《永远执著的美丽》详案_永远执著的美丽题目

《永远执著的美丽》详案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“永远执著的美丽题目”。

一、导入设计

PPT展示袁隆平照片。请学生用一个词形容一下照片中的人物。“刚才在形容图片中这位老人的过程中，同学们用到了很多词语，但有位作者曲志红却用了一个词“美丽”来形容这位71岁的老人。这位71岁的老人究竟美在哪里，他的一生与“美丽”又有着怎样的联系？现在让我们一起来阅读这篇曲志红的《永远执著的美丽》。

（若是有学生在形容的过程中说出“美丽”、“伟大”之类的词）“你知道图片中的老人是谁吗？你能用简单的语言介绍一下他吗？” 引出人物简介：杂交水稻之父——袁隆平。

二、请同学们用5分钟左右的时间阅读课文。在阅读的过程中做好以下工作。

首先，为文章标上小节号。

其次，结合文下注释，为文章中你所不知道的字词注音。

最后，思考这样一个问题：文中反复使用“美丽”这个词语，请圈划并说说“美丽”和袁隆平的一生有着怎样的联系？

三、作者是否从一开始就想到要用“美丽”一词来形容袁隆平？

明确：“从没想过非把‘美丽’这个词和袁隆平拉扯在一起。”

“也没有必要把他和美丽联系在一起。”

“美丽这等词语都已经成为浅薄而无谓逇媚俗，无法与他并列。”

“竟然和美丽有这么直接的关系。”

（作者这样的说法是否矛盾，袁隆平究竟“美”不“美”，“美丽”和袁隆平的一生到底有着怎样的联系呢？“美丽”是不是有另一层含义呢？）

四、袁隆平第一次和“美丽”结缘是因为儿时郊游时的一次体验。儿时的这次郊游袁隆平见到了什么？在发现了“美丽”之后，袁隆平开始寻找“美丽”。寻找“美丽”的过程中他发现了什么？他在失望的同时有没有放弃他的梦想？所以袁隆平的美丽源自：对儿时梦想的执著追求。（童年的记忆，憧憬）

发现了美丽，寻找了美丽

五、（同学们可以一起翻到书后87页，看看知识卡片。本文是一篇人物通讯，通讯这一文体有着能够生动而细致地报道人、事的特点，其表现手段多，除了叙述，还借用描写，抒情和议论等手法。现在就让我们来看看本文是怎样生动而细致地报道袁隆平事迹的。）

请同学们圈划一下文中哪些语言生动而细致地写出了袁隆平的“执著”？

六、请同学们看一下这些你们刚刚找出的句子。我发现同学们刚才在朗读这些句子的过程中有有意识地重读一些词。如“义无反顾”、“巨大的付出”、“百折不挠”“坚忍不拔”等（白板红笔划出重读的词语），为什么你们要重读这些词呢？

（因为这些词能够生动而细致地写出袁隆平在追求梦想的过程中的“执著”）或者：请同学们看一下这些你们刚才找出的句子，你认为这些句子在朗读上应该注意哪些词语的重读？

得出：美丽源自对艰难困苦的执著坚忍。（终生追求）追求了美丽

七、袁隆平通过对梦想的执著追求，最后有没有获得成功？ 请圈划一下文中最能体现袁隆平成就的句子。

第14段：35亿多亩

增产3500亿公斤

解决3500万

确保

（这些具体数据说明了什么？为什么作者要用具体数字来表现袁隆平的成果）（联系“通讯”语言生动细致的特点。）

用具体的数据来表现袁隆平的辉煌成果，而这些都是他执著追求最佳明证。第15段：巨大而影响深远

执著的付出给中国以及全世界带来了“福音” 实现了美丽

美丽源自对事业成就的执著攀登。（以生命和科学力量去创造美好成就）

八、袁隆平从一开始发现了美丽，寻找了美丽，到后来追求了美丽，以及最终实现了美丽，实现了“这样执著的美丽”。那课题中的“永远”又体现在哪里呢？请从文章中找出袁隆平获得了“不知多少人梦寐以求的辉煌、荣耀、名利和成就”，之后的表现？

（袁隆平在获得了这些成就后有没有变化？他的“没有产生任何改变？”体现在哪里？）“依然”等词，形象细致地写出了袁隆平为了梦想的不懈追求，永不放弃。

九、课文学习到这里，让我们来为这位“美丽”的老人荣获“最美丽的中国人物”写一段颁奖词。

要求：写出他的主要成就，为什么“美丽”的原因，用上排比的修辞，80字左右。

可以仿照以下模板。袁隆平是美丽的。

他的美丽源自于

他的美丽源自于

他的美丽源自于

袁隆平可谓是最美丽的中国人物！

（正如一开始有的同学所提到的那样，袁隆平也曾经获得过2004年度的感动中国人物。那现在，就让我们一起来看一下当年的颁奖典礼上为袁隆平所写的颁奖词。请同学们一起来念一下。）

十、结语

袁隆平，这是一位值得我们敬佩的老人。他对于梦想的那种执著的追求令我们肃然起敬。希望同学们也有自己的梦想、自己的追求，并能执著地去追求你们的梦想，做一个“美丽”的人。