第2单元测试题_第2单元测试题及答案

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第二单元测试题

一.选择题

1．我国历史上最早的国家是（）

A．黄帝部落 B．夏朝（前2070）C．商朝 D．西周2.国家是阶级统治的工具。中国历史上出现的最早的国家距今已有（）

A.2000年左右B.3000年左右C.4000年左右D.5000年左右 3.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制（“公天下”变成“家天下”）的是()

A.舜传位给禹B.禹传位给伯益C.禹传启，家天下D.汤战胜桀 4.“父死子继，兄终弟及”。下列制度符合这一特征的是()

A.等级制B.郡县制C.禅让制D.王位世袭制

5．这是一张反映夏桀与民关系的图画，此图说明了（）

A．君民关系融洽B．统治者很随和

C．老百姓愿意为桀提供服务D．桀残暴，不顾百姓死活 6.与“酒池肉林”“炮烙之刑”等词有关的暴君是（）

A．夏王桀B．商王纣C．周厉王D．周幽王 7.公元前13世纪,商王盘庚迁都，他迁都到（）

A．阳城（夏）B．亳C．殷（今安阳）D．镐京 8.下列事件发生在商朝的是（）

A．涿鹿之战B．实行分封制C．盘庚迁都D．实行禅让制

9.公元前1046年,（渭水流域）武王在牧野打败商纣，建立西周，定都城镐京在今()

A．河南登封B．河南安阳C．陕西西安D．河南洛阳 10.公元前1046年，牧野之战，商朝战败的主要原因是（）

A．商纣王军队数量少B．商纣王荒淫奢侈，残暴无道 C．周文王重用贤能国力强大D．少数民族犬戎的进攻

11.武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在（）

A．阪泉B．逐鹿C．牧野D．巨鹿 12.将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是（）

A．他们都建立了一个新的王朝B．他们都以残暴统治著称

C．他们都重用人才，改革内政D．他们都轻徭薄赋，爱民如子 12.材料“封建亲戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）

A．宗法制B．分封制C．郡县制D．世袭制 13.下面对西周分封制的叙述正确的有

①目的是为了巩固政权。②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。④分封制使周朝成为一个强盛的国家。

A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④ 14.西周的众多诸侯，是通过什么产生的（）

A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制

15.右图反映的是周朝严格的等级制度．其中处于第二等级的是

A．诸侯 B．卿大夫C．士D．平民 16.西周实行分封的根本目的是

A、结成部落联盟B、“公天下”变成“家天下”

C、天子为巩固其统治D、为削弱地方诸侯力量

17.下列制度在西周没有实行过的是①禅让制②郡县制③世袭制④分封制

A．①②B．①③C．②④D．③④

18.西周后器，政局混乱，发生了国人暴动。公元前771年，西周灭亡。国人是指（）

A．平民B．奴隶主C．奴隶D．农民 19.周朝是我国历史上存在时间最长的朝代，存在了800多年。有一件事成为西周历史由盛而衰的转折点，这件事就是()

A．周初大分封B．“国人暴动”C．烽火戏诸侯D．平王东迁 20.下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是：（）

A．甲骨文B．司母戊鼎C．兵马俑D．敦煌莫高窟

21.商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是（）

A．纺织业B．制瓷业C．青铜制造业D．造纸业

22.我国青铜文化的辉灿烂的时期在（）

A．原始社会末期B．夏朝C．商朝D．西周23.造型奇特、工艺高超、名闻中外的青铜器精品，是商朝的（）

A.象尊B.四羊方尊C.司母戊鼎(巨大)D.犀尊 24.关于右图青铜器的说法正确的有（）

①它是出土于安阳殷墟的司母戊鼎，②它是迄今世界上最大的青铜器

③它上面铸有497个文字，是迄今发现的最长金文④它的名称是四羊方尊 A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④

25.右图所示文物证明了我国哪个地区的商朝文明也有很高成就（）

A．黄河流域B．珠江三角洲C．成都平原D．东北平原 26.下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（）

