学生兴趣爱好，全面发展学生素质要求的，予以注销。
4、社团活动卫生差、纪律差、出勤差、效果差，或给学生带来负面影响的，予以注销。社团注销前应提前向上级部门提交注销申请，经学校团委同意后，予以注销并做好备案手续。
(二)社团成员的权利和义务(1)、社团成员必须履行下列义务：
1、社团成员应当积极参加社团的各项活动，努力学习、踏实工作，掌握相应的本领，为本社团争光。
2、自觉遵守本社团的章程。
3、维护本社团的荣誉。(2)、社团成员必须履行下列权利：
1、本社团的有关会议和本社团组织的各类活动，接受本社团的教育和培训。
2、在本社团内有选举权、被选举权和表决权。
3、每学年结束，享有转会的权利。
4、社团成员有权向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。(三)关于社团活动管理(1)、关于社团活动的筹划：
1、每学期学期末上交工作总结。
2、每次活动社团必须有详细的活动方案，活动后要有总结。(2)、关于社团活动的开展：
1、活动时间或次数：每周日晚自习第2节。
2、活动形式：活动形式要求新颖，能为每个成员提供参与和获得成功的机会。
3、社团活动每学期要有详尽的计划和总结：每节课做好社团活动记录。社长、副社长每次活动要注意室内卫生、纪律、成员参与度，对本社社员出勤情况要进行准确登记，活动后与社团各负责人一同总结本次活动情况，于社团例会前上交社团理事会。
4、社团活动的检查：
社团理事会将对社团活动进行检查，主要检查：纪律情况、场地卫生、出勤情况（师生）和成员参与度等，并对检查情况进行详细量化成绩统计，作为优秀社团评比的依据之一。
5、指导教师不在，社长必须大胆管理，带领同学们正常活动。
6、社团应选出一名口才较好的小解说员，由社团理事会宣传委员进行统一培训。以备参观指导时宣传社团活动情况。
7、社团要对自己的优秀成员进行表彰，以资鼓励。理事会也会根据社团成员的表现对优秀成员进行表彰。
(四)社团例会管理制度(1)、社团理事会例会制度：
社团理事会例会定于每月第一个周一下午第三节课召开，理事会成员及社长不得无故缺席，会上由社团理事会主席对上月各社活动量化考核成绩（场地卫生、出勤情况、纪律情况、活动情况）进行总结反馈。(2)、社团例会管理
社团也可以根据自身需要召开例会，总结本社纪律、卫生、出勤和参与度情况，并可在会上讨论以后的活动安排。(五)社团奖惩制度 篇2：读书社社团汇报资料
平顶山三中读书社社团汇报材料
学生社团建设是我校实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要 载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。为进一步提高同学们文学素养，营造学校的读书氛围，提升同学的气质与素质，为日后文化修养奠定好的基础，并通过读书社的以书会友，加强同学们的联系，促进同学的感情升级，并借助读书社这个平台，激发同学们的读书热情，特成立平顶山三中读书社社团。
一、社团宗旨
立足校园，以读书社为平台，以第二课堂活动为载体，营造校园浓厚的学习氛围，积极引导学生解读文化、品位文化，共同挖掘一切人类优秀文化宝藏，激发学生的阅读情趣,培养学生的文学素养以及“读、写、讲、评、展”等实践能力，促进学生思想道德素质和科学文化素质以及思考创新能力的全面提高。以达到“阅读·进步·和谐”的社团宗旨。
二、机构设置
（一）关于社团组织机构管理：
1、学生设社团理事会。
2、社团聘请一名以上校内指导老师。
3、社团由校团委管理。
（二）社团理事会
1、负责老师（2名）指导社团理事会的日常量化管理工作。
2、主席(1名):负责组织筹划社团工作,检查、评比社团活动。按时召开社团负责人例会。
3、副主席(1名):负责协助主席工作,并对社团工作进行总结。
4、宣传委员(2名)：协助主席进行督促、检查、评比社团活动。负责接待解说工作，并对社团解说员进行讲解培训。
5、组织委员(2名):活动和例会的组织、实施和总结。负协助主席开展工作。
6、干事(2名),协助主席开展组织、宣传、检查、评比活动等方面工作。
（三）社团理事会职责
1、社团理事会需遵守社团制度并维护社团章程、利益。
2、社团理事会成员不得以个人原因延迟或取消例会或正常活动。
3、有如下情况者不得做为社团理事会成员：受到法律制裁或学校处分者；因违纪受到过社团罢免的负责人。
三、日常管理
(一)社团的成立和注销
