小学五年级英语培优帮困计划_小学英语帮困培优计划

2020-02-29 工作计划 下载本文

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小学五年级英语培优帮困计划

茨河镇中心学校肖曼为提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成果,协助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的协助下,逐步提高学习成果,并培养较好的学习习惯,我制定了一下计划。

一. 帮扶目标:

在这个学期的培优补差活动中,培优对象能依照计划提高读、说、听的综合英语能力,成果稳定在90分左右,并协商老师实施补差工作,协助差生取得进步。补差对象能依照老师的要求做好,成果有一定的提高。

培优主要是继续提高同学的听说能力和阅读能力。对于优良同学在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,课外精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐同学适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,定时布置一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良同学的学习成果。

辅差的内容是教会同学敢于做题,会做题,布置比较基础的内容让他们掌握,可先安排他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上发明情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

二.帮扶对象

培优对象:周慧敏,李俊杰,陈思芫,周强,苏荣荣,吕莉莉,刘晶莹,许正阳,熊力,马秋波

帮困对象:柴余琳,赵浩然,王旺旺,唐启成,杨凡,陈丹凝,王书义,龚梦如,刘舒康,钱俊杰

三、具体措施

1.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上发明机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并布置课外作品阅读,不时提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给机会表示,调动他们的学习积极性和胜利感。

7.充沛了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。

8.重视中等成果同学,坚持其成果稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协商解决差生的学习问题。

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