高考现代文、诗歌经典题目汇总_高考现代文阅读诗歌
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现代文阅读经典题目汇总
一、引用某人话语的作用
1、“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话用在开头有什么作用？谈谈你对这句名言的看法。（8分）
答案：作用：①用传主自己的话开篇，对全篇具有总领和引起下文的作用。②体现了传主作为联大校长尊重知识、尊重人才的一面；又展示了传主治校原则和方略，以引出传主事迹。
名言理解：①大楼只是代表大学校舍的好坏，并不代表大学水平的高下，世界名牌大学校舍就说明了这一点。②大学时传播科学精神、传授知识，培养国家建设人才的地方，应该是大师集中和主宰的地方。③现在，有些国内大学以大建大修校舍为自豪，以为校舍豪华、设备先进就是名牌大学了，这一点早在四十年代联大校长梅贻琦就给了我们最好的回答，应该引起当下国内大学领导者的深深思索。
（答出统领、引起下文，并加以分析给2分；句子理解,每点2分；必须联系文章内容和现实社会谈出自己的看法。）
2、《看物理起作用了》说到沃尔特略文的粉丝，文中举了比尔盖茨的例子，并引用了比尔盖茨的评论，这在文中有何作用？请简要分析。（6分）答案：（1）、用比尔盖茨成为略文的粉丝为例，并引用其推崇略文的评论，具有更强的感召力和权威性（2分）；（2）、使略文教授声名远播的观点确凿充分；（2分）同时，激发读者的阅读和学习兴趣。
3、《潘向黎：单纯就是胜利》潘向黎说：“文学若不为当下存言，将来又怎样才能写出‘真实’的现在呢？”结合原文和现实情况，谈谈你的观点。答案：（1）这些引用，不仅多角度，多层面地印证了作者的观点，使文章的内容真实可信；（3分）（2）也丰富了文章的内容，使读者对潘向黎及其作品有了更全面深入的了解。（3分）
4、《南开之父张伯苓》第七段中引用吴大猷的一番话有什么作用？请结合文本分析。（6分）
答案：①引用吴大猷的话语，表达了作者对张伯苓的高度赞扬。②照应前文，证明张伯苓学以致用，有服务意识，尊重老师；③通过对比，突出了张伯苓对人才的重视，在培养教学，科研人才方面的独到之处，同时也体现了他的办学理念。
归纳总结：内容上考虑：话语的意思，突出了传主什么特点（精神品质、形象特点），丰富传主形象；体现了文章什么主旨； 佐证作者或传主观点，增强文章说服力；表达了作者的钦佩、赞誉、赞扬之情。结构上首先确位段落在文的位置，因位置不同作用必不同，再考虑：总领全文；为下文„„作铺垫；引出下文„„的叙述或介绍；与上文或下文的„„（或题目）相照应；注意手法技巧（对比、抑扬、比喻、双关）的考虑。
二、语段在文中的作用
1、《永不熄灭的烛光》琼瑶的作品《可怜的小青》发表一事对文章有休作用？结合文章内容简要回答。（6分）
答案：①丰富传文内容，吸引读者阅读兴趣；②自然而巧妙引出传主陈伯吹； ③以事衬人，侧面写出了陈伯吹作为儿童文学家和编辑出版家对儿童创作的扶持与鼓励，丰富了传主的形象。（每点2分）
2、《闫大鹏：为梦想转身》文章为什么要写闫大鹏接送女儿和钓鱼的事？（6分）
答案：①写闫大鹏接送女儿和钓鱼这样的琐事，从其他方面表现出闫大鹏对家人、对生活的热爱，（3分）②这样便于多角度、多层面地塑造闫大鹏这一人物形象，使其形象更丰满。（3分）
3、《何泽慧：风骨无需雕饰》文章第一段从何泽慧八九十岁开始写起，请结合全文分析这样安排的作用。（6分）
答案：倒叙手法（2分）。①作用：设置悬念，欲扬先抑。先极言她的普通，与下文“这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加深读者印象。(2分)②具体描述起到强调作用。用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事业的执着，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。（2分）（共6分，意思对即可）
4、《“给力”中国力学学科建设与发展》第一段文字在文中有什么作用？（6分）
答案：①第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情。②总领下文，重点突出郑哲敏在爆炸力学奠基和中国力学学科建设发展组织方面的贡献。③照应标题，点出题目的双关意义，郑哲敏在力学研究上的确“给力”。
5、《周有光：周全而有光》从全文看，第二段在结构和内容上有什么作用？请简要分析。（6分）答案：①在结构上承上启下，为下文具体写周有光的事迹做铺垫；②在内容上交代作者与周有光首次见面的时间和场合，形神兼备地描写周有光的形象特征；③表现周有光形象特征，表达作者的敬意，引起读者的阅读兴趣。