社团成立，应当经过班主任和家长的同意，并依照本条例的规定进行登记，社团成员指导老师应统一备案。社团成立、变更、注销，需上报校团委，并做好相关手续登记，并报校团委登记备案。
(1)社团成立应当具备下列条件：
1、有相对固定的活动场所；
2、有至少一名社团指导教师；
3、有规范的章程。
4、新社员的招募：
a、招募时间定于每学年的第二周周三下午第三四节课。b、由同学们自愿报名参加，报名者须在社团报名处进行统一登记。c、由社团社长根据本社情况确定社团人数，在公开、公正、公平的原则上开展招募工作。(2)社团的注销，应当具备下列条件：
1、社团三分之二以上的会员同意解散时，可以注销社团。
2、由于特殊原因，本社团难以继续的，可以自行解散。
3、社团活动没有达到培养学生兴趣爱好，全面发展学生素质要求的，予以注销。
4、社团活动卫生差、纪律差、出勤差、效果差，或给学生带来负面影响的，予以注销。社团注销前应提前向上级部门提交注销申请，经学校团委同意后，予以注销并做好备案手续。
(二)社团成员的权利和义务(1)、社团成员必须履行下列义务：
1、社团成员应当积极参加社团的各项活动，努力学习、踏实工作，掌握相应的本领，为本社团争光。
2、自觉遵守本社团的章程。
3、维护本社团的荣誉。(2)、社团成员必须履行下列权利：
1、本社团的有关会议和本社团组织的各类活动，接受本社团的教育和培训。
2、在本社团内有选举权、被选举权和表决权。
3、每学年结束，享有转会的权利。
4、社团成员有权向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。(三)关于社团活动管理(1)、关于社团活动的筹划：
1、每学期学期末上交工作总结。
2、每次活动社团必须有详细的活动方案，活动后要有总结。(2)、关于社团活动的开展：
1、活动时间或次数：每周三第3、4节。
2、活动形式：活动形式要求新颖，能为每个成员提供参与和获得成功的机会。
3、社团活动每学期要有详尽的计划和总结：每节课做好社团活动记录。社长、副社长每次活动要注意室内卫生、纪律、成员参与度，对本社社员出勤情况要进行准确登记，活动后与社团各负责人一同总结本次活动情况，于社团例会前上交社团理事会。
4、社团活动的检查：
社团理事会将对社团活动进行检查，主要检查：纪律情况、场地卫生、出勤情况（师生）和成员参与度等，并对检查情况进行详细量化成绩统计，作为优秀社团评比的依据之一。
5、指导教师不在，社长必须大胆管理，带领同学们正常活动。
6、社团应选出一名口才较好的小解说员，由社团理事会宣传委员进行统一培训。以备参观指导时宣传社团活动情况。篇3：读书汇报材料
读书汇报材料 2014年是读书年。从今年6月份开始，我静下心来认真阅读了《爱心与教育》《教育是慢的艺术》《我是老师》《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》《我的教育理想》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《自学互帮导学法》等几本教育著作，收获颇丰。下面我就自己的一些阅读心得，作如下汇报。《爱心与教育》一书中最震撼我的是李老师对后进生万同的感化和关心。一个老师能花费那么多的心思在一个孩子身上，而且做了详实的记录，这是我们都很难做到的。在万同的身上，我们看到了转化一个差生有多么艰难，但更让我们看到了一个为人师者的爱心、耐心和信心。应该说李老师转化“后进生”万同的过程，就是一个惊心动魄的传奇故事。我一边阅读，一边在问自己：如果我有这样一位和万同一样的孩子我会怎么做？我会像李老师这样耐心地对待他吗？我会气愤，会伤心，我能不能坚持用那么多的耐心来对待一个如此顽劣的孩子？以前的我可能会说不一定，但在阅读了李镇西的《爱心与教育》之后，我找到了答案。我要像李镇西老师那样，用我的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我的事业，拥抱我的孩子们！“时间都去哪儿了”这句歌词唱出了老师们的心声。老师每天工作8小时，每天都要备课、写教案、上课、改作业、辅导、谈话、写各种各样的材料等，感觉自己整天被迫着去做这些事，整天被事情在后面追着自己，时间完全不够用。教师的时间从哪里来？苏霍姆林斯基的《给教师的建议》给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。