音三中—学年度下学期初二年级组工作计划[材料]_初二级部教学工作计划

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音三中2011——2012学年度下学期

初二年级组工作计划

一、指导思想

以学校教学及德育工作计划要求为指针，坚持“人文三中、适合教育”的办学理念，全面实施素质教育，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进新课程改革，以提高教学质量为核心，以深化教改、优化学案、加强师资建设、强化学生养成为重点，以高效课堂为抓手，以集体备课为突破，充分发挥年级组“管理、服务，指导、评价”的职能，把年级组建成学校决策的参谋中心，课堂教学的指导中心，常规工作的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业成长的引领中心。

二、工作目标

（一）、在巩固现有成绩的基础上，进一步强化“质量就是生命”的意识，进一步提高教育教学质量。力争做到：

1、尖子生的人数及旗次再有新突破，确保尖子生各学科的均衡发展，确保尖子生成绩的稳定。

2、在大胆整合教材（放眼中考，与初三新课内容进行整合）的基础上，高质量完成教学任务，尽最大努力控制两极分化。在校平均分上，语、政、史、地学科要在确保全旗第一的基础上尽量拉大领先的分差；英语、物理、生物学科要力争全旗第一，数学学科在保持全旗第二的基础上要缩小与目标校的差距。

（二）、配合学校其它职能部门，抓好学生安全、常规管理工作，加强对学生的养成教育（坐、立、行、走、听、说、读、写），强化

学生基础知识的学习和基本技能的训练。以狠抓学生听课状态和抄作业为突破口，培养学生良好的学习习惯。

（三）、加强备课组建设，切实提高备课组集体教学研究工作，渐进式推进新课程改革，改进课堂教学，实现高效课堂。

（四）、加强常规教学管理、督导、检查与反馈的力度。在新课程理念下，建立、完善适合年级组特点的教学工作管理、考核制度。使年级组管理更加科学、规范、高效、人性。

（五）、加大控辍保学力度，确保将辍学率控制在规定范围内。

三、工作要点与主要措施

（一）强化过程管理，提高教学效率。

加强教学管理，是深化教学改革、提高教学质量的保证。本学期要根据实施新课程改革的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究并认真落实，做到管理精细化。

1、制定教学计划，做到有条不紊。

开学初各备课组要根据本学科课程标准的要求、学生实际情况大胆整合教材（与初三教学任务整合，力争在初三上学期完成初中所有教学任务），制定可行的教学进度与计划，备课组长要对教学进度进行定期检查，年级组也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况，以保证计划的顺利实施，把教学及新课程改革工作落到实处，做到有条不紊、井然有序。

2、严格教学秩序，确保高效运转。

为了规范备、讲、批等常规教学工作，本学期将依然采取“优秀

备课组周评选”、“作业诚信自查”和“分层抽测”等方式，细化过程管理，重视教学细节。

1）、集体备课，备研合一，发挥最大作用。具体要求：

①提前一周备课，集体备课前一天由备课组长将教案（或学案）交到年级组送审。

②备课前先交流一周工作，自查不足，提出困惑，共商解决之法。也可以提出自己的意见，把对工作的不满由抱怨变成问题或合理的建议，为年级组的管理献计献策。

③集体备课要求精，要备的深、细、实、活（深，就是要挖掘教材深度；细，就是从预习学案到学习目标、到重难点、到过程、到巩固练习的题、到作业布置等等要详细；实，就是要实用、要有实效；活，就是要根据班级学生的学情和教师自身素质的差异选取不同方式灵活授课）。要能体现分层（从授课、作业、辅导等方面），对尖子生、中等生、学困生要有针对性措施，使他们都能够学有所获。

④本学期将重点检查教案与课堂教学的一致性、同步性。避免形式主义，杜绝备讲“两张皮”。

2）、课堂教学，追求高效，落实“四三模式”。

课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的抓手，也是本学期工作的重点。初二年级的课堂教学要以“洋”为基础、以“杜”为借鉴，提倡课堂教学改革，尝试推进“四三”教学模式和“一案三练”，灵活运用各种教学方法和手段，充分调动学生的积极性，激发学生的求

知欲望，努力实现高效课堂，走出一条适合本校学生实际的教学之路。

针对以前课堂教学中存在的问题，特采取如下具体措施： ①提倡学生预习，提倡使用“学案”，预习内容要少而精。各学科要根据学科特点探讨适合的预习方法。

②提倡“小组合作”和“分层教学”的方式及兵教兵的方法，尽可能多的让学生参与到学习中来。倡导“好带中、中带差”的学生间的“帮带”作用。

③提倡课前“小考”和“堂清”（好处：量小，反馈快）。④语、数、英、物各科每月开展一次活动课，以激发学生学习兴趣，活动课上课时间要提前报到年级组。要有详细的教案、记录。