A．周王使用青铜器祭祀B.奴隶使用铁农具劳动生产C.王宫中摆放着一玉器D．都城镐京商业繁荣

27.“CHINA”的含义除了“中国”外，还有一层含义与以下哪项物品有关：

A.司母戊大方鼎B.瓷器C.指南针D.水稻

28.夏、商、西周的经济中，占主导地位的是（）

A.农业B.玉器加工业C.青铜器制造业D.制瓷业(中国最早)

29.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，“五谷”农作物，我国什么时候已经齐备（）A.夏朝B.商朝C.西周D.商周 30.“人祭”和“人殉”最先发生在（）

A.夏朝 B.商朝C.西周 D.东周31.右图的数学等式反映了谁的悲惨生活：（）

A、奴隶B、奴隶主C、农民D、地主 32.历史故事“烽火戏诸侯”是关于()

A.周文王B.周武王C.周厉王D.周幽王

34．晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是（）

A.社会变革与争霸称雄B.统一国家的建立

C.政权分立与民族融合D.统一多民族国家的巩固

35.齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是（）

A.领土广阔，经济富庶B.齐桓公任用管仲为相进行改革 C.提出“尊王攘夷”的旗号D.召集诸侯会盟 36.“尊王攘夷”的含义是（）

A．尊崇天子，以天子的影响号召诸侯，抵御周边少数民族的侵扰 B．响应天子号令驱赶进扰的少数民族

C．尊重大王，攻打诸侯国D．自称天子，消灭敌人 37.春秋时期，齐、晋两国能够迅速强大的共同原因是()

①政治上，改革内政 ②经济上，发展生产 ③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号

A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③D．③④⑤

38.通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。下列成就晋文公中原霸主地位的是（）

A．城濮之战B．赤壁之战C．官渡之战D．马陵之战 39.“退避三舍”这一典故来自于春秋争霸时()

A．晋楚城濮大战B．魏赵桂陵之战C．齐魏马陵之战D．秦赵长平之战 40.立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是()

A．伍子胥B．越往勾践 C．孙武D．吴王夫差 41.“纸上谈兵”的故事来自于战国时公元前260年()

A．晋楚城濮大战B．魏赵桂陵之战 C．齐魏马陵之战D．秦赵长平之战 42.下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有（）

①商汤（伊尹）②周文王（姜尚）③齐桓公（管仲）④晋文公 A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④ 43.战国初年。晋国卿大夫“三家分晋”的三家是()

A.齐、楚、韩B.赵、燕、魏C.赵、韩、魏D.楚、魏、秦 44.你知道我国的山西为什么被称为“三晋之地”吗？()

A．山西曾经建立过三个晋国B．人们的约定俗称 C．战国初期，山西境内的晋国被一分为三 D．山西曾经被一个叫“三晋”的国家统治过

45.人们常说：燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。你知道我们习惯上用“燕赵之地”来借指我们今天的哪个省吗？()

A．山东省B．山西省C．河北省D．河南省

46.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是()(战国七雄：齐 楚 秦 燕.赵 魏 韩)

①齐 ②燕 ③楚 ④赵A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 47.战国时期发生的著名战役有()

①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 48.对春秋争霸战争的认识不正确的是（）

A．战争带来了无尽的灾难B．促进了军事的发展 C．从长远来看有利于社会的进步和发展

D．是历史的倒退，是中国历史上一段黑暗、漫长的历史

49.右图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是：（）

50.战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是：

A.楚国B.齐国C.秦国D.燕国

51.七年级某班正在召开以“诚信”为主题的班会，最可能被用作正面论据的是()

A．大禹治水B．烽火戏诸侯C．立木为信D．卧薪尝胆 52.与“徙木立信”有关的历史人物是（）

A.管仲 B.齐桓公C.孙膑D.商鞅 53.我国开始出现铁农具和牛耕是在（）

A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国

54.右图中的耕作方式出现在哪个历史时期()

