合肥剑桥学校德育工作汇报材料（小编推荐）_学校德育工作汇报

2020-02-28 工作汇报下载本文

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合肥剑桥学校德育工作汇报材料

合肥剑桥学校作为一所民办高中，其德育工作的开展，和一些优质公办学校相比，既有共性，更有很大不同，从某种意义上说，难度更大，也更有探索和研究价值。现就我校2011年德育工作开展情况和2012年德育重点工作简要汇报如下：

一、2011年德育工作总结：

“锤炼意志，尊重规则，内心幸福，全面发展”是剑桥学校对学生德育工作的核心目标，每一年的工作都围绕这个核心有侧重的开展。政教处、班主任、每一名教师作为德育工作的实施者，则严格遵循“多一点理解，多一点尊重，多一点真情，多一点耐心”有条不紊的进行德育工作。

2011年，我们主要抓了一下几项工作：

1、抓好常规管理，完善细节，改善监督机制，鼓励学生参与，牢固树立学生的规则意识，促进学校管理水平的提升。

学校的行政值班人员从出勤、课前准备、课堂纪律、卫生保洁、文明举止、安全公物等几个方面每天对每个班级进行考核记录，每天一统计、每周一公布、每月一汇总，发现问题及时与班主任进行沟通，协商处理，确保学生心中时刻装着纪律，处处不忘规则，严于律己，追求进步。学生会值日进一步深入到学校管理中来，有效监督学生行为规范，起到榜样示范作用。

2、注重学生习惯养成，拓展思路，大力宣传，使良好习惯深入学生内心，让不良习惯远离每一位学生。

拥有了良好的学习和生活习惯，才有可能在成长的道路上走的更远。我校的许多学生正是因为欠缺这些良好习惯，才导致进步不大，成绩不理想。基于此，我校提出“二十二天习惯养成目标”，政教处从不同的侧面、以不同的渠道去收集、整理了对学生有益的习惯养成目标，在各班宣传推广。每月督促各班选出在习惯养成方面表现突出的同学予以表彰，进行交流，同时也对表现不尽如人意的习惯和现象提出批评，从而让学生认识到“成功不是偶然，优秀来自习惯”。

3、强化感恩教育，培养学生良好的道德品质，树立学生爱校、爱师意识，提高学生的集体荣誉感，学会自尊、自重、自爱。

当今中学生，追求个性，标新立异，自我意识强，但往往流于以自我为中心，情感冷漠，缺乏集体观念，不会换位思考。我校学生普遍成绩不甚理想，在家庭和社会中，也很难感受到赞赏和认可，所以在这一方面，往往表现更为极端。我校便利用种种形式，比如节日征文、团委倡议、班级评选、主题班会、集体活动等来激发学生的集体荣誉感，让学生认识到集体的力量和温暖，同时学会自尊、自重、自爱，以感恩的心态来对待每一天。

4、对学生的教育过程中，摒弃偏见，创新思维，发现优势，全力培养，“不走寻常路”。

剑桥学生也许在文化课学习方面，不是每一名同学都非常优秀，但并不代表他们没有成才的途径。有时恰恰相反，他们在其他方面的才能让老师叹为观止，比如音乐、舞蹈、电脑、体育、表演、组织能力、人际交往等等。所以，学校在全力辅导优秀学生提高文化知识的同时，也非常注重每一名学生潜力的挖掘、才能的发挥。一年里，学校安排了象棋、羽毛球、篮球、歌唱、演讲、英语话剧、征文、书画等各类比赛，组织了运动会和元旦文化艺术节，组建了体育训练队、艺体特长班，充分发挥学生会的管理才能，创办了多期《亮度》校报，召开了第四届学生会代表大会。学校搭台，学生唱戏，既活跃了校园氛围，又拓展了学生的才能，让学生明白“天生我材必有用”，以充满自信的心态迎接未来的挑战。

常规管理、主题教育、活动开展相结合，使得我校2011年的德育工作收到了较好的效果，学生心态健康，家长信任学校，师生关系融洽，共同发展进步。当然，由于各方面条件的限制，尤其是能力的局限，我校2011年德育工作也存在诸多问题和不足,比如：学生习惯养成，仍有许多工作要努力；校外社会实践活动很少开展；对学生家庭教育的支撑和帮助仍显力不从心。

二、2012年德育工作打算：

工作思路：从提升学生综合素质入手，打造过硬的师德队伍，提高德育工作的针对性、实效性，力求教育效果更显著，活动开展更喜闻乐见，参与度更广。

主要目标：培养学生高尚的道德情操，良好的行为习惯，严格的自律精神，学会换位思考；努力建设更加和谐的师生关系，保证教育渠道的畅通；提升学生的幸福感；

分月重点工作：三月：

1、认真开展学雷锋活动月系列活动，贯穿品德教育、学生实践能力的提高；

2、对各班团支部书记、各班班干部、学生会干部进行培训，提高工作能力，提升工作成效；四月：

1、学生锤炼意志、健全心态、自强向上主题教育及活动开展；

2、师生象棋比赛、歌咏大赛；五月：

1、开展母亲节庆祝活动，切入感恩主题；

2、学生羽毛球比赛、主题演讲比赛；

3、发展新团员，优秀团员表彰；

4、开展毕业生文明离校“五个一”系列活动；六月：