初中八年级上册课堂作文指导(第四单元)_初中写作指导课
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初中课堂作文指导（人教八年级上）
zmczlhqing（辑录）
第四单元走上辩论台
☆指导方案
八上第四单元作文辅导：唇枪舌剑，据理论辩
[文题导示]：“打开窗子，清凉空气进来的同时，苍蝇也可能飞进来。”新生事物的出现，它会给人类带来不尽的好处，同时也会带来许多弊端。随着科技的发展，微机走进了千家万户，互联网也正在普及。网上可查找资料方便学习，但也会让人上瘾成癖伤害身心；克隆技术的诞生，它可以克隆器官治病救人造福人类，如果去克隆“兔人”之类的怪物或“人”，那就会亵渎人类，破坏伦理等；事物的答案是一个还是多个，这也是一个众说纷纭，莫衷一是的问题。那就请以“上网”、“克隆”或“事物的正确答案”为话题写一篇作文，字数在600左右。
[写作指津]：同学们在老师的组织下开展辩论活动，以上述三个话题为内容分为“正方”、“反方”进行了激烈的辩论，彼此唇枪舌剑地让不同的意见相互撞击，由此闪烁出了智慧的火花。特别是对第一个话题——“上网利弊谈”，许多同学充满激情地谈自身的感受，用事实说服对方很生动、很感人。下面就以“上网利弊谈”这个话题来谈谈本单元该如何写作：
一、“正方”写一篇立论，让你的文章理彩闪烁
立论，就是要树立一个明确的观点，然后通过大量的道理和事实，直接证明自己的观点是正确的。但要注意事例典型，说理深刻，这样才能让论点更加鲜明。比如“上网利大于弊”就是许多同学在辩论中的观点，然后他们用“坐在家中可博览群书”、“学校开办远程教育网让我们了解和学习更多的知识”、“我国许多大型企业在互联网上与外商洽谈生意”等事例来有力论证上网的好处，从而有力地证明自己的观点的正确性。
二、“反方”写一篇驳论，把别人的观点驳得“体无完肤”
驳论，就是树一个批驳的靶子（即辩论中“正方”的观点），然后找出事实进行批驳，可以驳敌论点，也可以驳敌论据，驳得他人无立脚之地，最后树立起自己的观点。比如单元的综合学习的辩论会上，我们“反方”的同学以“正方”的观点——“上网利大于弊”为靶子（即敌论点），然后用“河南13岁的女孩李某因上网成瘾，厌学离家，最后成为三陪女”的故事，还用“武汉某中学的中学生身着迷彩服，手持冲锋枪（玩具枪）在银行边模仿电脑游戏——CS（反恐精英），搞得武警官兵兴师动众”等事例作驳论据，来把对方的观点驳倒，最后树起自己的观点——“上网弊多利少”，从而证明自己论点的正确性。
三、辩证地看待问题，谈出自己独特的见解
对待“上网”一事，我们还可从正反方面分析，认真权衡“利”与“弊”的分量，可谈出自己独到的见解，如“上网利弊，事在人为”，“青少年上网利弊谈”，“有限的自制力，无限的吸引力”等，用深刻的道理和充足的理由来说服别人。
[参考题目]：
1、上网利弊，事在人为
2、上网利大于弊吗？
3、我看克隆
4、事物的答案不止一个
5、七嘴八舌话“网事”
——“上网利弊谈”辩论会纪实
口语训练营
观点鲜明，有理有据
——“走上辩论台”口语交际训练营
文/ 罗化清
【技法点拨】
辩论有助于培养思辨能力，获得多角度思考问题的方法；也有助于培养独立思考、敢于发表见解的心理品质。
辩论是一种高水平、综合性的口语交际活动，其终极目标是否定彼方观点的成立、肯定己方观点的正确。对辩论双方来说，它不仅是知识的较量，也是智慧的较量，更是语言艺术的较量。辩论中首先要用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。答辩时做到观点鲜明，先把自己的观点阐述清楚。阐述观点时要符合辩论模式，有“我方认为”等表明自己代表哪一方的语句，有相应的材料做依据，且理由充分正确，这样才能有效地击破对方观点。还应掌握一些简单的辩论技巧，如“类比引申法”，即从对方的立论或提供的前提中巧妙引申出一个截然相反的结果起到驳斥的作用；“借用矛盾法”，即借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理，驳斥对方观点；“诱敌深入法”，即用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾，然后加以攻击等方法。在提问、申诉观点、摆出论据时，语速可慢一点，关键字眼要一字一顿加以突出；反击时语速可快一点，以示锋芒。同时要注意用语的坚决、干脆、简洁、幽默，以此来感染在场观众及评委。
