五年级写字计划_五下写字计划

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五年级 “良好写字习惯养成教育”工作计划

指导思想：

写字不仅仅可以巩固识字，也不仅仅是一项技能训练，它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。“让学生写好字，其意义远远超出写字本身。”因此，本学期我们全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，坚持“两全”“两结合”原则及“双姿”的培养（“两全”：写字教学面向全体学生，学生要全面发展；“两结合”：课堂教学与课外活动相结合，训练与作业相结合；“双姿”培养：重视学生“执笔姿势”、“书写姿势”的培养。）。通过不断完善写字教学评价，实施竞赛评优等活动，培养学生正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，使学生学会学习，学会生存，学会创造，养成良好的学习习惯，“端端正正写字，堂堂正正做人”。

目标和要求：

1.使学生学会写铅笔字和钢笔字；

2.使学生养成正确的写字姿势，力求写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度；

3.重视培养学生的写字兴趣和审美能力；

4.进一步提高作业质量；

5.达到既育德益智，养心健体；又有利于实用，训练基本技能，培养全面素质。力争在一年内学生作业合格率达90%以上，优秀率达60%以上。

工作措施：

一、规范写字要求。

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

（2）把写字教学作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相扣，对小学生写字提出要求，即“六个字”：规范、端正、整洁。

2、身先示范，重视指导。

板书等书写要求正确、端正、整洁，有个性化审美趣味，不得使用错字、简化字，确保书写美观、规范。

3、上好写字指导训练课。

（1）学生上好每周一课的书法指导课，上好每天下午（1：50---2：00）10分钟的——“写字天天练”，老师监督指导学生练习。

（2）、规范姿势，养成习惯。

教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。要特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，讲究科学性，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

（3）“提笔就是练字时”

抓学生的写字，首先从学生的作业抓起。学生的作业必须严格按照学校以往规定的《小学生作业规范》和《小学生作业格式》的要求统一操作，鼓励学生将在写字课堂上学到的书写知识运用到日常学习中去，达到学以致用。

二、写字考核评价制度

考核原则上每周一次，安排在周五进行。考核时，学生人手一份试卷，在规定的时间内，用指定的笔在方格内抄写。试卷包含：写字姿势、笔画规范、间架结构、书写速度和卷面整洁五个方面，其中，写字姿势占总分的15——25﹪。