第二单元写作_第二单元写作指导

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写作

内容丰富 充实具体

学习目标

1、掌握作文中内容丰富 充实具体的方法。

2、学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想交流感情。课时安排

二课时 教与学互动过程

一、技法指导

解题

作文理清 思 路，只 是 竖 立 起 文 章 的 “ 骨 架 “ ； 内 容 丰 富，才 能 “ 有 血 有 肉 ”，言 之 有 物。要 做 到 内 容 丰 富，充 实 具 体，必 须 有 充 足 的 生 活 积 累，丰 富 的 知 识 储 备，开 阔 的 社 会 视 野 以 及 深 刻 的 思 想 认 识。这 些 正 是 激 发 写 作 欲 望 的 “ 源 泉 “，形 成 观 念 见 解 的 “ 支 柱 ”，充 实 文 章 内 容 的 “ 基 石 “。

二、写作指导

要使作文 内 容 丰 富，充 实 具 体，必须做到以下四个方面： 一 要 留 心 生 活、观 察 体 验。

《 飞 红 滴 翠 记 黄 山 》 的 作 者 柯 蓝，写 黄 山 的 峰 石、松 树、烟 云、日 出、温 泉，千 姿 百 态，准 确 生 动，形 象 鲜 明，是 缘 于 作 者 对 黄 山 地 质 演 变 作 过 深 人 研 究，对 眼 前 黄 山 景 物 作 过 细 心 观 察。鲁 迅 的 《 故 乡 》、叶 圣 陶 的 《 多 收 了 三 五 斗 》，塑 造 闰 土、杨 二 嫂 和 旧 毡 帽 朋 友 等 鲜 活 的 人 物 形 象，描 绘 旧 时 代 江 浙 农 村 贫 穷 凋 敝 的 社 会 面 貌，是 得 力 于 作 者 对 生 活 的 高 度 熟 悉，对 社 会 的 深 刻 理 解。

二 要 调 查 采 访、收 集 素 材。

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”。丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。那绚丽如画的自然景观，多彩如诗的校园生活，欢乐如歌的家庭生活和广阔丰富的社会生活中，有多少闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂。

三 要 思 考 分 析、开 拓 思 路。

四 要 看 书 学 习、不 断 充 实。

言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采。要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。同时，融入诗词底蕴，还可以彰显丰厚的文化积淀，给人以厚重的诗香氛围。同时恰当地引用诗词名句、名人名言，用来丰富文章的内涵，无疑会给文章增色，铸就妙语美文。总之，长 期 积 累，厚 积 薄 发，一 定 能 写 出 有 思 想、有 内 容 的 好 文 章。

三、教材文题指导

（一）本 单 元 的 四 篇 小 说 都 出 自 文 学 大 师 之 手。学 习 后，你 一 定 有 许 多 心 得 和 体 会，课 后 也 一 定 会 选 读 他 们 的 其 他 作 品，对 作 者 的 人 生 经 历 也 会 有 一 定 的 了 解。设 想

这 几 位 文 学 大 师 仍 然 健 在，请 选 择 其 中 一 位 给 他 写 一 封 信，谈 谈 对 他 的 作 品、思 想、生 活 经 历、人 生 价 值 等 方 面 的 理 解 和 感 悟。信 中 可 以 交 流，可 以 讨 论，也 可 以 质 疑，内 容 不 限，但 应 该 抓 住 一 两 个 主 要 方 面 具 体 地 表 达 自 己 的 所 思 所 感。

明确：

1、写 给 谁 ？ 应 选 择 自 己 最 熟 悉，读 其 作 品 较 多 的 那 位 大 师 ； 或 者 是 有 问 题 想 向 他 请 教 的 大 师。

2、写 什 么 ？ 题 面 中 提 示 ： 可 以 “ 谈 谈 对 他 作 品、思 想、生 活 经 历、人 生 价 值 等 方 面 的 理 解 和 感 悟 ”，这 是 一 个 很 大 的 取 材 范 围，应 取 其 中 一 两 点，确 立 谈 话 交 流 的中 心，使 话 题 明 确、集 中，这 样 写 起 来 才 不 至 于 拉 杂 空 泛。