如果你还拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读教育著作。这样做的目的，是要使你所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样你在教学生活中就能左右逢源、游刃有余地面对一切，而你就不会将你的工作当成一种负担。张文质先生的《教育是慢的艺术》这本书让我感受到了“教育的 魅力在于激励与唤醒”，在思想上有了进一步的提高；首先要做教育中的有心人，教育是慢的艺术。平时要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制。我们要脚踏实地，善于发现，做好观察记录，捕捉更多的瞬间。其次要广泛阅读，努力付诸实践，积累经验，构建自己的认识平台。教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误。每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。这个过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌到，你就去惩罚他，而不是等待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍性子，干脆不起来，等着你来拉扯他。对学生来说，错误是什么？错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术。
读了《第56号教室的奇迹2》这本书后，除了对雷夫老师无尽的崇拜之外，我最大的收获就是：停止抱怨，善待自己和他人，同时要多读书。这本书是每位老师的心灵鸡汤，尤其是在职业倦怠感严重的当今社会，作为老师更应该明确自己的奋斗目标，明确自己为什么而忙碌，在忙碌中体验成功的感觉，找到自己感到成功的途径和方法，因为人无论在做什么都要有所追求。雷夫老师通过描述自己的亲身经历和切身感受，给我们一线教师指明了努力的方向，是他的才华和人格魅力吸引着孩子们，使56号教室的孩子们热情地追随着他，是他的牺牲精神和敢于试错的勇气感动着家长和老师们，同时也感动着众多的读者。
作为一名教师，我想能从《我的教育理想》这本书中学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。正如苏霍姆林 斯基所说：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书告诉我们要想成为一名优秀的班主任，需要有良好的文化修养和一种能唤醒心灵的智慧，更重要的是要有一种不断提升自己专业素养的精神。在对待学生的时候，需要我们有更多的耐心和爱心。爱学生就要了解学生，了解学生应从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的以前教育情况，以便因材施教。为了更快地了解学生我打算开学时每天尽可能多和他们在一起，在闲谈过程中了解他们的基本情况。只有了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去帮助他们。作为班主任，责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。
《自学互帮导学法》中的教师不再是学生学习的支配者，而是学生学习的倡导者、引导者、组织者、促进者、参与者、合作者、欣赏者；传统的“我教你学，我讲你听，我说你做”的“主从型”师生关系、居高临下的教师地位逐渐消失；过去那种沉闷的课堂氛围被打破，师生关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满学生知识的仓库，而是要交给学生打开知识大门的钥匙。因此，我们必须关心、关注、宽容全体学生，鼓励师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感与体验，不断丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，构建一个真正的“学习共同体”。
“好读书、读好书、读书好”的经验，我们早已知晓，我想我会以这次读书活动为契机，将这一好的习惯坚持下去，到书中去学习丰富的知识，汲取宝贵的经验，力争在以后的教学生涯中，成为一名优秀的老师。篇4：读书社2014年工作报告 读书社2014年工作报告
