一次家访后的反思_记一次家访后的反思

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一次家访后的反思

我这次去了几位学生家里进行家访，通过和家长的谈话，我感觉一些家长对孩子的学习、品德及行为的关注情况还不到位，有些家长甚至还不知道怎样管理自己的孩子。家访回来后，躺在床上的我久久不能入睡，我在思考教师怎样和家长进行家校沟通，共同管理孩子的问题。

下面结合家访的情况以及本人今后的打算谈谈我的一些想法：

一、我觉得在孩子的健康成长中，家庭、学校以及社会都存在着不可推卸的责任。因此，我们一定要联起手来管理和教育孩子，对孩子的管理我们要做到既分工又合作。比如说，在学校时教师对孩子的管理就要负主要责任，在家里时家长对孩子的监护就要负主要责任。记住，我这里讲的是负主要责任，当然对孩子的一些问题还需要家长和教师的有效沟通。除了家校密切配合共同管理孩子外，我们的政府和各级管理部门一定要加强管理，尽力给未成年人创设一个有利于他们健康成长的社会氛围。

二、教师要教给家长一些管理孩子的方法。在农村，我们去家访时，经常听到部分家长这样说：现在的书本知识深，我们都不能辅导孩子学习了。只有请你们老师好好帮我们管管，我们实在没有办法。听到这些议论，我们当教师的就要给予家长一些合理的解释或有效的建议。比如说，孩子的成长不一定只要求学习好，还应兼顾孩子的品德及行为发展。我们当家长的也应该以自己良好的人格魅力去感染孩子，引领孩子健康成长。像个别家长教自己的孩子骂人和打人，他自己还笑得前俯后仰的就不应该了。另外，还有部分孩子属于留守儿童，爸爸妈妈只想着在外面挣钱，把孩子留给了外公外婆或爷爷奶奶照看。有些老人一大把年纪，能管住孙子的穿衣吃饭问题就不错了，可孩子的学习、品德及行为谁来督促，孩子的心理困惑谁来疏导？因此教师则要和孩子父母多多沟通，探寻促进孩子健康成长的最佳方案。

三、我觉得家长不应该过度溺爱自己的孩子。由于现在每个家庭的孩子少，因此孩子就成了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等的宝中宝，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了。于是乎给孩子这样或那样的照顾和迁就，甚至对孩子学习及一些不良行为不管不问。这对孩子今后的成长则是百害而无一利。相反，我们要用流传在群众中的一句古话“不要只用嘴巴想孩子，而要用心想孩子”来引领孩子健康成长。