圣城街道北关小学读书计划_小学读书月读书计划
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圣城街道北关小学2014年度读书计划
为促进学校教师队伍的专业化发展，促进教师教学水平快速增长，适应基础教育课程改革的需要和教师继续教育的需要，根据《寿光市教育局关于进一步深化教师读书活动的通知》,认真落实《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的有关精神和街道教办的要求，为了进一步发挥读书的作用，激发全体教师的学习热情，让阅读成为习惯，陶冶教师的生活情趣，加强职业道德修养，提升教师的综合素质和课堂教学水平。结合学校实际校情和队伍现状，特制定2014年我校教师读书计划，以保读书效果。
一、教师制定个人读书计划。按照教育局要求，学校制定教师总的读书计划。借助校园文化建设，大力营造教师读书氛围。由各教师根据学校的读书计划，结合自己教育教学工作实际，制定出本人的读书计划。
二、工作步骤。按照教育局和教办要求，学校为教师提供读书有利的读书条件，配备充足的书籍，统一调配阅读，满足教师阅读需求；为教师统一购置读书笔记本，对读书笔记要提出具体要求，将教师读书活动纳入校本研修，建立长效的管理机制，根据个人的阅读情况进行学分登记；教师阅读要做好读书笔记和随感，加强过程评价，坚决杜绝“只求数量，不重质量，随便应付，劳民伤财”的现象发生。
三、主要措施：
1、组建学校读书团队，创新读书形式。学校要充分发挥骨干教师的示范带动作用，鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托年级组、办公室组建多样化的书友会、读书沙龙、读书俱乐部等读书团队，共
创共享，积极开展各种读书活动。
2、倡导教师开通个性化的教育博客，交流分享读书经验。学校根据校情及队伍现状为教师搭建读书、交流的平台。
3、学校充分有效地利用教师例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。
4、阅读以个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做好读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让学习成为自己的一种需要。
5、读书活动要做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
6、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
7、充分利用网络，在网上阅读，了解、把握最新教育教学的信息和动态。
8、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
9、确保读书质量。读书团队和教师个人有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记，并结合教育教学工作实际，撰写有质量的心得体会。
10、学校要注重读书的实效，及时对读书活动进行宣传和总结，树立典型，推广先进，以迎接教办和教育局对学校和教师读书学习活动进行检查，保证活动质量。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着学习，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，可以促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
教师要通过读书锻炼自己的思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二〇一四年三月十日
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