一年级书香班级建设计划
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一年级五班书香班级建设计划
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生的学习空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，从小养成良好的阅读习惯，在我校首届以“用书香浸润校园，让阅读成为习惯”为主题读书节活动之际，我班将积极开展读书活动，创建书香班级，让学生快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我收获；我参与，我快乐！
二、活动目的1．营造浓郁的读书氛围，争创书香班级，提高班级凝聚力。
2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴。
3．在活动中营造良好的读书氛围，提高欣赏能力, 获得思想启迪，享受审美乐趣，提高学生的综合素质。
4．让学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友，真正做到我读书，我快乐。
三、活动主题：快乐阅读，书香满园
四、活动对象：一五班全体学生、教师、家长
五、活动时间：11月——12月
六、活动方案
（一）注重环境熏陶，营造读书氛围。1．创设读书环境，制造浓郁的书香气氛
围绕读书，进行班级读书文化的个性化布置。开辟班级图书角，鼓励孩子把家里的好书带到校园，踊跃捐书，与同伴一起分享；办一期“读书”为主题的黑板报；充分利用班级文化墙，创设“分享阅读”专栏，展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等；鼓励学生制作读书小手工以及读书手抄报。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都弥漫着浓郁的书香。
2．建立读书体系，开创缤纷的阅读天地
为丰富学生的阅读资源，积极创设班级图书角——家庭图书架，构成家校协同的图书资源，增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域；进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
（二）教给读书习惯，培养读书品质。
1．快乐积累。制作亲子阅读卡或读书卡片。提倡学生在看书时多思考，边读边画，及时复述，也可以尝试摘抄好词佳句，写写读后的想法。
2．有效指导。对学生进行阅读方法的指导，如何进行分角色朗读，如何读准停顿、读出节奏、读出感情，对不同的读物能采用不同的方法，如诵读、跳读、浏览、默读等。
3.教师示范。开设班级特色教师读书活动，身体力行，调动学生的读书热情。（1）睡前经典小故事：值班教师每天午睡前十分钟讲一个经典小故事。（2）“给孩子读诗”：老师利用媒体资源诵读经典古诗词及现代优秀诗作给学生，在反复听读中激发热爱诵读，热爱古诗词的兴趣。
（3）“听老师讲故事”：老师利用喜马拉雅录制传统文化故事给学生听，在潜移默化中学会讲故事，接受国学传统的熏陶。
（三）丰富阅读活动，品尝读书乐趣。
1.开展“晨诵”活动。利用每天早晨到校的15分钟时间，组织学生学习并朗读背诵经典古诗词。
2.积极推进亲子阅读活动。每天晚上家长陪孩子阅读半小时，开展每日共读活动，家长协助填写《阅读记录卡》。将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
3.周一班会进行“我最喜欢的一本书”交流。倡导好书分享，共同进步。4.开展“图书借阅日”活动。建立班级图书借阅制度，建立图书借阅、登记制。周五下午，学生可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。
5开展“故事爸爸、妈妈进课堂”活动。班级每周五下午第二节活动课，邀请请三名故事妈妈或爸爸进课堂给全班学生讲故事。
6.古诗词诵读比赛。利用早读、课前三分钟诵读经典诗词，12月中旬进行班级古诗词诵读比赛。
7.故事大王比赛。利用课余时间以及班级qq群等媒体平台进行讲故事比赛，并评选出班级故事大王。
（四）加强阅读评比，激发阅读兴趣。
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，最终评选出“书香家庭”3个，“读书小明星”“古诗词诵读小明星”“故事大王”各5名。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在一五班全体师生的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们班学生的精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！希望同学们能够让阅读成为习惯，像呼吸一样自然，让班级书香像花香一样弥漫！
一五班班主任 2016年11月1日
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