喻敏
工作心得 2014年，在读书社里，我得到了很多。认识了很多读者。在那里一年，几乎改变了我的人生方向。
一年，时间看起来不长，但这一年也不短。感谢读书社给我这个锻炼自己的机会。我得到的并不只是部长这个职业，它给了我很多，在那里我养成了读书的习惯。也知道，我自己是一个什么样的人，看到了自己的不足。
每个星期都会去更换好书推荐稿，每个期都会去收好书推荐稿，似乎，这丰富了我的业余。我感觉，很踏实，也很充实。
我学会了怎样去和别人进行更好的沟通，学会了遇到一些事情后冷静的处理，而不是向以前那样慌乱。读书社，真的给了我一个展示自己和锻炼自己的平台，也给了我一个交友的通道。
对于这一年的工作，我不是很满意，在此期间，也有很多的不足。每个月没有完成我计划中的工作量，更换图书不及时，甚至造成了几个好书推荐者的图书丢失。没有创新，一直在稳中求进。
在此，我也向下一任好书推荐部部长一些经验。好书推荐部工作量比其他部门工作量大，要做好一些思想准备，经
得起别人的怀疑。收稿时要通知到位，有一个合理的计划，即不影响学习又锻炼自己。最好每一期都有多余的稿子，以备有急事时用。
偶遇
读书社给了我们一个属于自己的地方，我们沉重的灵魂，终于在那里得到解放，得到归宿。想一颗种子，终于在风中找到了那片生根发芽的土壤。读书社，真的特别优秀。我的读书旅程，从进读书社那一刻起，真正的找到了路途，找到了方向。我开始看书，开始感受别人的世界。那一切，都是以前不会去在意的。
我在那里，并不只是个干部，我的身份，更多的是读者，一个自由的读者，和普通的读者一样，爱着书，爱着书里的柔情万丈，爱着书里散发出来的让我无法抗拒的墨香??那一排排的字，我愈来愈加的使我无法自拔。
我认识了孤独的马尔克斯，认识了仓央嘉措，甚至，爱上了他。那些落单的日子，有他们。那些烦燥的日子，有他们。其实，在我未来的生活里，有他们就够了。
那里的一年，我确实变了很多。有了其他女生没有习惯。当别人有钱从服装店里跑，虽然我也会，但那是以前。我有钱时，第一时间从书店走去，买自己喜欢的书，尽管那是我的生活费。别人的不理解也让我知道了别人为什么不理解，文字上没有交集，志不同，道不合呗。我确实变了，成为有思想的女生，不再像以前，满足现在。更多的，是追求我想要的生活。
在书中，我找回了自信。书给了我很多快乐，很多我以前没有的东西。懂得了啥叫腹有诗书气自华。
其实，做为女生，腹有诗书确实很重要，你可以比别人差，但决对不能输在气质和见识上。而气质和见识，在书中是可以找到的。多看书，看好书。况且，一中的图书室有那么多书，多去看看、翻翻，总会有你想要的书。马尔克斯走了，世界依然孤独，可，别让图书室的书和你的“读书世界”孤独。有时间，还是多看看书吧!写了这些，与其说这是篇工作报告，不如说这是篇茶余饭后的闲谈。随心笔记 我心里的仓央嘉措(一)随笔一
喻敏
终于爱上了一个男人，爱他一路上对世俗情爱的大胆，爱他在佛法面前的玩世。
尽管布达拉宫锁住了他的肉身，但他的灵魂，那个反抗枷锁的灵魂，早就飞出门了那面冰冷的石墙，飞去了心爱的姑娘的身边，飞去了那个又美又不美的拉沙小城小店小窗前。
与其说他是六世*，不如说他是一个痴情的诗人。他注定不属于布达拉。他的心，十五年前就在那片草原山给了那个和他一起看日起日落的小女孩，给了墙外拉沙小城里的钟情者。
十五年前的小婴儿，出生就注定不平凡。不平凡的是十五年后成为*，再不平凡的是*一生清净，不染红尘。而他，仓央嘉措。一个追求自由的青年。爱犹如信仰，至死也跟着他。有或者说，二十五岁的他,本就因情而死，但他很满足，后人无法体会的满足。只有他知道、只有拉沙小城他日思夜想的姑娘知道、只有佛前的那盏孤灯知道、只有关了它后半身自由很肉身的石壁知道、只有理塘边的芦苇和哭泣的白鹭知道。
一个放荡不羁的少年，有爱和自由向往的少年，高墙，能锁住他吗? 当然不能，他是谁，是仓央嘉措，不是别人，是痴情的少年。
奔跑在碧野苍穹下的孩子，被一群不知来历的人带到布达拉，受着万人的敬仰和爱戴。着些，他未曾想过的荣华，他呲之以鼻。可这，是数不尽的人朝思夜想的位置，当权的人惦记着它，平民百姓憧憬着它。但他，毫不在意，诸神吧世界托付给他，而他，只想做他自己，做那个可以给自己心爱的女孩幸福的普通人。
尽管他是*，尽管六根要净，但最终，他是人，是一个活生生的人，对爱情有生死追求的人。对爱情的信仰，就像藏人对佛的信仰，信仰只有一个，所以，注定他逃不过红尘。为情而生，为情而死。破戒、与女私会，大禁。而他又屡屡破戒，在众僧面前要求还俗，为了高墙下那一点点自由，为了和爱的女人长相厮守。他用尽全力来摆脱数人惦记他又不想的位置。
