阅读中外经典_中外经典大片
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“阅读中外经典，享受读书乐趣”研讨会心得
2010年10月26日至27日我有幸参加了山东省重点课题“阅读中外经典，享受读
书乐趣”研讨会。参加本次研讨会的有课题组的成员，全县的语文教师，各小学业务校长，甚至还有外省市的语文专家。本次研讨会共分三个阶段：“阅读中外经典，享受读书乐趣” 研讨会开幕式、课堂展示、学术报告。
26日上午8点开幕式正式开始，由省小语会的李家栋老师就课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”自开题以来所做的工作进行了分析与回报，“真是一听吓一跳”参与该课题研究的专家好老师竟然做了那么多工作！
第一堂展示课是邹平县实验一小的张晓娟老师执教的“阅读成果交流课”。本节课
交流了《白马湖之东》、《半篇西湖游记》两篇文章。开课伊始，老师简单的几句开场白，学生开始了汇报交流。交流的形式多样：有的学生以竞猜的方式提出提出问题，由其他学生回答，有的学生读自己摘录的句段，也有的学生展示自己旅行时拍摄的照片……不管是哪种形式的交流，学生读书的水平得到了在场的专家和老师的高度评价：真不愧是县城的孩子，读的的太有味道了！上课教师在评价学生的收获时适当的穿插渗透了作者的写作方法，表达方式，修辞等方面的知识，最后让学生积累语言，老师的指导可以说是非常到位。
南北寺小学的彭爱华老师执教的比较阅读课《济南的秋天》《故都的秋》也非常好。
上课伊始老师提问：《济南的秋天》这篇文章给你留下了怎样的印象？作者描写了哪几种景物？表达了作者怎样的感情？学生回答后了，老师就第二篇文章《故都的秋》提出了同样的问题，在师生交流后出示了教师制作的读书记录卡，学生比照着完善自己的读书记录卡。然后进行比较阅读：文章题目、描写景物的异同（展开交流），出示作者的生平（以便于学生理解两篇文章表达的情感不同）最后，教师点明比较的角度和方法，从而使学生知道了如何同时阅读相同题材的文章。
泰安第一实验学校的孙玉亭老师执教的《荷叶青青》给我留下了特别深的印象。
教师在板书课题以后问学生：你看到题目后想到了什么？学生回答：荷叶、荷花、碧绿的、绿色的，老师又引导学生想象那是一副怎样的画面，然后试着读出那种美。这节课从一开始就将学生引入一种美好的情景中，以至于整节课学生的思维都很活跃，师生共同置身于轻松愉快而又美好的环境中学习交流，效果非常好。教师竟然让学生在黑板上听写生字，这是我所听过的所有公开课中（包括我们学校的公开课）唯一一节让学生听写生字的课，真是佩服孙老师的胆量：不怕学生出错，关键是教给学生改错的方法。接下来对文章人物形象的把握非常到位，教师一直在引导学生通过字、词、句感受人物形象。
27日上午展示完两节公开课后，由人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所
研究员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦老师做了小学语文阅读教学方面的学术报告。崔老师从阅读的意义、阅读的现状、阅读的对策等方面做了深入浅出、通俗易懂的报告。真是“一语点醒梦中人”崔老师的一番话使得台下的听众如梦方醒，收获甚多。
两天下来既有收获又有反思，我会在以后的教学工作中发挥所长，不足之处多多
学习，争取让自己的业务水平更上一层楼。
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