“晨诵_午读、暮省”读书计划_晨诵午读暮省工作计划

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“晨诵，午读、暮省”读书计划

书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、展示栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。在本期实施如下“晨诵，午读、暮省”读书计划：

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、组织实施

1、以晨诵、午读、暮省为活动的主线。

晨诵——每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读——每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省——中高年级每日晚上可写读书所得。

2、调整课程设置。1-6年级每班开设1节阅读课作为时间，以级为单位指导学生阅读，上课教师都要有教案，确保阅读顺利高质进行。每天中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。

3、建立“家庭个人书橱”、--“班级读书角”、--“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。

三、“晨诵，午读、暮省”读书计划具体要求

1、晨诵——利用上午星期一、三、五语文早读时间熟读《中华经典诗文诵读读本》

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的《中华经典诗文诵读读本》小学篇1古诗部分；

二年级：熟读背诵比较简单、易理解的《中华经典诗文诵读读本》小学篇1；

三、四年级：背诵《中华经典诗文诵读读本》小学篇2； 五六年级：背诵《中华经典诗文诵读读本》小学篇2；

2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）。

一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

3、暮省---让学生学习摘抄、表达 继续积累

一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词句或是学写日记。

三-六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

学生积累本的具体措施：

(1)任课教师要做好积累本的指导与批阅工作。

(2)任课教师要做好学生积累的推荐工作，定期在黑板报、班级展示台、红领巾广播等渠道加以展示。

4、对教师读书活动的具体要求：

(1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。

(2)每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于2两页。

（3）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。（4）每学期举行一次“教师读书” 大赛活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。

“晨诵，午读、暮省”读书计划各班和各教研组具体操作办法可有集合自身情况灵活制定。

四、“晨诵，午读、暮省”读书计划下相关活动安排

1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将在本期开展一系列活动（详见学校行事历）。

2、利用班级每月星级少年评比，评选出阅读之星，并报德育处在红领巾广播中表扬。

3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原则上每年结合“校园文化艺术节”开展相关活动，邀请家长一起参加。

亲子共读活动基本要求如下：

（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟）。（2）为孩子购买一些文学书籍。

（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。学校将在家长会上让积极参与亲子共读活动的家长发言。

我们相信，随着书香校园建设活动的深入的开展，金小的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！