6、《危机让我更强大》文章第六段在全文中起着怎样的作用？请具体分析。
答案：①承上启下的过渡作用。对上总结马云度过互联网最严重危机的结果，对下引出了马云如何度过“非典”危机。②彰显了马云超强的化解和利用危机的能力。
归纳总结：依然是从内容、结构、手法三方面着手，注意丰富传文内容，吸引读者阅读兴趣这种套话不能少，表达作者的情感态度的词语分析不可少，同时注意表述的规范与条理。
三、赏析文中重要句子
1、《能说会道也莫言》请赏析第六段划线语句“尽管我也觉得莫言这么个写法，跟穿旗袍骑自行车似的”，并指出其在文中的作用。（6分）
答案：①含义：用“穿旗袍骑自行车”的比喻手法，（1分）写出了莫言小说的现代性内容与古典小说章回体式的小说各章标题的巨大反差，使得语言更形象生动。（2分）
作用： ②此句承上启下，（1分）用“尽管”一词承接了上文某些人评价“故弄玄虚”，过渡到下文莫言对自己创作手法的解释，表达了莫言创作理念中对中国古典文学传统的重视与坚持。（2分）
2、文末“在日常生活中，我可以是孙子，是懦夫，是可怜虫，但在写小说时，我是贼胆包天、色胆包天、狗胆包天。”如何理解莫言这句话的内涵?请结合原文简析。(6分)答案：①这句话的含义是：作为一个普通人，莫言可以卑微懦弱，忍受委屈，但作为一个作家一定要有勇气敢说话敢做事，不会有所顾虑和畏惧。
②莫言觉得讲真话是一个作家宝贵的素质。如果一个作家讲假话，对社会无益，也会影响文学的品格。他坚持有一个真实的东西在文学作品，他要真实地反映下层人民群众的生活面貌。
③他不把文学作为唱赞歌的工具。他认为文学艺术就是应该暴露黑暗，揭示社会的黑暗，揭示社会的不公正，也包括揭示人类心灵深处的阴暗面，揭示人性中恶的部分。
④敢于将黑暗彻底暴露，不会因为迎合部分读者，而牺牲自己文学创作的原则。“哪怕只剩下一个读者，我也要这样写”。（答对一点2分，三点6分，意思答对即可。）
总结归纳：首先注意该话语在文中或语段中的意思和所体现的作者或传主的情感价值取向，其次由表及里深入分析，一定要注意该句话中所使用的手法，同时一定结合文本解读。
四、结合文本准确探究
1、传文标题为“永不熄灭的烛光”，有人认为不妥，应改为“东方安徒生”，你认为哪个好？
答案：观点一：我认为“永”好。①比喻恰当而充满诗意，一个闪光的生命，在一种形式下像燃尽的蜡烛一样熄灭了，但是在思想、品格和精神的形式下，却将永 远燃烧下去；②这个标题含蓄的写出陈伯吹留下了无数篇童话、小说、诗歌、散文和翻译作品，这些作品在人间飞翔，在一代代小读者的记忆里存活和流传，直至永恒；③文章不仅仅 谈到了陈伯吹作为儿童文学家的一面，还谈到了他昂扬的爱国热情、不屈的生命形式以及对晚辈的扶持帮助，如果用“东方安徒生“为题，不能点明这方面内容。
2、结合全文内容，分析莫言创作的成功因素，并谈一谈这给你带来哪些启示。（8分）
答案示例： ①创作应从作家熟悉的生活写起。莫言写作时，笔下流淌的是他的故乡——高密东北乡。他写故乡屋边的街、村口的树、流淌的河，身边熟悉的一切。
②批判地继承外国文学传统。创作曾受魔幻现实主义代表作《百年孤独》的巨大影响，后也发现了马尔克斯创作的不足之处。
③继承中国古典文学传统。他的作品《生死疲劳》把古典小说章回体形式做成小说各章标题。
④我们平时的作文写作也应该立足于写自己熟悉的生活，素材可以优先选择自己的高中、自己的父母、自己的朋友，有真实感受更能写出真情。
3、《赵无极：在巴黎重新发现中国》结合赵无极的艺术道路，谈谈“传统”与“创新”之间的关系。答案：①质疑中国传统绘画观念，是创新的动力；②学习西方绘画艺术为创新打基础；③中西绘画艺术结合才能推动创新。（答对一点3分，两点6分，三点8分。）
4、《危机让我更强大》从马云所说的“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能见到后天的太阳”这句话中，你得到了怎样的启示，请结合文本加以探究。（8分）
答案：①在追求理想的道路上总是充满了困难与挫折，我们必须勇于面对。马云在危机面前沉着应对，化危机为动力，不仅使阿里巴巴度过了危机，而且愈做愈强。我们在生活与学习中也会遇到许多困难，同样需要具务耐力与勇气。
②无论遇到什么样的磨难，我们都要始终对未来充满希望。马云之所以能够成功化解与利用危机，正是缘于他对于未来的坚定信心。我们对未来的希望也会支持自己勇敢闯过难关，最终乍到美好的未来。
5、《“给力”中国力学学科建设与发展》郑哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感，有人认为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？请说说你的观点和理由。
答案：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。