【典例再现】
1960年4月，周恩来总理在尼泊尔首都加德满都举行了记者招待会，当变到中尼两国对珠穆朗玛峰的看法不一致时，美国一记者问：“关于珠峰问题，你在这次会议中是否已作出决定？你刚才讲的话，含义是由中尼两国把它平分。”
周总理回答说：“无所谓平分，我们还要继续进行友好的协商，这个山峰把我们两国联结在一起，不像你所想的会把我们两国分开。”
【点评】寥寥数语，一“分”一“联”，周总理借题发挥，借纠正记者提问之机，重申了我国的友好睦邻政策，可谓观点鲜明。
【中考链接】
（2009年江苏连云港）最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。
正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，在学会上网的基本方法。
反方：解析：首先要仔细阅读情境材料及正方观点，了解具体事件及正文观点是什么，然后再针对正方提供的辩词信息，阐明自己的反对意见。
答案示例：我方认为网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。
【训练营】
1．学校即将举行主题为“苦难成就人生”的演讲比赛，代表本班参赛的小刚正在准备演讲稿，请你向他推荐一个例子作为论据，并简要说明推荐的理由。
2．今年开春以来，我国一些省区特别是西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给人民群众生产生活带来很大影响。团中央、全国少工委发出通知，要求全国团员及少先队员每人捐一瓶水支援特旱灾区。对此举措，有些学生不以为然，认为“每人捐一瓶水”太微不足道了。请你以“别小看了‘每人捐一瓶水’”为论题，简要阐述“每人捐一瓶水”的作用。
3．近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对是否要保护方言，同学们看法不一。请针对下面反方提供的辩词信息，为正方写出辩论词。
反方：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广；因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好地促进各地区的交流。
正方：
4．很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
（2）请你围绕你的观点写出两条理由。
参考答案：
1．示例一：西汉司马迁因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，最终为后世留下了具有极高史学和文学价值的巨著——《史记》。示例二：美国女作家海伦·凯勒自幼因病成为聋哑人，但她仍自强不息，克服巨大困难读完大学，最后在1964年获得总统自由勋章。
2．（1）一瓶水是微不足道的，但是如果全国都能像团中央、全国少工委要求全国团员及少先队员那样每人捐一瓶水，全国集中起来就是13亿瓶水。这13亿瓶水对于解决旱区群众饮水困难的燃眉之急，尤其是解决旱区孩子上学喝不上水的问题，却会起到决定性的作用。
（2）一瓶水虽然微不足道，但是凝聚的却是一方有难、八方支援的民族精神，体现的是党中央一声令下，全国人民齐响应、众志成城抗旱灾的民族凝聚力和向心力。（3）在捐助过程中体现出来的爱心奉献精神，却不是用金钱价值所能衡量的。这对于培养团员和小先队员的爱心奉献精神、对于弘扬社会文明风尚，都具有深远的意义。
3．应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。因为保护方言就是保护语言的多样性。
4．（1）无“文（语文历史等文科）寸步难行”。(意思对且简洁即可)（2）第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可)
发表于《语文报》初二（八年级）版2010年第46期2010年11月15日出版
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