课题研究第2阶段工作计划_第二阶段工作计划
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课题研究第二阶段工作计划
《课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究》课题组
我校《课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究》课题,自开题以来,已经进行了深入的理论学习与实践探索,顺利完成了第一阶段的研究工作,结合第一阶段研究中存在的问题,现对第二阶段工作计划如下:
一、指导思想:
以提高课堂效率为宗旨,以提高教育教学质量为目的,大胆创新,在坚持整体性原则、活动性原则、针对性原则的同时,突出主体性原则和实践性原则,既要面向未来,又要脚踏实地,有重点、有步骤地开展研究工作。在教学中努力激发学生运用知识解决问题的欲望,提高学生学习的兴趣和主动性,为发挥学生在教学中的主体地位打下基础,从而提高课堂效率。
二、主要工作:
1、建立现代的教育教学观:建立师生交流、共同对话的教学本质观;建立变通、动态生成的教学过程观。
2、设计多项合作学习活动,拓宽互动途径;设计生活化、情境化、信息化的教育教学环境,丰富师生互动内容。
3、培养学生课堂交流、表达的能力;主动反思、探索的能力等。
4、加强过程管理,并责任到人。把研究的主要内容落实到每个科任教师的课堂教学实践中。
5、作好个案跟踪分析:为了提高实验的实效性,在每个年级中
选取2——3个典型合作学习小组,作好详细的个案跟踪分析,从中概括出学生的合作学习规律,从而为改进教师课堂教学方法提供依据。
6、开展好教研组工作例会,集思广益,资料共享,通过各种形式的交流会,一方面相互沟通学习,另一方面为了及时调整课题研究的方向,从而使课题向纵深方向发展。
三、具体工作安排:
2013年9月
1、召开课题组会议,讨论第二阶段工作重点
2、参加课题组研讨活动。
2013年10—12月
1、对第一阶段的初步成果进行进一步的检测与在实践,与日常教学相结合。
2、召开课题研讨会,交流阶段性研究成果,对实验操作及时调控,请教资深教师指导课题的研究。
3、参加课题组的交流探讨活动。
2014年1月
1、收集资料,归档;
2、小结,分析得失;
2013年9月12日
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