①留学美国，学成归国跟随导师钱学森大力发展中国力学。②根据国家需要曾从事地震响应等方面的研究工作，又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究序幕。③总体把握中国力学学科发展方向。积极组织和参与热弹性力学材料力学行为、环境力学、海洋工程、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。
归纳总结：探究时首先观点必须鲜明，同时必须结合自己的观点从传主的经历中谈，也就是探究的观点和论述都必须以文本为依托，脱离文本传主经历来谈必将使你的论述没有依托与落脚点，传主的经历就是你的论据。
六、题目的作用
1、《温柔是最好的武器》“温柔是最好的武器”这一标题有什么特点和作用？
答案：①运用了比喻的修辞手法，“温柔”与“武器”形成对比。②既概括文章中心，又吸引读者阅读兴趣。
2、“愿做沙漠科学事业上的铺路石——记沙漠学家朱震达教授”该标题有什么特点？请简要分析其妙处。
答案：①正标题和副标题相结合，以正标题概括主人公的奉献精神，以副标题交待主人公的身份。②直接引用主人公的主论，亲切自然并且隐去主语能引起多种人称的联想。③“铺路石”的比喻化抽象为具体，生动可感。
归纳总结：必须明确标题的作用有哪些，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；贯穿全文的线索；概括文章内容，体现点出文章主旨；点明时间、地点、人物等；照应文章某处；题目必须考虑的修辞有比喻、对比、双关、象征、通感；注意标题的形式；直接引用主人公的言论，亲切自然，有说服力。
诗歌经典题目汇总
一、作用题
1、《采桑子•欧阳修》词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？ 答案：①上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（2分）②上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（3分）（轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。）
2、欧阳修《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。（5分）答案：本句总写在怀嵩楼上所见到的云烟重重叠叠缠绕城郭的景象，（1分）从而引发了自己怀人追往的感慨，（1分）为下面进一步分写登怀嵩楼所见云雾散后的晚秋景象及由此引出的想像做铺垫。（1分）（绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰。）
3、《追悼》这首诗表达了作者什么样的感情？“秋风萧索响空帏”一句对表达这种感情有什么作用？ 答案：①这首诗表达了作者对亡妻的深切悼念和内心的愧疚之情。（2分）②首句起兴，以萧索的秋风吹响空帏来渲染妻亡之后家中的冷清、悲凉气氛，增添了对亡妻绵绵不尽的追思情怀。（4分）
（秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣。辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归。君亲有愧吾还在，生死无端事总非。最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机。）
4、简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。（6 分）这一句既点明了题旨（2 分），又起到了承上启下的作用。（2 分）承接上片写景，点出旅 愁乡思的主题，领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的惆怅之情（2 分）。（碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。）
归纳总结：诗歌作用题跟现代文阅读作用题是一样的考虑方向与答题技巧，同样从内容、结构两方面作答，首先确定诗句的位置，选择合适的俗语，注意情感、氛围。如果该句使用了手法，一定要点明。
二、景物画面题
1、《登盘山绝顶》前四句写了哪些寒秋景物？渲染出怎样的氛围？（5分）答案：描写了霜天、衰草、朔风、落叶、归鸦。渲染了边塞的肃杀、悲凉的氛围。（2分）
（霜角一声草木哀，云头对起石门开。朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来。但使雕龙销杀气，未妨白发老边才。勒名峰上吾谁与，故李将军舞剑台。）
