二〇一三学年第一学期托班游戏计划修改_托班第一学期教学计划
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二〇一三学年第二学期托班游戏计划
托班 ：薛2014.2
一、指导思想
游戏是幼儿园基本活动之一，它不但贯穿于幼儿的一日生活中，而且是幼儿最喜欢的活动。在根据幼儿这一兴趣需要作为基础上，让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心的全面发展。根据《纲要》中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们不仅要注重幼儿在游戏中的所得，还要在游戏中培养他们的品格以促进他们的全面发展。
二、班况分析
本班幼儿有18名，其中男孩7人，女孩11人。通过上一学期的培养，大多幼儿虽然年龄较小，适应能力有了很大提高，情绪也稳定了。在进行游戏活动时困难也比上学期小得多。虽然大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，通过上一学期的的培养，他们吵闹、依赖、自我的坏习惯，也得到了改善。经过细致入微的观察，我发现大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但仍没有规则。寒假过后，有些幼儿在游戏时仍缺乏主动性，在进行一些活动时，总是坐不住，任然需要老师不断地提醒。有些新进幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，有时为了好玩的玩具还会发生争抢，甚至在游戏中会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导任然是至关重要的。
三、游戏目标
1.在上学期的基础上，根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中继续激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。
2.加强引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。
3.继续鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师仍要在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。继续鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。
4.继续培养幼儿能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”，教师评价时能安静倾听
教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏的方面的素质。
5.继续鼓励幼儿发挥想象，培养幼儿能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。
6.充分合理的安排游戏，并在游戏过程中继续发展幼儿的手部肌肉，培养他们的自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和语言交往的能力。
四、具体措施
1.针对托班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，继续为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如：建构区、美工区、角色游戏区等等。
2.继续丰富活动区域内容，积极号召家长也参与进来，共同收集各种材料，使区域活动更加适合幼儿的兴趣和探索要求。
3.充分明确游戏的目标，教师主动与幼儿同时游戏，并同时指导规则、会话、玩法。
4.创新结合生活实践，引导幼儿观察，模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。鼓励幼儿发扬团结友爱的精神，能有好的与同伴一起玩耍。
5.重视加强游戏的评价，让幼儿发现自己的优点，从而获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时不同的快乐感觉。
五、各个游戏目标
角色游戏
1.在上学期的基础上，继续引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。
2.重点培养幼儿的交往、合作意识及责任意识，能将游戏有规则地进行到底。
3.加强培养幼儿的秩序感，游戏结束后能物归原处。
体育游戏
1.不断利用游戏的不同形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2.继续鼓励幼儿大胆创造，科学文明地开展各项体育活动。
3.在整合各学科知识，重点培养幼儿的自我保护意识。
音乐游戏
1.为幼儿创设良好的音乐游戏环境，进一步激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2.发现利用幼儿的兴趣趋向，从而激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。
3.继续为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，进一步提高幼儿对音乐的感受力。区域游戏
1、在上学期的基础上，继续为幼儿创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，适时投入相关材料，鼓励幼儿积极参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。
2、遵循托班幼儿的年龄特点选择和指导适合托班幼儿的游戏，不仅要采用适当的游戏指导方法让幼儿积极参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平，还要在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。
3、继续结合课题研究内容开展有特色的幼儿游戏活动，鼓励幼儿积极参与，进一步拓宽课题的研究领域，以开发更多适合托班幼儿的自主性游戏。
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