⑤规范“三清”，加大“晚清”的实效性。要做到不走过场、不流形式（一、三、五英语，二、四为数学）。

⑥备课组要根据课本内容安排单元测试，考试时间要提前报到年级组，以便统一安排。

⑦本学期继续加大对教师掌控课堂能力及学生听课状态的检查力度，教师要能驾驭课堂和学生。

3）、作业批改，及时反馈，讲求量少而精。

①作业应预习作业（学案）和巩固作业（分层即“三练”： 基础巩固——能力提升——知识拓展）相结合。作业选题要少而精，批改、反馈要及时。要重视“纠”错，要有纠错本。预习笔记和纠错本，要用双色笔工整书写，要用实。年级组对此项工作将进行长期跟踪检查。

②各科作业量具体如下：

数学作业：预习笔记（或学案）、习题本、小卷及纠错本，练习册（选批）、单元测试卷。

英语作业：有作文、小卷及纠错本、预习笔记（或学案）、听写本、练习册（选批）、单元测试卷。

语文作业：作文（一学期8篇，详批6次）、预习笔记（或学案）、听写本、读书笔记、练习册（选批）、单元测试卷。

物理作业：预习笔记（或学案）、习题本、小卷及纠错本，练习册（选批）、单元测试卷。

政治、历史、地理、生物作业当堂内完成（不是没有作业），也可在周末放假时留一至两道问答题或等量的作业。每周每班保证批改一次。

③家庭作业提倡实行“监护人签字”的方式，大家齐心协力，想尽一切办法避免学生抄袭。

④年级组将继续实行学生分层抽测和作业效果检查。⑤⑥⑦⑧⑨⑩

4）目标统一，步调一致，全员参与“育人”。

本学期将继续实行“目标一贯制”的教学和管理方式，增强年级组教师的责任意识与合作意识，不论班任、科任，全员参与“育人”。

（二）注重培优工作，力求成绩均衡。

本学期将一如既往的把“尖子生”专项培训做为工作中的重中之重。具体措施：

1、实行尖子生分层作业、教师签字的方式。每天都要有拔高作

业，量不要太大。

2、利用晚自习补差，语、数、英、物备课组要在第一次集体备课时拿出可行的方案。

3、采取特长生“导师制”，实行“师包生”包干的方法。

4、利用周末进行测试和开展专题讲座。

5、开展“学科精英赛”。每月一次，学生按分设奖。具体内容见下发通知。

（三）推进课程改革，尝试自主选课。

为了更好的落实“适合教育”和课程改革，更好的因材施教，让学生的综合素质与各种能力有个质的提高，为学生的终身成长奠基，本学期将尝试实行学生“选课制”。具体方式初步构想有以下二种：

方式一，语、数、外、物学科按标准课时排课，剩下的空课学生自愿报名分层辅导。音、体、美学科课变成兴趣小组式，学生根据特长选学一科，每天上一节。

方式二，语、数、英、物等学科正常授课，音、体、美学科课变成兴趣小组式，学生根据特长选学一科，每天上一节。

（四）开展教研活动，加快队伍建设。

教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期年级组将一如既往加强师资队伍建设，立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

1、组织年级组教师积极参加教研室、学校开展的诸如比赛、讲座、示范课等活动。加强业务学习，记好学习笔记。

2、继续开展“组内听评新课改研究课”活动，每组选出一名教师上示范课。

3、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视学困生、体罚学困生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

（五）配合职能部门，发挥育人功能。

本学期，要在配合团委、体艺处等部门开展好相关活动的基础上，充分发挥年级组的育人功能，并开展如下活动：

1、“严师助我书山行”系列活动。具体内容见下发通知

2、国学经典诵读。在每日一诵的基础上，开展“千人诵读活动。

（六）细化学生管理，做到细致入微。

1）班主任要加强跟班，提倡班主任随班听课（含课间）。

2）、加强对班主任和班级的常规管理与考核，做到细致入微。注重纪律、安全、卫生、仪表等每一细节的要求。全面落实“菜单式”德育管理与“口令式”课堂常规，注重学生的养成教育、安全教育，强化责任意识，实行首遇负责制，谁发现谁处理，不放过任何一个安全隐患，打造平安校园。营造良好的学习氛围。

3）、开好主题班会，对学生展开理配、信念教育活动，掌控学生思想，引导学生向积极方面发展。激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，实现人生目标。、4）、开好每学期一次的家长会，班主任，任课教师，生活教师、家长要加强沟通，立体式全方位管理，注重每一个细节，不留盲点。

5）、严格控制辍学率。教师要注重对学生的情感教育，塑造学生健全的人格。要真诚的关怀每一名学生，要严中有爱，刚柔并济，不歧视、不挖苦、不人为的造成学生流失。

6）班主任要特别关注弱势群体、困难学生。要及时了解学生情况，既要严格更要关心，用情感教育促进学生的学习。

7）科任要积极参与班级的管理，与班任紧密协作，牢记“先育人，后教书”的原则，共同做好学生的管理工作。

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