2、《题米元晖潇湘图二首（其一）》这首诗歌描绘了画面上哪些景物？营造了怎样的意境？（5分）答案：这首诗歌描绘了画面上晓山、横雾、远水、平沙等景物；营造了一种山水相接淡远、迷蒙的优美意境。(2分)（淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。）
3、《醉中感怀》这首诗的颈联写了怎样的景象？请就颈联中描写的意象作简要赏析。（5分）
答案：①颈联中描写的意象是古堡旌旗、肃杀秋风、高城刁斗等。②诗人用这些意象描写肃清、杀、惨淡的秋景，表达他对往日军中戎马生活的怀念和向往之情。
（早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鵷行旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。）
4、《青玉案》上片后四句写景，描绘了怎样一幅图景？试结合具体诗句作简要说明。（5 分）答案：后四句通过人家、竹篱、酒旗等意象，描绘了秋季烟村一幅宁静安详的图景。（3 分）先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写眼前如画的烟村给词人带来的一种有所依托安详、宁静的图景。（2 分）归纳总结：请仔细审读题目，问什么答什么，请勿将景物与画面相混淆。并且结合诗歌给出最准确的氛围或画面特点。
三、题眼题
1、《别舍弟宗一》本诗是送别诗，请问诗眼是哪一个词？并阐述其理由。（5分）答案：黯然。（2分）①首联写自己的身心深受长期贬谪生活的折磨之苦又遭逢兄弟离别，双双流泪，依依不舍，更是黯然神伤；②颔联回忆自己被贬谪的经历，愤懑与愁苦；③颈联写别后山川阻隔，相见很难，令人伤感；④最后写今后只能寄以相思之梦，以表思念之苦。四联句子无不跟黯然有关。（3分）（零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。）
2、《送李端》试分析首联中“悲”字在全诗中的作用。
答案：①“悲”是全诗的线索。②首联写送别的环境，以“衰草”落笔，凄凉的景象充满悲凉的意味；第二联写送别的情景，“寒云”二字下笔沉重，有力地烘托了悲凉心境；第三联回忆往事，感叹身世，“少孤”“多难”仍紧扣一个悲字；第四联收束全诗，“掩泪”“风尘”仍归结到“悲”字上。
（故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？）
归纳总结：所谓诗眼是关乎全诗情感脉络的所在，涉及到诗的每一句，以此为标准才能找准诗眼。同时注意，分析时从内容到情感律诗为逐联分析，绝句为逐句分析。但注意关乎全诗的题目逐联逐句分析，其它题目不必。
四、写景技巧题
1、《姑苏怀古》前两句描绘了一个怎样的意境？运用了哪些写景手法？请简要分析。（6分）
答案：①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象,刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。(2分)②远景近景相结合。前句写的是远景,后句写的是近景,两相结合,使画面极富层次之美,有立体感。(2分)③动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动,动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。(2分)（夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。）
2、《次韵平甫金山会宿寄亲友》这首诗描写景物时运用了哪些手法？请简要分析。（6分）
答案：①远近结合，虚实结合。首联海门为远，沙岸为近；北固是实，西兴是虚。②视听结合。颔联前句写悠扬的笛声，是写听觉；后句写闪烁的灯光，是写视觉。有声有色，生动地描绘出江上清丽的夜景。③巧用比喻，动静结合。颈联“金破碎”写出松林间斑驳的月光，“雪崩腾”则写江间白浪腾涌，一动一静，生动形象。④以时间为序。前三联依次写了黄昏、初夜、夜深的不同景象，层次分明。
（天末海门①横北固，烟中沙岸似西兴②。已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。飘然欲作乘桴计，一到扶桑恨未能。【注】①海门：大海的门户，古代镇江北固山距海比今天要近二三百里。②西兴：浙江杭州萧）
3、《采桑子•欧阳修》词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分)答案：动静结合的手法或以动衬静（2分）
一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（2分）