A．商B．周C．春秋D．战国

55.我国农业发展史上农用动力的一次革命,推动农业快速发展的是指（）

A．青铜铸造 B．铁农具的使用C．牛耕技术的推广 D．兴修水利工程 56.下列选项中，对当时社会影响最大的是

A.牛耕的推广B.都江堰的修筑C.商业与城市的兴盛D.铁制农具的广泛使用

57.在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于

A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．宋元时期 58.战国时期秦国蜀郡太守李冰的历史贡献是（）

A．修建了都江堰B．使成都平原变成了“天府之国” C．修建了长城D．开创了“三星堆”文明

59.对战国时期秦国蜀守李冰修建的水利工程——都江堰作用的表述最准确的是（）

A.防洪蓄水B.蓄水灌溉C.防洪排水D.防洪灌溉

60.以下世界文化遗产中，反映我国战国时期劳动人民智慧和创造力的是（）

A．云冈石窟B．都江堰C．龙门石窟D．秦始皇陵兵马俑 61.战国时期社会大变革的最主要表现是（）

A.争霸战争频繁 B.铁器、牛耕使用C.封建制度确立 D.诸子百家争鸣（思想文化方面表现）62.战国时期各诸侯国变法的根本动力(原因)是（）

A.生产力的发展 B.力图称雄天下的C.周王室日渐衰微D.阶级斗争的尖锐 63．公元前365年, 秦孝公任用商鞅变法获得成功的原因是（）

①变法符合社会发展的要求②变法的内容代表了新兴的地主阶级利益

③商鞅变法得到秦孝公的支持④变法符合奴隶主贵族的心愿。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 64.对商鞅变法历史作用的评价不准确的是（）

A．秦国的经济得到迅速发展B．军队战斗力显著提高 C．秦国很快成为战国后期最富强的国家（根本目的）D．使秦国成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家 65.《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅（）

A．建立县制B．鼓励农民开垦荒地C．统一货币D．废除贵族的世袭特权 66.商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（）

A．土地私有B．奖励耕战C．奖励战功D．推行县制 67.商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是（）

A.国家承认土地私有B.根据军功大小授予爵位和田宅，废除旧贵族特权 C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役 68．“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是()

A．国家承认土地私有B．允许土地自由买卖C．奖励耕战D．建立县制 69.为秦国灭六国统一中国打下坚实基础的一次战争是公元前260年（）

A．马陵之战B．桂陵之战C．长平之战D．城濮之战 70.封建社会形成后，社会主要矛盾是（）

A．贵族与平民之间的矛盾B．地主阶级与农民阶级的矛盾 C．奴隶主阶级与奴隶之间的矛盾D．地主阶级内部的矛盾

71.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了春秋战国时期中国历史发展的趋势是()

A．弱肉强食B．战争频繁C．走向统一D．适者生存

72.有一天，小明去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。根据你所学的历史知识，判断此文物中的文字可能是（）

A．隶书或小篆B．大篆或小篆C．隶书或大篆D．甲骨文或金文 73.商朝时的国家“档案”用什么文字书写？()

A.甲骨文B.金文C．隶书D．楷书 74.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的A．黄帝时期B．夏朝C．商朝D．西周 75.我国文字的发展演变顺序是（）

A．甲骨文→金文→大篆→小篆B．甲骨文→大篆→金文→隶书 C．金文→甲骨文→大篆→隶书D．隶书→金文→大篆→甲骨文 76.竹书和帛书出现于（）

A.商朝 B.西周C.春秋时期D.战国时期 77.公元前613年，鲁国天文学家观测并记录了一颗彗星扫过北斗，你认为当时记载这一天文现象的文字应该是()

A.甲骨文B.金文C.铭文D.大篆 78.据说我国的历法源于（）

A．夏朝B．商朝 C．西周D．战国时期

79.下列关于我国历法方面知识的表述，不正确的一项是()