与自由相比，他对权力又是那么的抵抗，他宁愿过自由的清贫如洗，也不要过说人摆布和奢侈富贵。
红尘中，他又是那么的挣扎。一边为爱，一边要为苍生。情系女子，心系苍生。曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。世间安能双全法，不负如来不负卿。
得不到爱，也不能让人控制，权和爱，终究有一样要失去，他还是选爱，但他的选择，让他风化在了埋塘边。那篇5：读书汇报材料
【发言稿】
公开课，生命试练的地方
——读窦桂梅老师《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》有感
卢玉香
因为自己比较喜欢窦桂梅老师的课，所以假期从网上买了几本窦桂梅的书，其中，《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》让我读了一遍又一遍，让我想了很多，给了我前进的方向和前进的动力。
窦桂梅老师我们不陌生，她是北京清华大学附属小学副校长，特级教师，中学高级教师，全国模范教师，从“三个超越”的实践理念，到“主题教学”的理论提升，在全国产生广泛的影响。
窦桂梅老师在本书中提出的7件事是：1.认识语文的本质；2.学生，教学的全部意义；3.读书，我们必须的生活；4.拥有面对文本的力量;5.公开课，生命试炼的地方；6.朗读、语言与写作的素养； 7.修炼你的激情、思想与风格。这7件事对小学语文老师的综合素质进行了全面概括，这对于老师的成长有很针对性的指导意义，无论任何一位语文老师如果认认真真地做好这7件事，是很不容易的，但只有这样做才是一位称职的小学语文教师。首先将窦老师对第二件事的观点与大家分享：学生，教学的全部意义。窦桂梅老师首先提出一个问题：“我是教语文的”，还是“我是用语文教人的”？这个问题体现了学生在你眼中的位置。
1.我们的语文老师，把奖品送给胜利者，送给表现突出的学生，在成人看来没什么，但孩子毕竟不是成年人，课堂不是社会的竞技场。每一个学生都需要鼓励和抚慰，特别是对于那些老师眼里表现不积
极、成绩不起眼的学生。“我想，我们完全可以用语文的方式表达我们的欣赏。”我们尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激其他面对荣誉的尊重。孩子的心要小心轻放，这是我们教师为师的底线。一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。我们语文老师应当采取的最好的办法就是，尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激起他们对荣誉的尊重。孩子没有差距，有的只是差异。许多班级的墙壁上，有同学因作文写得好而得到一串串小红花，有因字写得漂亮而得到一排排小红旗，这对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀，可是对于表格空白的学生来说，恰恰是他们难过的记录。要小心轻放每一个孩子的心。2.为儿童的声音把脉。语文老师要有先于思维，语言的高度敏感。语文教师要肯蹲下身子，倾听儿童的声音；同时也要挺直腰杆，做儿童语言的医生，而这，是成就儿童语文素养的关键所在。在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。教师的耳朵应该是听诊器，能够及时诊断出“病症”。进而，面对症状，适 时对症下药，用恰当的引导将问题化解，避免学生形成错误的认识。教师应该能够充分而自如地把握和理解他要和学生一起学习的内容。只有在这样的前提下，老师才能对学生的发言，以及学生发言时的语言运用，有明确的认识。
其次，与大家分享第三件事是：“读书，我们必须的生活。”
窦桂梅老师说得好：读书，然后才能有育人的底气。读书就是最好的备课。读书是最好的精神美容，是最高档的营养品，是最有效的抗衰老剂。工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。苏霍姆林斯基说：“我私人的图书馆，在几间房子和走廊里，从 地板直到天花板都摆上了书架，有成千上万图书。我每天不读上几页，闲时不读上几行，我是无法活下去的。”
