创建和谐校园计划_和谐校园建设计划

2020-02-27 工作计划 下载本文

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常州市武进区前黄实验学校“和谐校园”创建方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领创建工作,全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,全面贯彻落实党的十七大精神,遵循国家有关法律法规,坚持以人为本,以安全、健康、文明、和谐为总体要求,以实施素质教育为核心,以弘扬前黄中学优良传统加强校风、教风、学风建设为突破口,以解决师生安全、卫生等突出问题为重点,着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设,充分调动全体师生、家长的积极性,共同推进和谐校园创建活动的开展。

二、目标和任务

1、健全学校各项规章制度、完善组织机构,进一步增强师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识;

2、杜绝校园重大刑事治安案件、重大安全事故,确保平安。

3、确保校园秩序井然,环境优美,校风、教风、学风良好,校园文化建设取得显著成效,校园文明程度明显提高;

4、弘扬中华民族传统美德,树立师生良好的道德风尚、和谐的人际关系,使学校成为加强精神文明建设、培养一代新人的重要阵地。

5、创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

三、组织领导机构:

为了更好地创建“和谐校园”,结合我校实际,成立以一把手校长为组长的创建工作领导小组,具体名单如下:

组长:陈纪平

副组长:陆嘉伟、储建国

组员:姜锋、杨天雄、王小虎、张国平、万永良、薛宏林、杨建忠、时云锋、曹建国、王琴

四、主要内容

(一)打造和谐的领导干部队伍

和谐的学校领导干部队伍是创建和谐校园的前提。行政领导班子成员要切实加强自身建设,努力提高思想道德素质,严于律己,廉洁奉公,增强个人人格魅力,使群众心服口服;加强党性修养,坚定理想信念,牢记宗旨,真正起到模范带头作用;坚持真理,树立正气,大事讲原则,小事讲风格,在工作中树立威信;求真务实,开拓创新,不满足于现状,有奋发进取的精神面貌,为学校的发展出谋划策;改进工作方法,提高工作效率,在实践中增长才干;团结协作,依法治校,以德治教,遇事要敢于承担责任。在招生、基建、评先评优等焦点和热点问题上实行阳光操作、规范操作,认真按上级要求执行校务公开,努力创设科学、民主、和谐的管理氛围。倾听群众呼声,关心群众疾苦,充分发挥党员服务群众,凝聚人心的作用。

(二)打造和谐的教职工队伍

培养和造就一支师德高尚、结构合理、高素质的教职工队伍是学校可持续发展的关键。学校要以科学管理为主导、目标管理为核心、以管理为基础、制度建设为保证,实行教职工全员聘用制、岗位责任制、教学常规制度和考核评聘制度为主体的科学管理体系,健全和落实各种民主监督制度和教育教学督导和考评制度,奖惩分明,激发教职工的工作积极性和能动性。同时学校要重视情感激励,尊重和信任教职工,主动关心、真诚理解、尽量满足教师在工作、学习和生活方面的正当合理需求,设身处地为他们着想,审时度势把握宽严尺度,激活教职工的主人翁意识,增强事业心和创造力。要积极探索新时期教师培养模式,发挥校本培训的作用,用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训全过程,为教师提供创新性实践的时间和空间。每位教师要根据学校的主动发展规划和自身发展情况制定出《个人三年发展规划》,实现科学发展、主动发展、和谐发展。积极为教师外出听课、学习提供条件,认真组织一年

一度的青年教师评优课、新教师汇报课、大型对外公开教学观摩活动和家长观摩学校课堂教学活动,在活动中锻炼队伍提高师能。继续抓好不同层次的各类教师的培养,做好校级教坛新秀、校级骨干教师的评比工作,关注青年教师的健康成长,继续实施新教师校长分工负责制,从思想上关心他们、业务上严格要求他们,力争我校教师在上级组织的各项业务竞赛中取得一流的成绩,力争近年内有更多的老师能进入区市级骨干教师、学科带头人的行列,以一流的师资队伍创造出一流的教学成果。

(三)打造和谐的学生群体

要进一步加强和改进学校的德育工作,进一步落实未成年人思想道德建设的若干意见,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强诚信教育,落实《中小学管理规范》、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。进一步坚持和发展我校富有成效的德育特色,深入扎实的开展体验教育、养成教育、实践教育。教师要尊重学生、理解学生,相信学生,从自信心、责任感、意志力的培养入手,关爱每一个学生,相信每个智力正常的学生都具有发展的潜能,相信他们在德、智、体诸方面都能得到和谐的发展。学校要进一步以课改为契机,突出课堂主渠道,以研究和改进课程与课堂教学为中心,优化教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和学科之间的横向联系,创设学生参与课堂教学情境的和谐学习氛围,把学习的主动权还给学生,让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习;在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;在和谐的人际关系中健康成长。

(四)打造和谐的人际关系

学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系的状况高度相关。学校中的干部与干部、干部与群众、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的人际关系每时每刻都在潜移默化的影响着校园中的每一个人。其中,尤以教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。学校师生员工要相互尊重、相互信任、相互关爱,以诚意

善待他人,努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系,把校园建成师生员工生活的家园、工作学习的乐园。学校倡导和谐的师生关系,强化服务意识,即为学生服务,为家长服务,为社会服务,要换位思考,处处为学生着想,为家长着想。在精心雕塑孩子心灵、努力培养能力、用心挖掘潜力上提供服务。在学生和家长心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。在各个方面、各项工作、各个环节真正体现出“一切为了学生的可持续发展”这一办学理念。

(五)打造和谐的校园文化

校园文化对师生员工的发展起着潜移默化的熏陶作用。学校要建立一套科学规范的操作规程,加大对基础建设、教学设备、生活设施的投入力度和管理,创建浓郁纯正的校园文化,加大综治创安工作力度,给师生提供了一个表现自我、发展自我、完善自我的开放型平台。要坚持校园文化建设与人才培养目标相融合、与学校发展目标相融合、与教师教育事业需要相融合,促使学校的物质文化环境和精神文化环境的和谐发展。在校园内形成仁爱礼让、团结向上的良好风气。积极开展各种寓教于乐、丰富多彩的群众性文体活动,为学生成才和教职员工发展营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、健康向上的文化氛围。

(六)打造安全的校园环境

坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度,时刻敲响安全的警钟,规范强化安全工作,落实安全工作责任制,高度重视食品卫生。健全校内外安全工作网络,建立校园突发事件应急预案,防范、保卫措施有力。定期举办法制安全教育讲座,增强师生安全意识和自救自护能力,防患于未然,杜绝学校各种安全责任事故,为学生提供一个安全、文明的校园环境。

2008.01

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