学年班主任专业化研究计划_班主任专业化研究

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新课程理念下班主任工作艺术的研究

子课题：班级日常管理的研究

2012-2013学年度研究计划

宁城高级中学

一、研究主要目标及内容 班主任的职责表明他们重担在肩、任重道远。班主任作为学校教育教学工作的中坚和骨干，是校内外各种力量形成教育合力，沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的纽带，是班集体组织者和建设者，是学生全面发展的最重要的教育者。虽然班主任在社会上是最小的主任，却从事着最伟大的事业，在学校工作中产生着不可替代的重要作用。

我们学校有近一半学生来自农村，因离家较远，所以住宿生比较多，基本每个班级都有近一半的住宿生，住宿生的日常管理及宿舍日常管理的要求及管理的好坏，直接影响着班级学习秩序。另外随着社会的发展与进步，学生的安全管理及教育不同于以往，有了更进一步的要求。由于学校规模大，学生构成复杂，即有骑车上学的走读生，又有长期在校住宿的住宿生，所以班级日常安全管理也是班主任日常管理中的重要环节。

二、课题研究的基本原则

1、研究必须继续本着“务实、求实、踏实”的原则，不能搞形式主义。

2、研究课题的选取要联系平时教学和班主任日常管理的工作实际，要对提高教育教学质量和培养学生养成良好行为习惯，形成良好班级风情有重要的指导意义。

3、研究要贴近日常管理实际，内容具体，研究方法和步骤切实可行，便于操作实施。

三、研究方法

1、班级日常管理的研究是教师与学生共同参与、共同进行的一项双边活动。研究过程中，教师主要起指导的作用，要充分调动学生的主观能动性和探索的积极性，及时给学生予以指导和引导，以保证研究活动的顺利正确运作。

2、班级日常管理的研究必须落实在平时的各项管理实践中，通过对学生观察了解、有针对性的谈话、开展小组讨论会、班干部交流会、主题班会、家访、问卷调查等各种方式和形式进行。

3、在平时的研究过程中，要注意搜集和收集各种资料，做好研究记录，重视信息反馈，以便为学年末进行总结或撰写论文提供充足的第一手资料。

四、课题研究的具体实施计划1、2012年9月1日——2012年10月1日，研究准备阶段。做好研究前的学习和资料积累工作，撰写研究计划，确定本学年的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理研究过程及具体步骤。确定主要的研究方法及实施方法和手段。

2、2012年10月8日——2013年1月15日，第一研究阶段 开展好住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理研究的初步调查和调查的分析工作，并且制定切实可行的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理计划和实施的具体办法，初步实行住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理制度的制定与实施。

3、2013年3月1日——2013年6月25日，第二阶段研究

在上学期研究的基础上，对上学期的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理进行试行的效果进行反馈和调查，并且进行实施的调整，以期得到最佳的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理。

4、2013年6月26日——2013年7月15日

对本学年研究的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理两项日常管理工作进行总结和修订，争取得到最佳的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理经验及制度，以及能初步应用于实际的住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理制度。

对住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理得到的经验进行一定的总结和归纳，最好能得到很好的实施办法，最次也要做到能分析出研究过程中实施和所做的不足。

五、预期成果及成果体现

1、得到对住宿生宿舍管理及学生安全教育与管理总的反思和经验体会；

2、撰写研究的总结，争取取得一定成功经验，并形成一定的成果性材料，从而形成总结性论文。如果没能取得很好的切实可行的经验，也要总结出失败的地方和经验。为今后的研究及班主任工作打下良好的基础。