第一学期中班级计划_第一学期班级计划
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2008学年第一学期中（3）班班级计划
王萃钱莲蓬
一、指导思想
在科学发展观和现代教育观的引领指导下，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以园务计划、中班年级组计划与教研计划为依据，坚持以“幼儿发展为本”。现将本学期班级计划制定如下：
二、班级情况分析
我班共有幼儿37名，包括原小3班33名，以及插班新生4名。经过一学年小班生活的适应，幼儿对集体生活已经相当熟悉，并表现出活跃，积极投入的情绪状态。4名新生适应能力较强，已基本适应了环境，并逐渐融入到新集体中。
通过期初家访以及近两周的观察，我们发现幼儿的以下特点：
(一)优势表现：
1.幼儿已经建立了规律的一日生活习惯，学习、生活、运动、游戏。基本养成了良好的卫生习惯，如：饭前便后洗净双手；午睡时穿脱、叠好衣物放在指定的地方等，已具备初步的自我服务能力。
2.学习理解能力较强，并具有较强的求知欲望。表现为对数字和英语的敏感，且兴趣浓厚。
3.能用较完整的语言表达自己的意愿，乐意亲近老师和同伴，大方自然地与周围的人打交道。
(二)薄弱因素：
1.午餐习惯较差。表现为：挑食，速度慢；坐姿不规范；筷子使用不熟练，如：王顺延、吴缪豪、罗嘉琪„„一边吃饭一边掉米粒。(我们老师已与其家长沟通，争取家园配合帮助幼儿学习使用。)
2.倾听习惯欠佳。举手回答问题的规则意识不强，且时常有幼儿自顾自地交谈，插嘴现象较为普遍。
3.个别幼儿体质较差。如：龙彦均患有支气管炎；王顺延不能过分暴晒于阳光下，易生小白点；王宇昕脸色苍白等，需要特别照顾和关注。
我班幼儿的家庭结构，大多三代同住，幼儿的生活起居由爷爷奶奶照料，父母们则对幼儿的教育非常重视。家访过程中，我们发现：多数孩子的家里都粘贴了拼音、数字、汉字、英语等的认知卡片，可以说创设了不错的教育条件。同时，他们对子女的期许也 1
比较高，意识上更欣赏结果性的教育，对幼儿园所主张的过程性教育认识不够。但整体而言，家长们都十分关注幼儿的发展，能比较积极地配合老师的工作。
三、学期总目标
根据我班幼儿的实际情况，以《纲要》精神为指导，并且结合园务计划，本学期目标制定如下：
1.进一步培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，具备良好的自我服务能力。
2.在实践活动中激发幼儿的积极情感，主动地与周围更多的人接触和交往，亲身体验社会生活的各个方面。
3.发现和感受生活中的美，并乐意用语言、动作等方式表达情感。
4.引导幼儿观察与认识周围的生活与周围的事物，逐步培养幼儿的探索欲望。
四、教育内容与措施
(一)学习活动
1.让幼儿亲近大自然，了解秋冬的季节变化，观察与认识周围的各种自然现象，激发幼儿对大自然的热爱。
2.乐意参加各类活动，遵守活动规则，体验与同伴合作的快乐。进一步培养幼儿的规则意识和合作意识。
3.能通过语言、动作、表情来了解别人的情感，学会同情别人，关心别人，形成对待他人的良好态度和行为方式。
4.喜欢用各种美术材料进行操作活动，逐步培养幼儿的审美能力。
5.结合日常生活，丰富幼儿的数经验，具备初步的数形概念。
6.爱护书籍，喜欢阅读，初步理解其内容并尝试表达。
措施：
1.注重课堂教育的有效性，结合中班幼儿的年龄特点，开展适合中班幼儿年龄特点的各项活动，在活动中提高幼儿的能力。
2.以表扬、督促、鼓励为主，坚持正面教育。培养幼儿愿意学，愿意做的自信心，激发幼儿的积极情感。
3.根据班级主题活动的需要，定期更新主题以及区域活动，提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非半成品的材料，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力，让幼儿在活动中学会学习。
4.争取家园配合，通过幼儿园、家庭两方的努力，帮助幼儿学习完善各项技能。
(二)生活活动
1.学会与同伴分享食物，体验分享带来的快乐。
2.形成安静进餐的好习惯，改变部分幼儿挑食、吃饭不专心等不良用餐习惯。
3.学习熟练使用筷子夹菜吃饭，保持桌面、地面的整洁。
