五、一班班主任工作计划孙达蕾_五4班班主任工作计划
五、一班班主任工作计划孙达蕾由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五4班班主任工作计划”。
班主任工作计划五、一班
孙达蕾
又和可爱的孩子们踏上了新学期的旅程，经过上个学期的不懈努力五年级一班已经走向正规，班级各项工作有声有色，读书学习蔚然成风。本着“教学生一天，想学生一年；教学生一年，想学生一生。”的教学宗旨，面对这些可爱的孩子，我将一往无前地继续建设五年级一班，将教书育人、维护学生利益的担子挑起。面对现实，放眼未来，为了在今后更好的开展工作，特制定工作计划如下。
一、学生基本情况分析：
我班现有人数51人，本班大多数学生学习基础良好，学习刻苦，进取心强，但也有七八个学生学习懒散，进步不大。班内多数孩子活泼好动，对老师的要求不够重视。因此，在建立班规班纪，提升班级荣誉感的同时，还要增加班级的活力培养孩子创新观念。
二、本学期班级的工作重点：
根据班集体的建设总体目标设立五个建设重点。
第一个建设重点是强化班级常规制度，包括仪表、纪律、两操、班貌等；本学期重点抓仪表、两操
第二个建设重点是小干部群体，增强他们的服务意识、主人翁意识；第三个建设重点是良好的卫生习惯，把教室当做自己的家时刻维护教师的卫生，个人仪表整洁卫生，饮食起居习惯化定时化；
第四个建设重点是强化个人学习习惯，包括学习习惯、读书习惯、思考习惯、反思习惯；
第五个建设重点是利用好主题班会课，一班会一主题，对学生的思想行为专门指导，包括孝亲敬老，爱班护校，忠诚爱国、良好心理及保护自身安全。
三、班主任工作中的措施及应注意的问题：
根据各阶段目标预先确立以下活动措施：
（一）开学第一天重温班规，增补两条
班规如下：
1、今年的学习将和往年不一样，今年我们不仅仅在学校，今年我们要成为一家人；
2、尊重班里的任何一个人，尊重任何教育你的老师，尊重你所能见每一个
人；
3、穿戴整洁进学校，要求衣服干净无污迹身上无异味。
4、带齐学习用具，语数英及作业，练习册必带，有音体美时必须按要求带学具；
5、课间操、眼保健操未请假必须到场，集合做到快齐静，做操时精神饱满、动作准确，保持队型；
6、每个同学必须学会主动打扫卫生，由老师亲自带第一批打扫卫生主力军，学会的同学再教两人直到全班学会；
7、上课时除非老师叫你名字，不然不能说话，如果老师在说话你要睁大眼睛听着，眼睛就长在老师脸上，回答老师的问题声音洪亮；
8、课间先准备好下节课的用品再去厕所，上下楼梯靠右走，不准奔跑，下课休息时说话尽量小声些；
9、每个同学都有保护班级形象，维护班级物品的职责，发现破坏班级形象的同学立即向班主任汇报；
10、按时到校，见到老师眼睛看着老师问好，等老师回完话再走。
11、老师的要求必须坚决执行，完不成必须说明原因。
（二）监督和执行班规
1、开展“我们是一家人”主题班会，像在家里一样对待班里的每一个同学；抓住教育契机表扬一批爱班护家的优秀学生，为全体同学树立榜样；
2、开展“学尊重周”，搜集古今尊师故事，讲自己的尊师故事，搜集尊重别人的方法，讲自己的对尊重的理解；
3、利用晨检时间，同桌之间互相检查各自穿戴，衣服是否整洁，身上是否有异味，红领巾是否佩戴；
4、第一个周每天放学前老师要提醒同学明天上课用具，一周后老师只提示不讲明，形成习惯。
5、看到垃圾不捡的看全教室卫生两天，不值日的专门安排一周值日，直至学会为止，对保持教室卫生做出突出贡献的授予“卫生小天使”称号。
6、课间纪律专人负责（4人）
（三)民主选举班干部
1、设置班内职务
班长一人，副班长一人，学习委员一人，课代表九人，卫生委员一人，纪律委员一人，小队长四人，生活委员一人。
2、明确责任，监督制约
班长负责学校层面事务及各班干部工作情况，如学校通知、班主任要求。副班长配合班长工作。
学习委员收交各科作业，老师没来上课及时联系老师。
纪律委员负责课堂及课间纪律。
生活委员记录在校就餐情况。
（四）建立良好师生关系
1、师生谈心。经常找同学谈心，关心孩子的学习状态，每天孩子进班级打招呼的时候注意看看他的表情，发现问题立即约谈。和同学发生矛盾的必须约谈；作业表现起伏变化的同学必须约谈；心理情绪不佳的必须约谈。
2、家访重点学生。对有必要联系家长的帮助的同学，必须致电询问，有必要的要进行家访。本学期打算家访对象：于家华、邹濡阳、袁沛琳。
（五）帮助学生形成良好的学习习惯
1、主动学习的习惯
2、及时完成规定的学习任务的习惯
3、预习的习惯
4、认真听课的习惯
5、上课主动回答问题的习惯
6、多思、善问、大胆质疑的习惯
7、及时完成作业的习惯
（六）利用好主题班会课，一班会一主题，对学生的思想行为所专门指导
1、好习惯成就一生
2、开“我是班级的主人，我为班级做贡献”主题班会；
3、“我能行”主题班会
4、心理健康课上学习必要的心理学知识，密切注意学生动态，及时找重点学生沟通谈话，扫除心理障碍。
2011.2
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