五年二班语文课外阅读活动计划（推荐）_语文课外活动计划
五年二班语文课外阅读活动计划（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文课外活动计划”。
五年组语文课外阅读活动计划
“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我班学生特点制定以下读书计划。
一、课外阅读活动的目标
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。积累好词佳句、常用的修辞方法、描写方法，在自己的习作中能学以致用。
二、阅读内容：
根据学校的读书活动要求，利用周一至周四早自习阅读《语文读本》，并完成相关的练习，根据所读内容积累相应的阅读知识、好词佳句并能背诵，剩余的时间诵读《日有所诵》，尽量每天背一首，并达到理解。课余时间可以根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，好的作文，背诵名言警句，积累好的文章开头或结尾；向学生推荐四大名著之一《三国演义》，每天让家长督促学生读半个小时，在学校抽时间汇报每一章回的主要内容。
三、课外阅读活动的具体实施
1、保证课外阅读积累时间，每周周一至周四利用早自习时间阅读语文读本并完成相关练习，同时积累好词佳句，周五进行积累与运用，并展示好的作品，向学校广播站推荐。
2、加强班级图书角的建立。利用课间时间督促学生看书。
3、每天晚上布置积累的内容，并背诵下来，第二天老师找时间让学生交流所积累的内容，相互学习。每周周五进行积累与运用，让学生把积累的词句，写成段落或文章，并评出最佳作品。具体积累内容如下：
第一周:阅读阅读写景类文章，积累描写春、夏季节的好词佳句，周五运用积累的好词佳句写《美丽的夏天》
第二周：阅读阅读写景类文章，积累描写秋、冬季节的好词佳句，周五运用积累的好词佳句写《家乡的四季》
第三周：积累写景的诗词，周五创作写景的诗歌
第四、五周：阅读写人的文章，积累描写人物外貌、神态的好词佳句。周五运用积累的词语和句子写一个描写人物的片段。
第六、七周：阅读写人的文章，积累描写人物心理、动作的好词佳句。周五运用积累的词语和句子写一个描写人物的片段。
第八、九周：积累描写场面的比喻、夸张的修辞方法的语句。运用积累的语句写《一件难忘的事》
第十周：积累描写人物品质的词语、并用这些词语造句
第十一、十二周：积累写人的文章好的开头、结尾，写一个最敬佩的人。第十三、四周：积累排比、夸张的修辞方法。
第十五、六周：积累描写场面的好句，运用好词佳句写一个活动场景。每天阅读的过程中，随时积累好词佳句，并诵读《日有所诵》中的诗歌，积累语言，丰富知识，以提高阅读和写作能力。
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