A.我国夏朝已有历法，今天的农历，又叫“夏历”。B.商朝时，将一年分为12个月，有大小月之分和闰月之说C.相传在八千年前的夏朝，我国就已有了完备的历法

D.战国时期，人们测定出一年24个节气，这是历法上的重大成就

80.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在Ａ、商朝B、春秋时期C、战国时期D、秦汉时期

81.中医是我国的国粹，采用望、闻、问、切四诊法诊治的历史悠久，对此进行总结，使之流传两千多年的名医是（）

A．扁鹊B．张仲景C．华佗D．李时珍

82.生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到（）

A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．李时珍

83.妈妈领着小明去看中医，某位自称是“神医”的人，给小明看一看气色，问了问病情，听了听小明的声音，就给小明开了药方。小明对妈妈说：“这个神医是冒牌的。”小明的判断依据是()

A．他没有给小明切脉B．他没有给小明量血压 C．他没有问小明得了什么病D．他对小明不够客气

84.端午节是中国人民的传统节日，其划龙舟、吃粽子的习俗主要是为了纪念（）

A．屈原B．扁鹊C．孔子D．老子 85.2009年6月10日是我国第四个“文化遗产日”。按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”的分类，下列哪项的存在形式明显不同于其它三项（）

A.三星堆B.都江堰C.故宫D.端午节

86.小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是（）

A．治世不一道，便世不法古。B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

C．三人行，必有我师焉。D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。87.两千多年来，人们始终以各种方式纪念屈原，主要因为他（）

A．爱国主义的情操B．对楚文化的发扬光大

C．作品的思想性与艺术性的高度结合D．清风瘦骨的形象和气质 88．“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是()

A．老子B．孔子C．墨子D．屈原

89.“钟鼓之乐”在春秋战国盛行。在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是（）

A.司母戊鼎B.整套编钟C.青铜神树D.四羊方尊

90.“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。（《诗经·关雎》）春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是

A．编磬B．鼓C．瑟D．编钟 91.下列说法不正确的是（）

A.我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在公元前776年9月6日.B.战国时期,人们测定出一年中24个节气,以便安排农业生产.C.春秋时期，鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，是关于哈雷彗星的最早记录 D.春秋战国之际的名医扁鹊发明了医学上的望闻问切四诊法，一直为中医所沿用 92.下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是()

A.社会急剧变化，许多问题亟待解决B.各学派纷纷著书立说，发表意见 C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想 93.推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是()

A．新兴地主的产生B.频繁的争霸战争 C.社会急剧变化，许多问题亟待解决 D.井田制瓦解 94.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（）

A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化 95．大思想家、大教育家，儒家学派创始人孔子生活在()

A．春秋晚期B．战国初期C．春秋早期D．战国晚期 96．根据孔子言论，由其弟子整理成的书是()

A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》 97.我国封建文化的正统思想是（）

A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家 98.下列主张最能体现儒家思想的是（）

A．仁者爱人，民贵君轻B．万物虚无，祸福相倚 C．兼爱非攻，提倡节俭D．以法为教，今必胜昔

99．我国古代的私塾里，一般供奉着一位古代圣人的画像和牌位，师生早晚都要跪拜行礼。他们跪拜的是（）

A．B．C．D．

100.“己所不欲，勿施于人”是谁的思想()

A．孔子B．墨子C．孟子D．庄子 101.孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是（）

A.主张教化百姓，以“礼”治国B.强调用“刑罚”加强统治

C.提出了“无为而治”的思想D.主张“罢黜百家，独尊儒术” 102．主张“因材施教”、启发学生思考问题、谦虚学习、“温故而知新”的是（）

A．孔子B．墨子C．孟子D．庄子

103.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的思想

A、“仁”B、“因材施教” C、“有教无类”D、“为政以德” 104.下列学说对后世影响极大的是（）

A．孔子的儒家学说B．老子的道家学说C．墨子的墨家学说D．孙子的兵家学说 105．下列思想家属于同一个学派的是（）。①孔子②孟子③庄子④荀子

A．①②③B.②③C．②④D．①④ 106．“为政以德”是下列哪家学派的思想（）

A．儒家B．道家C．法家D．墨家 107.春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（）

A．孔子B．老子C．孟子D．墨子

108.提出“对立的双方能够互相转化”等朴素辩证法思想的是（）

A．孔子B．老子C．孟子D．荀子

109.人们为了说明一个深奥的道理，常用讲故事的方式。仔细回忆一下“塞翁失马”这一成语故事，想一想，它最能体现下列哪一学派的思想主张（）

A．儒家B．道家C．墨家D．法家

110.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？()

