图书馆申报材料_图书馆申请报告
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阅读课示范性学校申报材料
城关中学
城关中学位于刑清公路旁，交通便利，教学环境优美，各种教学设施齐全，教学管理精细化、规范化、制度化、人性化，教学质量一直在全县名列前茅。学校高度重视现代教育技术、图书馆的建设和运用，并取得了一定的成绩，2007 年即被评为“省一级图书馆”。
一、认识明确，规划全面，机构完善
随着社会的发展，学校认为知识更新的速度不断加快，必须改变了现有的教育和学习的方式，努力构建学生的终身学习理念是教育改革中的一个重大变革，现代教育技术已经已成为推动教育改革的强大动力。学校还进一步认识到拓宽学生知识面是一个长远的发展过程，必须有合理的规划并根据学校力量逐步实施，以达到与时俱进的目的。《城关中学工作计划》中，明确了图书馆的规范化建设，从领导机构、硬件建设、运用培训、效果推广等几个方面对学校现代图书馆的使用做出了规划。
为认真实现该规划制定的目标，学校成立了现代图书馆建设工作领导小组，全面负责学校现代图书馆工作，小组最早由校长任组长，副校长任副组长，人员包括了学校相关部门负责同志及语文教研组的老师。为推进现代图书馆的有效运用和发展，学校各年级按《语文新课程标准》开设了语文阅读课。
二、筹措资金，优先发展 学校在资金紧缺的情况下，通过自筹、争取等方式筹集资金，坚持优先发展争创优秀图书馆的申报工作，加大了配置现代图书馆设施设备的资金投入。争取资金近10万元用于学校现代图书馆的建设和培训，目前学校图书馆已经达到了省级一级图书馆所要求的标准。图书馆先藏书1万余册，生均35册，涵盖人文、地理、科技、思想等适合师生阅读的各类书籍，另有多种杂志、报纸，能够满足师生日常借阅。
三、加强管理，充分利用
图书馆实行超市化存放，开放式借阅，计算机管理，目前有专职管理人员一人，兼职管理人员三人。阅览室全部实行超市化管理，开放式阅读形式。
学校建立了领导小组，完善了电子软件管理系统，学校图书馆工作由学校教学副校长分管，学校教务处直接管理。做到了制度健全职责明确，学校先后制定了《图书管理员职责》、《图书借阅工作制度》、《图书归还使用制度》，这些专门的制定再配合学校的其他制度，使学校对现代教育技术的管理趋于制度化。
为切实提高图书管理人员的素质，我校利用寒暑假派专职人员进行市级培训学习。回来后对兼职管理人员又进行了二级培训。他们素质的提高为阅读课的顺利开展提供了必要的条件。
给每位学生都办理了借书证，学校图书馆全天开放，师生可以随时借阅或归还。另外，图书馆同时也是七、八年级学生上阅读课的场所，学校安排学生每两周上一次阅读课，由阅读课教师负责管理，主要是引导学生如何正确使用图书，学会阅读的方法等，并在阅读的过程中摘抄下书中的精华内容，做好读书笔记。读书笔记成为学校检查作业的一项内容，并进行阶段性评比。
四、深入研究，持续进步
目前学校阅读课教师由各班语文教师兼任，都没有参加过阅读方面的培训，缺乏必要的指导，为此学校语文教研组每周开展一次教研活动，通过业务学习、专题研究、研究课、观摩课等方式，研究如何语文阅读课的授课方式、教案的撰写、如何指导学生阅读方法进行激烈的研讨，统一了共识，解决了一些实际问题。学校组织语文阅读课的观摩课、教案的评比，促进语文教师的素质的提高，促进共同进步。
五、任重道远，坚持发展
虽然我们已经在现代图书技术方面做了很多工作，但还存在阅读课还需规范、后期投资还不够等于主观和客观条件的限制，我们和先进学校比较起来还有比较大的差距，学校缺乏足够的后备资金来保证图书的及时更新。管理人员的培训有待进一步加强，要不断更新知识，提高服务课堂、服务学生的水平。
今后，我们将在提高图书馆硬件水平的同时，着力做好语文兼职教师的培训，实现信息技术与学科课程整合，优化课堂教学手段，提高学习方法的指导，全面提高学生的综合素质，提升学校的办学水平，促进学校教育跨越式发展，为国家培养优秀人才。
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