怎样组织有效的小学数学课堂教学_小学数学有效课堂教学
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怎样组织有效的小学数学课堂教学
现代教学论强调学生是学习的主体，教师的主导作用必须与学生的主体相结合。教师的一堂课是否成功，主要看教学过程中学生的主体作用是否得到充分发挥，学生的学习能力是否得到提高，获取知识的方法是否逐步学会。教学中我一般采取以下方法：
1、创设探索情境，激发参与意识。数学学习仅有个人努力是不够的，数学中许多问题需要大家共同探索，通过集体的智慧去解决。合作学习能够使学生体会到相互间的关心和帮助，使师生在互动、取长补短的过程中达到和谐进取的境界。合作学习更能够发挥学生的潜能，激发学生的参与意识。
2、激发动机，培养兴趣。兴趣是学生获取知识形成能力的动力，我根据教材内容和学生的年龄及心理特点，营造富有童趣的教学情境，燃起学生的学习热情，吸引学生的有意注意，使学生产生想学的情感需要，产生学数学的快乐。
3、重视学习的过程，教会学习的方法。学生通过死记硬背、题海训练得到的高分，掩盖了学生在学习方式上存在的问题。我们应该指导学生在学习的过程中引导学生学会学习，以学生为主体运用多种教学方式进行组织教学，让每个学生在课堂中都有充分表现自己的机会。引导学生主动参与，让学生通过动手、动眼、动口、动脑将操作、观察、思维、表达做到有机结合，在知识的形成过程中培养技能、发展思维。
在数学课堂教学中的主体意识，需要我们在教学工作中不断探索，有意识地培养。我们在学习《新课标》的基础上，把培养学生的主体意识和创新精神落实到数学课堂教学中，使之成为教学工作的有机部分。
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