A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想 111.主张“兼爱”“非攻”希望人们互助友爱，反对侵略战争，支持正义战争的思想家是（）

A．老子B．孟子C．荀子D．墨子 112.战国时提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。要求统治者“仁政” 治国的思想家是（）

A．墨子B．孟子C．荀子D．庄子

113.诸子百家中，持有保护环境和可持续发展观点的思想家是儒家的（）

A．孟子B．荀子C．墨子D．庄子

114.孟子提出不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这一观点符合今天的（）。

A.发展的观点B.保护环境的观点C.休渔政策D.“仁政”的观点 115.孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是

A、靠山吃山，靠水吃水B、要发展林业

C、要减少对自然环境的污染D、要合理开发自然资源，使之可持续发展。116.主张治理国家要 “无为而治”的是战国时期的（）

A．孟子B．荀子C．墨子D．庄子 117.韩非子的思想是()

A．“兼爱”和“非攻”B．“民贵君轻”《孟子.尽心下》

C．“无为而治”D．主张改革，提倡法制“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” 118.提出建立君主专制中央集权的封建国家主张是（）

A．庄子 B．孙武C．墨子D．韩非119.世界上最早的兵书是：（）

A.《春秋》B.《道德经》 C.《孙膑兵法》 D.《孙子兵法》 120.“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自兵家鼻祖孙武的()

A．《道德经》B．《孙子兵法》C．《韩非子》 D．《论语》 二.阅读下列材料(14分)

1、材料解析题

材料1在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。

材料2在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩„„

材料3 右图 根据材料回答：

（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？

（2）殉难者的身份是什么？（3）这三则材料反映了什么？ 提示：(1)“人祭”和“人殉”。（2）奴隶（3）夏、商、西周时期，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。

地主阶级； 封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶制贵族的统治。⑶假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们?

治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，桀、纣不易礼而亡。任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来进行调整，治理国家也是同样的道理。

（4）秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅“造反”，结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么?谈谈你的感想。

说明了守旧势力的强大。先进的新生事物在开始时，必然会受到旧事物的抵制，不可能会一帆

平民

风顺。任何社会变革，必然会触动一部分人特别是当触动当权者的利益，变革更是困难重重。因此，（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？

对于符合历史发展趋势的社会变革，我们不仅要充满信心，同时也要做好遭受挫折的准备。

诸侯

(5)对我们今天有什么启示？

（5）战国时期，展开“百家争鸣”的主要是哪个等级的人？

改革是推动社会进步的动力，只有改革,国家才能富强.；我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇

有文化知识的士人。

于改革，勇于创新。

3.读图（1）右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？

6.春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。请回答：

（2）它在青铜铸造史上有什么地位？

1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，（3）请你想一想，它是用来做什么用的？

发现历史发展的内在规律。

（4）请结合所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？

请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下

提示：（1）司母戊鼎，商朝；（2）是世界上现存最大的青铜器。（3）鼎是烧煮或盛放食物的器

列解释它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字

具，大量用于祭祀。（4）生产规模大、品种多、工艺精美。

序列后）（5分）

4.阅读材料：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、A、一些奴隶主将新开垦田地变成秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”――引自《史记·周本记》请回答：