3、怎 样 写 ？ 写 信 是 用 笔 与 人 交 谈，言 为 心 声，直 抒 胸 臆，真 诚 自 然。千 万 不 要

“ 做 文 章 ”。作 为 一 个 中 学 生 和 大 师 交 谈，要 注 意 口 气 的 恰 当 和 用 语 的 分 寸，体 现

对 大 师 的 尊 重 与 敬 仰。文 章 是 书 信 体 裁，要 注 意 格 式 正 确。

（二）阅 读 下 列 两 则 材 料，写 一 篇 内 容 丰 富、语 言 简 练 的 文 章。

1、人 工 培 植 的 蘑 菇 味 道 虽 然 好，但 比 起 野 蘑 菇 来 还 略 差 一 些。野 生 的 双 孢 蘑 菇、香 菇、大 红 菇、竹 荪、猴 头 菌，味 道 尤 其 鲜 美，也 更 加 富 有 营 养。但 有 些 野 蘑 菇 有 毒，如 鬼 笔 蕈、鬼 笔 鹅 膏 菌、毒 红 菇 等，误 食 后 轻 则 口 麻 心 慌，重 则 断 送 性 命。

2、苦 瓜 味 苦，好 多 人 不 爱 吃。但 它 营 养 丰 富，吃上 一 段 时 间，还 能 品 出 甜 味 来。吃 惯 后，隔 一 段 时 间 不 吃，又 很 想 念 它。

要 求 ： 1、可 以 将 两 则 材 料 结 合 起 来，也 可 以 只 用 一 则 材 料。

2、文 体 不 限，题 目 自 拟。指 导 :

一 要 读 懂 材 料。野 生 蘑 菇 味 道 鲜 美，但 有 些 野 蘑 菇 有 毒 ； 苦 瓜 味 苦，但 营 养 丰 富。材 料 启 发 我 们 ： 看 待 事 物，不 要 只 看 到 它 有 利 或 有 害 的 一 面，而 要 两 面 看 看，两 面 想 想，权 衡 利 弊，全 面 客 观 地 认 识 事 物。

二要 深 人 思 考 ： 日 常 生 活 中 有 哪 些 事 物 与 现 象，具 有 “ 两 面 性 “ ？ 我 们 认 识、掌 握 事 物 的 这 种 “ 两 面 性 ” 有 何 意 义 ？ 让 学 生 展 开 发 散 思 维，多 多 思 考 与 分 析，最 终 确 定 自 己 的 写 作 内 容 与 要 表 达 的 中 心。

（三）以 “ 我 眼 中 的 网 络 世 界 “ 为 题，写 一 篇 文 章。内 容 要 具 体 充 实，不 说 空 话。文 题 “ 我 眼 中 的 网 络 世 界 ”，强 调 的 是 “ 我 “，要 写 出 “ 我 ” 对 网 络 世 界 的 认 识 和 感 受 ； 内 容 要 具 体 充 实，不 说 空 话，必 须 在 典 型 事 例 的 选 择 上 多 下 功 夫，用 事 实说话。

四、例文引导

范文赏析 范文一

给莫泊桑的一封信

莫泊桑爷爷：您好！

自从学了您写的《我的叔叔于勒》这篇文章，加上老师对您的介绍，我就开始崇拜您了。我是一名初三的学生，从小热爱文学。文学不仅带给我无限的快乐，还丰富了我的人生。而您写的小说更让我觉得文学就像浩瀚的宇宙，值得我们去探索、去研究。

我知道，您一生当中，创作了6部长篇小说，300多部中篇和短篇小说。您真不愧为“世界短篇小说艺术家”。

您知道吗？我非常喜欢您的一部短篇小说--《项链》。这篇小说主要写了一位爱漂亮的妇女，她总是对自己的生活不满意，认为上天对她不公平，自己那么漂亮，却只能过着贫困的生活。为了一次晚会，她花了很大的心思去打扮自己，还向朋友借了一串项链。最终她成了晚会的焦点，但在晚会后，那串项链却不见了。为了赔偿，她做了很多苦工，终于还清了债，可朋友却说那串项链是假的。我觉得这篇小说写得真是妙极了。开头，您设置了悬念，接下来故事情节环环相扣。结局情节突转，让人出乎意料，但感觉又在情理之中，真是耐人寻味，引人遐想。