归纳总结：审清题目很关键，题目要求很明确写景的手法，考虑的方面有：动静、对比、色彩、远近高低俯仰、视听嗅触味五官、虚实、修辞（比喻、拟人、对比、通感）等。同时注意有意识点出体现的作者的情感。
五、其他技巧题
1、《夏日南亭怀辛大》从“荷风送香气，竹露滴清响”到“劳梦想”之间有什么样的关系？请简要分析。答案：由景到情，层递自然。（1分）荷花的香气清淡细微，竹露滴在地面其声清脆，悦耳清心清幽绝俗的境界使诗人想到音乐，要在恬淡闲适的心境中弹奏，由“鸣琴”想到“知音”，而生出“恨无知音赏”的缺憾，自然而然过渡到“怀人”上来。这种“怀故人”情绪一直带到睡下以后，进入梦乡，居然会见了亲爱的朋友。（5分）
（山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。）
2、《菩萨蛮》请结合对词的理解，谈谈“郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶”妙在何处。（6分）
答案：用秋后萧疏的树叶来比喻心上人渐淡的情意，用田间飞舞的蝴蝶来比喻女子纷乱的思绪。(比喻1分，解释2分)两句构成鲜明对比(2分)，将女子内心的幽怨之情表现得形象生动、哀婉动人。(1分)（郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶。何处望归鞍？春云山外山。梨花新月下。独自烧香罢。惟有梦相寻。惊乌啼夜深。）
3、《少年行（其三）》本诗采用了什么样的抒情方式？请简要分析。（6分）答案：直接抒情和间接抒情相结合的抒情方式。（2分）前两句以写景为主，情景交融，是间接抒情；（2分）后两句直接展示将士们的心曲，表达出了将士们义无反顾和公而忘私的英雄主义精神。（2分）（弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天下河湟地，不拟回头望故乡。）
归纳总结：无论现代文阅读还是诗歌鉴赏最常考的手法无非是：对比、衬托、动静、虚实、景与情、比喻、拟人、双关等，注意自喻与托物言志。步骤为：点手法，分析，效果，情感。
六、炼字类
1、《夏日南亭怀辛大》请结合弟三四两句，分析诗的前两句中“忽”“渐”二字的妙处。（5分）答案：“忽”迅速，快；“渐”慢慢地。（1分）这两个字不但传达出夕阳西下与素月东升给人的实际感觉（一快一慢）；（1分）而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，又表现一种心理的愉快感受（2分）才有了三四句中散发乘凉和升轩闲卧的闲适。（1分）
2、《秋晓行南谷经荒村》第二联两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请结合诗句简析。（5分）
答案：①分别是“覆”和“唯“.(2分)这两句充分表现出秋天一片清寂、荒芜的景象：②蹄上小桥，到处是黄叶满地：荒凉的山村，古树参天。（1分）③一个“覆”宇，说明这里树木之多，以叶落时能覆盖溪桥：而一个“唯”字，更表明荒村之荒，除古水之外，余无所见。（2分）（杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微②断续。机心③久已忘，何事惊麋鹿？【注】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②微：指泉声细微。③机心：机巧的·心计。《庄子·天地》：“有机械者必有机事，有机事者必有机心，机心存于胸中则纯白不备。”）
七、人物形象类
1、欧阳修《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》请简要分析这首诗中的诗人形象。（6分）答案：①本诗塑造了一个身处逆境，却能够自我开解、旷达乐观的诗人形象。（3分）②诗人登楼看到云烟重重，心生贬谪之感；但秋季萧疏开阔的画面让人举杯畅饮，敞怀以对，乘兴与友人相约，踏雪来看雪压群峰的美景。从诗人的心路历程变化可以看到，其自我开解、旷达乐观的性情。（3分）
2、《少年行（其三）》本诗的前两句塑造了什么样的人物形象？请结合相关诗句进行具体分析。（5分）答案：①本诗的前两句塑造了将士们戎装出征的英武形象。（1分）②“弓背”句侧重描绘将士们随身携带的武器，表现将士们同仇敌忾、求战心切的情状。（2分）“秋风”句侧重描写将士们的飒爽英姿，表现了爱国将士们勇往直前的豪壮气势。（2分）
归纳总结：用简明厄要的话概括人物形象，尽量用四字词语表明其特点，如果诗中能体现其身份也要尽量点明。然后结合诗句进行分析。如有鲜明情感请写明。
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