4.懂得初步的自我保护方法，避开危险，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反应。
措施：
进一步培养幼儿的自理能力，形成良好的个人习惯。在一日生活活动的各环节中，老师的要求要一致，让幼儿不仅知道“做什么”，“怎么做”，更要逐步明白“为什么这样做”。培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但是不包办代替，让幼儿体验“我学会了”的成就感。
(三)运动、游戏活动
1.大胆地进行各种身体运动，发展走、跑、跳等各项技能，借助器械运动身体，获得运动经验。
2.开展各类体育游戏，加强幼儿遵守游戏规则的意识。
3.喜欢参加各项活动，乐意用动作、歌声、语言等表达表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
措施：
1.创设“娃娃家”等角色游戏，让幼儿模仿表现生活经验，体验游戏活动的乐趣。
2.提醒幼儿在活动中不做危险动作，在教师的视野范围内游戏，并爱护游戏器具。
四、具体工作安排
九月份：
1.热情接待家长，稳定幼儿情绪，做好个别新生的接待工作。
2.撰写班级、家教及各项常规计划。
3.布置班级环境，开设家长园地。
4.提供区域活动各项材料，帮助幼儿熟悉区域活动新规则。
5.学习律动及拍手操。
6.学习使用筷子进餐，并保持“四净”。
7.在美术活动中，巩固幼儿涂色等基本绘图技巧。
8.复习认知圆形、三角形及正方形，学习感知长方形、椭圆形、梯形。
9.形成良好的看书习惯，爱护图书。
具体措施：
1.创设区域环境，配合主题开展，针对性地投放区域活动材料，注重区域活动中对幼儿的观察与指导，培养建立良好的操作习惯：安静游戏、有序整理物品等。
2.实施“值日生”轮流、竞争上岗制度。引导幼儿正确地分发碗筷，体验为集体服务的快乐。
3.以主题活动《朋友见面真开心》、《玩具真好玩》为契机，在认知发展的同时，实施同伴友爱、分享等品质教育，激发幼儿集体生活的积极情绪。
十月份：
1.做好各项常规性日常工作。
2.知道国庆节，并对其内涵有简单的认识，激发爱国热情。
3.进行各类规则性游戏，初步培养幼儿两两合作的意识，体验合作的快乐。
4.引导幼儿学习如厕后缩好衣裤，自己的事情自己做。
4.年级组秋游亲子活动的开展。
5.开展有关秋天的主题活动。
具体措施：
1.开展各类体育游戏活动，提醒幼儿遵守游戏规则。懂得初步的自我保护方法，避开危险安全游戏。
2.开展亲子秋季体验性活动，激发幼儿的积极情感，喜欢和大自然的亲密接触，并尝试探索秋天的秘密。
3.继续培养幼儿掌握自我服务的各项技能，如：如厕后塞好衣裤；洗手时卷袖等。十一月份：
1.继续做好各项常规性工作。
2.继续培养幼儿建立良好的盥洗习惯：洗手时卷起袖，洗净双手并擦干等。
3.引导幼儿根据自己的实际情况及时地穿脱衣物，以防感冒。
具体措施：
1.提醒幼儿盥洗时，来回路上不奔跑；便后能及时整理好衣裤；学会正确的洗手方法，并提醒幼儿卷起袖，不要打湿衣物等，尽快建立良好盥洗活动常规。
2.组织动、静交替的活动，鼓励幼儿积极参加早锻炼，并提醒幼儿及时增减衣服。十二月份：
1.做好各类常规性的工作。
2.开放家长半日活动。
3.开展有关迎新年的活动。
具体措施：
1.鼓励幼儿积极参加美术、唱歌等艺术活动，并乐意用语言、动作等方式表达情感，发现和感受生活中的美。
2.鼓励幼儿在集体面前大胆表现，尝试大型表演性活动。
一月份：
1.家园联系册的撰写与发放。
2.做好期末各项活动。
具体措施：
1.安全教育，进一步培养幼儿的自我保护意识，平安度过假期。
2.迎接新年，感受节日的愉悦气氛。
五、家长工作
1.帮助家长树立正确的家庭教育观，用家访、家长园地、电话等形式，增进与家长的交流，向家长了解幼儿在家情况，同时反馈幼儿在园情况。
2.邀请家长参与各种形式的“亲子活动”，召开家长会，开放家长半日活动。
3.建立幼儿个人档案，注意收集幼儿一日活动点滴，收集幼儿作品，结合每个主题活动的开展，逐步完成家园联系册。按时发放、认真批阅家园联系手册，积极主动与家长沟通，听取并采纳家长的合理意见。
4.充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
2008—9—10
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