苏教版四上语语文第一单元复习内容_苏教版语文四上复习
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四年级上学期期未复习计划 12-26 第一单元
一、生字词（听写）
biānzhīshǎnyàochuànɡzàozhìhuìjìntîubōtāozhāo编织 闪耀
创
造 智慧 浸透 波涛
朝观xiá霞 赏chïnɡɡāo崇高 zhùyuàn祝
愿 塑造
sùzàodànyuàn
但
愿
pǐnchánɡ
品
尝
ɡuānshǎnɡqūzhǐkěshǔ 屈指可数
二、同音字（重点熟悉，）
１、脑海 恼火 烦恼
２、隐藏 引路 饮酒 ３、屈服 曲线 区别
三、组词（听写）
霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）
四、词语搭配。（读5遍会填词）
崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日葵 创造财富 一片黄叶 远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 创设情境
五、按课文内容填空。（读3遍会理解）
１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。六．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ①《水调歌头》节选 宋 苏轼
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。12/27
一、生字词 听写
xínɡyǐnɡbùlíyīnqínɡyuánquēshíquánshíměixīnxùbùnínɡ形影不离 阴中外
晴
圆
缺 十
全
十美 心绪不宁
南 ɡǔjīnzhōnɡwài古今成qínɡbùzìjìn情不自禁 地北
dìběitiānnán
天
zhuïzhuànɡ
茁
壮chãnɡzhǎnɡ长
二、照样子写词。听写
１．ABCC式：白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼
三、词语搭配。（读5遍会填词）
一股香气
茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子
古今中外的名著创办学校一群牛羊
美好的感情 热烈地祝贺 四．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 静夜思
唐
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月。低头思故乡。
五、按课文内容填空。（读3遍会理解）
３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。
４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。12-28
一、生字词
（听写）
qiūyuâqīnɡluï秋月 恼 青螺 湖井húɡuānɡ
光
báiyínmínɡlì
白银
明丽
zhēncánɡ
珍
藏
fán
烦nǎozhàoyàojǐnɡjǐnɡyǒutiáo照耀
井
有
二、同音字（重点熟悉，）
条
４、塑造 宿舍 素材５、顽皮 游玩 完成６、仪式 移动 阿姨
三、组词（会写）
假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）
四、词语搭配。（读5遍会填词）怀念过去 成熟的庄稼 弯曲的羊肠道
观赏明月 一曲酒歌
美妙的音乐 五．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ②望洞庭 唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
六、按课文内容填空。（读3遍会理解）
５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。
６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。12/29
一、生字词（听写）
niànɡzàoshūzǐyánɡchánɡxiǎolùquēshǎoshūlǐ酿造 梳子
羊
肠
小路 缺
少 梳理
xiǎnɡ
想niàn念
二、组词（听写）
勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）
累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）
三、词语搭配。（读5遍会填词）
美好地祝福 留作纪念 珍贵的杯子 美丽的野菊花
举着红樱 一把梳子
美丽的花朵 加倍地珍惜 珍藏礼物 忘掉烦恼 12/29
四、照样子写词。听写
３．赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦
４．描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香 五．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ③峨眉山月歌 唐 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
六、按课文内容填空。（读3遍会理解）
７。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
８。《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。
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一、生字词（听写）
xīnkǔbēihuānlíhãrïurânhàoyuâdānɡkōnɡshíyǐnshíxiàn辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月
当
空 时隐时
二、组词（听写）
现
麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）
三、词语搭配。（读5遍会填词）
红通通的高粱
思念父亲 一朵菊花 浸透心血 编织丝线 酿造美酒
四、照样子写词。听写
５。带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人
６。形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离
五．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ④风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
六、按课文内容填空。（读3遍会理解）
９.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。” １０.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）
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一、词语搭配。（读5遍会填词）
珍藏记忆 悄悄地编织 欣赏舞蹈 一件红袄
架起金桥
二、照样子写词。听写
７。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀
三、句子。（读5遍）１．描写山水的诗句：①青山横北郭，白水绕东城。
②明月松间照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④天门中断楚江开，碧水东流至此回。
⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
２．描写月亮的诗句：①举头望明月，低头思故乡。
②野旷天低树，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此时。
④小时不识月，呼作白玉盘。
⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
３。描写怀乡思亲、送别的佳句：①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
③海内存知己，天涯若比邻。
④春风又绿江南岸，明月何时照我还。
四：课文默写（会背，会默）《老师，你好！》全文
六、选词填空。(读5遍）
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人
十年树木 百年树人
１．王小芳是个（聪明过人）的孩子。
２．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。３．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。