这篇小说构思巧妙，故事情节曲折起伏，用精炼的笔墨揭示了人物的内心世界。全篇小说悬念迭出，波澜起伏，引人入胜。这是我喜欢这篇小说的原因，也正是我们在写作时学习的。

关于《项链》这篇小说结局之后发生的事，我设想了两点：第一，当玛蒂尔德知道项链是假的时候，她气得昏死过去了，因为她全部青春和经历都浪费在偿还这条假项链上。第二，她的朋友很同情她，把钱还给了她，而她通过这件事后也也懂得了美貌会随着时间慢慢消逝。美貌并不是最重要的，开心就好，从此她会而充实地过日子。莫泊桑爷爷，您觉得我想的这两种结尾合理吗？

最后，我还想向您请教一下，要想写好作文，我们应给注意些什么呢？ 好了，莫泊桑爷爷，信就写到这里了，希望，能读到您更多的作品。祝您：身体健康，工作顺利，笑口常开！

此致 敬礼

一个崇拜您的中学生：xxx

X年 x月 x日

【点评】这篇给莫泊桑爷爷的书信写得有理有据，入情入理，情感真挚自然，态度谦虚大方。小作者先表达对大师的崇拜之情，接着就《项链》这篇小说，谈了自己的理解，以及自己对结局的两种假设，征询大师的看法。文章条理清晰，语言满含深情，对大师的赞美与崇敬流露在字里行间。

范文二

我眼中的网络世界

我眼中的网络世界丰富多彩。

网络可以获取丰富的知识，开阔视野，了解书本上没有的内容。它给我带来了欢乐，也让我们增长了知识。

但有些人却不这么认为，他们觉得网络不是丰富多彩的、明亮的，却是让我们少年儿童走向黑暗世界的道路。如果让网络倾诉自己的犯罪事实，它肯定不会承认的，如果你问它：“你在为我们做好事还是做坏事?”“做好事!”网络一定很干脆地回答，但是你们却悄悄在背后说我的坏话，我真是太生气了!如果你们不建那些网吧，还会有这些事情发生吗? 是呀，如果不建那些网吧，的确会减少这种事情的发生。网络里有许多吸引人的东西，但对于少年儿童来说，在网吧就是上网聊天，玩游戏，而我认为这些实际上是在消磨时间，像精神上的老虎，更有的人，常常迷于网吧，而忘了回家，有的甚至自杀，给家庭带来了不幸，这有何必呢?

我第一次上网的时候，妈妈给我找了迪士尼乐园”打球“的游戏，我一会就打完了这个游戏，”后退“一看，还有很多游戏：有拼图、闯关等，我就选了一个最喜欢的兴致勃勃地玩了起来，这时，妈妈走过来告诉我说：”放松一下，在网上玩会游戏是可以的，可是，玩得时间长了对眼睛没有好处。网络中的信息量很大，最好是用它来查找资料，来，我教教你怎样查资料。“妈妈教给我简单的操作，我很快就明白了。上学期我们学了一篇课文叫《雷锋叔叔你在哪里》，老师让我们查雷锋的故事，我们家并没有这方面的书，我想起网络上一定有，我打开电脑，果然有雷锋的故事，而且比书上的还多哩!从这以后，只要是我不会的问题，不问妈妈，直接上网查资料，既方便，又准确，每天都能这样放松的学习，我真高兴。

看，网络就是一个”四不像“，说它好吧，它又有点坏，说它坏吧，一想它还挺好的，我现在只能说这个”四不像“，虽然是通向世界信息的高速公路但是它是由一半”好“和一半”坏“组成的了，我们一定要用好它。

五、学生写作

1、学生选题，构思。

2、写作，修改。