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。马克思爱读书的故事，曹禺真读书假洗澡读书故事，囊萤映雪、凿壁借光的故事都在告诉我们读书的重要性，读书是走向成功的必经之路，读书成就精彩的人生。教师职业更是这样。
最后，结合自己的实际情况，与大家分享第五件事：公开课，生命试炼的地方。窦老师这样讲到：“一定要争取多上公开课，这是你最好的“炼炉””。这是我最想对青年得说的话。没有这个平台，你就
会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去共享酸甜苦辣的机会。就是因为有了“公开”这面镜子，你才知道怎样不断地修正，不断地纠正自己，并改正自己；你才知道自己平常的课好，有时花的是“公开”的利息。要讲好公开课，除了要充分考虑学生的发展外，你还要给听课教师以示教学启迪。因为是“公开”，所以课上的每一句话必须精益求精。当你对每一堂课精雕细刻的时候，当你处于一次次的类似公开课的紧张和兴奋中时，当你开始精密计算课堂每一分钟的使用效率时，不待人夸，你自会感到这个“好”字带来的学生发展与自我个性的延展。于是慢慢地，你会自觉不自觉地让每一个教学环节都经得起推敲，你的每一次教学都因成就了为师的专业尊严，而变成了一种回味与享受。所以每次公开课前的心情，就好比家中来客必定要打扫庭院、准备盛宴一样，既有准备的紧张，更有展示的兴奋。每一次研究教材、设计教学思路，每一次课后反思、总结修改，我都会有一些新的问题和新的收获，而当我一次一次记录下这些，留待以后作进一步的思考、完善时，我相信这种反复的教学历练最终将化作对人生的磨砺。
真是这样，一点都不错，回忆自己的成长，与自己讲公开课有着密不可分的关系。那时的自己从事语文教学不过三四年，教研室要举行一次六课型主题教研活动，（教读课、诵读课、口语交际课、作文课、综合性学习课、识字写字课）。栗老师决定让我这位新老师来尝试上新课——诵读课，选好急哦学内容后，教研室的栗老师指导精心备课，刘芳老师跟着我听课，我则是一遍又一遍试讲，经过多遍的打
磨，我终于在影剧院的大礼堂做了诵读公开课《四季的脚步》，当时做课到底收到了怎样的效果，我跟不不知道，现在也不记得了，但我清楚地记得：是那次公开课告诉我，好课需要研磨，也告诉我，青年人，只要肯钻，就一定会成长。也正是有了那次良好的开端，加之学校特别重视年轻人的成长，也多次在学校里承担公开课，所以，自己总是在不断的成长着，进步着。（虽然当时学校的教研气氛比不上现在这样浓厚）。时间过得的真快，转眼间，从事语文教学就有七年了，伊旗教育改革进入新高潮，实行校长聘任制，课改也轰轰烈烈的进入新的高潮，在韩校长任职后，我又在学校做了一次公开课《泉水》，自己课前进行了精心的钻研，看课表，自己独立反复解读教材，参照相关资料再次深度解读，最后自己精心做好了教学设计。那次执教自我感觉完成了一次对自己的检阅，检阅结果自己也比较满意，课后，韩校长围绕课例做了主题培训，我真是收益匪浅，对如何处理“认识的字和会写的字”“如何挖掘教材的听说读写训练点”等都有了更深的理解，毫不夸张的说，那次教研活动让我的语文教学实现了一次质的跨越。这得益于校长的精彩点拨，也得益于这次亲身下河的历练。
前几周在四完小执教公开课《两个铁球同时着地》，对于如何处理这种记实性文章工具性与人文性的统一有了更深的理解，对于如何关注课的细节有了更多的认识。
总之，讲一次公开课就是对自己的一次检验，也是对自己的一次超越。
“书香飘进我心中读书社”社团章程第一章 总则为了进一步规范社团的管理，促进本社团的健康发展，更好的发挥本社团在校园文化建设中的积极作用，特制定本章程。第一条 本社团在学......
读书社工作总结XX年即将结束，XX年已经缓缓走来，在辞旧迎新之际，我们xx读书社将又陪伴大家度过一个愉快的学期。这个学期，在读书社社团宗旨“阅读·进步·和谐”的指导下，我们“多......
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金保学院“读书社”策划书——金保学院分团委学生会学习部和生活部一、宗旨：人常言，“唯腹有诗书，才知气质方华”，可是相思湖校区的图书馆尚未竣工，而学校资源环境有限，同学们对书......
“读书社”课程反思杨丽本学期的“读书社”课程，孩子们阅读了《山大王》和《世说新语》两本书。以小组合作、课下阅读、课上表达的组织形式开展阅读活动。通过阅读文学读本椋......