私田出租。

⑴周平王迁都洛邑是哪一年的事？洛邑是现今的什么地方？

B、铁农具和牛耕的使用和推广，公元前770年，洛阳。

大量荒地被开垦出来。

⑵材料实质上反映了怎样的社会问题？

C、各国掀起变法运动。

春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸战争不断。

D、奴隶主转化为封建地主，租种

(3)春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？

地主土地的人，变成农民。

周王室衰微,各诸侯国为了迫使各国承认他的 首领地位，成为“霸主”而不断进行战争。

E、新兴的地主阶级为了确立封建

3.阅读下列材料，回答：

统治，发展封建经济。

六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐予；

排序：排序：① B②A③D④E⑤C。

万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。──四川灌县都江堰二王庙楹联

2）图2中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？（2分）

请回答：

奴隶主贵族（阶级）

（1）材料中的“公”“太守”是指哪个历史人物？（2分）

图2中商鞅在哪国变法？此时该国的国王是谁？

秦国蜀太守李冰。

秦国 ；秦孝公。

（2）上述人物的主要历史功绩是主持修筑了什么水利工程？（2分）你认为该水利工程在当时

你认为商鞅变法中，哪些内容提高了个体小农的生产积极性？哪些内容有利于新兴地主阶级的利的功能有哪些？（4分）

益？

都江堰；防洪灌溉。

奖励生产，生产粮食布帛多的人，免除劳役；承认土地私有，用法令的形式保护土地私有制

（3）该水利工程对当地产生了怎样的影响？（8分）

3）你认为，商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益？（至少举出两条说明）

都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

国家承认土地私有，允许自由买卖。根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族

5.阅读资料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不的特权。建立县制，由国君直接派官吏去管理。

可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。《史记·商君列传》

4）你怎样来认识商鞅变法的重要意义？（3分）

请回答：

经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国

⑴材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？商鞅秦孝公

家，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

⑵结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？

2．依据右图回答问题：

（1）右图反映了西周的什么制度？严格的等级制度；

（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？周天子、诸侯、卿大夫、士

（3）“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的？

7.识图题

AB

（1）春秋形势图是，战国形势图是

（2）春秋“霸主”主要有、、、宋襄公、秦穆公(3分)，战国七雄是指、、、、、和。

（3）观察指出：春秋时期称霸的诸侯国中发生分裂是。被卿大夫、、三家瓜分。

（4）观察指出：齐国的都城是，咸阳是国的都城(4分)。

（5）根据图示，写出其中四次战争的名称。(4分)8.读图并回答下列问题：

（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。A秦国B楚国C齐国D燕国。（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？ 晋国。

（3）写出发生在E处的战役名称和交战双方。长平之战；秦国和赵国。

（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？其原因是什么？ 秦国；根本原因：经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最强的封建国家。9.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫．．．．穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官．．．

吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。．．

材料二旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。„„他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？

6商鞅变法。时间：战国时期（或“公元前356年”，或“秦孝公在位时”）。目的：富国强兵。（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。（限20个字以内）奖励耕织；奖励军功；建立县制；编定户口。

（3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。奖罚分明（奖勤罚懒，奖功罚罪）。

（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？

说明变法成功：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。”变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可）

10.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

材料二他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？ 孔子、韩非子；儒家、法家。

（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并至少列出三条“他”有关教育思想和教学方法的著名言论。

历史地位：是儒家学派的创始人，是一位大思想家，又是一位大教育家，对后世有深远影响。著名言论：“学而时习之”；“温故而知新”；“知之为知之，不知为不知”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“有教无类”；“因材施教”； “三人行，必有吾师焉”；“学而不厌，诲人不倦”；“敏而好学，不耻下问”等。（答出四条即可）

（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。

不同：孔子主张以“德”教化百姓，以“礼”治国；韩非子强调“法”治，主张建立君主专制中央集权。认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。（答出其意即可）

11.（探究题）阅读下列材料：

材料一 墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。

材料二 墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割„„（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。请回答：

（1）两则材料的思想核心是什么？（2）简要分析这些思想的积极意义。提示：（1）“兼爱”“非攻”。（2）要求人们互爱互利、和平安定是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于社会进步。