第九册单元复习_文化单元复习
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第 一 单 元 复习要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课 文。
2．学会所学的生字，理解有关词语。3．会用“娓娓动听”、“身临其境”造句。4．巩固练习1中的题目。5．复习例文《我的班主任》，学习写老师关心自己的 一两件事。复习重点：
1．生字词语。
2．背诵《去打开大自然绿色的课本》，正确默写《古 诗两首》。
3．学习写老师关心自己的一两件事。复习时间：二教时 复习过程：
一、字
1． 认读每篇课文后面的生字。2． 改错别字：
① 投影出示练习1第2题，指导学生复习。② 要求学生完成练习册第8页第三题。
二、词
1． 认读课后习题3的词语。2． 有选择地听写课后词语。
芬芳 洋溢 饱览 浩瀚 胸襟 温馨 邻近 茂盛 教诲 3． 在括号里填上“着”、“了”、“过”。（练习1第3题）
三、造句
1． 指名说说“娓娓动听”、“身临其境”的意思。2． 读读第13页第4题的两个句子。3． 指名口头造句，教师评议。4． 学生书面造句。
四、标点符号（书名号的用法）
1． 教师强调一下书名号的几种用法。2． 复习练习1第4题。
五、复习《古诗两首》 1． 指名背诵。2． 正确默写。
3． 解释带点的词语，再说说诗句的意思。① 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。② 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、背诵。
1． 朗读并背诵《去打开大自然绿色的课本》。2． 按课文内容填空：（）明亮的（），去发现（）的挺拔，松柏 的（）。
用（）的色彩，去描绘果园的丰收，（）的（）。
七、作文。
1． 读例文《我的班主任》，注意写好老师关心自己的一 两件事的几点要求。
2． 写老师关心自己的一两件事。（见学生各自的作文）
八、课外作业。（见练习卷）
单元练习一 姓名
一、看拼音，写词语。
fen fang yang yi bao lan hao han xiong jin()()()()()wen xin lin jin mao sheng zi run jiao hui()()()()()
二、画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。1.小华再教室里认真复习工课。（）（）
2．休息了一个暑假，同学们又从新回到校圆。（）（）
3．我们的同学人人真惜时间，个个尊守纪律。（）（）
三、造句。
1． 娓娓动听—— 2． 身临其境——
四、默写古诗。
石灰吟 墨 梅。。
五、根据课文内容填空。
明亮的去发现 的挺拔，松柏的。用 的色彩
去描绘果园的丰收，的。
六、作文：简要写出一位老师关心自己的一两件事。
第二单元 复习要求：
1． 正确、流利、有感情地朗读课文。2． 复习生字词语，能正确默写。3． 能用“总是”、“不要„„而要„„”造句。
4． 巩固练习2中的题目，会用关联词语用在具体的句 子里。
5．复习例文《决赛》，会写一次比赛。复习重点：
1． 生字词语。2． 会用关联词语用在具体的句子里。
3． 会用“总是”、“不要……而要……”造句。4． 复习例文《决赛》，会写一次比赛。复习时间：二教时 复习过程：
一、复习ABB式重叠部分的读音变化。1． 读一读，注意带点字声调的变化。（练习2第2题）2． 教师强调变化规律：相当一部分ABB式形容性词语的重叠部分，不管是什么声调，一般都读成阴平调（第一声）。
二、生字词语
1． 认读生字词语。
2． 有选择地听写课后词语。
奸诈 贪婪 宝剑 接济 戳穿 俸禄 夸口 塌陷 扩大 颤动
三、词
1． 填上表示语气的词，再读一读。（练习2第3题）2． 关联词语。
① 复习练习2第4题。
② 指导学生完成练习册第23页第六题。
四、造句
1． 学生读读第35页第4题的两个句子。
2． 指名分别用“总是”、“不要……而要……”作口头 造句，教师评议。3． 学生书面造句。
五、小练笔。《天鹅的故事》：用一段话将热烈的劳动场面写下来。
六、作文。
1． 读例文《决赛》后，填空：比赛进行时，要特别注 意观察 的、，同时要注意 的。写的 时候，要注意。2． 写一次比赛活动。（见学生各自的作文）
七、课外作业。（见练习卷）
单元练习二 姓名
一、看拼音，写词语。
jian zha tan lan bao jian jie ji chuo chuan()()()()()feng lu kua kou ta xian kuo da chan dong()()()()()
二、填上表示语气的词，再读一读。1．漓江的水真绿！
2．“从种稻到磨成粉，该要经过多少人的手！3．我们伟大祖国的河山是多么壮丽！
三、选择关联词语填空。
不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 1．（）我学习外语存在不少困难，（）我有信心克服困难，学好外语。2．茅盾同志一生中（）创作了如《子夜》这样的宏篇巨著，（）写过普通文学知识的通俗读物。
3．一个人（）骄傲了，（）会落后。
四、造句 1． 总是——
2． 不要……而要……
五、小练笔。
学习《天鹅的故事》的写法，用一段话将热烈的劳动场面写下来。
六、作文。题目：记一次 比赛
要求：写作时要注意详略得当，特别要抓住参赛者的动作、神态，把比赛的经过写具体。同时，要适当地写一写观众的表现，以此来烘托比赛紧张、活跃的气氛。
第三单元 复习要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的 课文。
2．复习生字词语，并能正确默写。
3．能理解课文中的重点段落。会用课后的词语造句。4．巩固练习3中的题目。
5．复习描写公园秋景的作文。复习重点：
1．复习生字词语，能正确搭配词语。理解课文中的重 点段落。
2．会修改病句。
3．会用有关词语造句。
4．能背诵指定的课文，理解课文中的重点段落。5．学习描写公园的秋景。复习时间：二教时 复习过程：
一、字词。
1． 认读生字词语。
2． 有选择地听写课后词语。恬静 暮色 汇聚 瑰丽 波光粼粼 淳朴 磅礴 雄浑 腐败 清纯悦耳 3． 写出带有下面部首的字。亻 子
立 见
4． 正确搭配词语。（练习3第3题）
二、句
1． 修改病句。
① 复习练习3第4题。
② 补充：练习册第40页第六题。2． 造句：
①„„犹如„„ ②„„像„„一样„„
③ 有„„有„„有„„还有„„
三、重点段落
1． 第7课第一自然段。2． 第8课第四自然段。3． 第9课第3自然段。
4． 用课文中的语句概括《莫高窟》第二、三、四段的意思。
四、背诵
1． 第7课全文。
2． 第8课第四自然段。
3． 第9课第二、三、四自然段。
五、作文。学习描写公园的秋景
1．描写景物，不仅要按一定的（），而且要把观
察到的（）的景物写（）。2．说写《秋天的公园》。（见学生各自的作文）单元练习三 姓名
一、看拼音，写词语。
tian jing mu se hui ju gui li bo guang lin lin()()()()()chun pu pang bo xiong hun fu bai qing chun yue er()()()()()
二、将括号里能跟后边搭配的词画出来。
（鼓舞 鼓励）斗志（克服 改正）错误（推广 推动）经验（提高 增加）水平（开展 发展）活动（达到 得到）目的（树立 建立）理想（降低 减少）浪费（改正 改善）生活（端正 摆正）态度（制造 创造）奇迹（交流 交换）感情
三、修改病句。
1.小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。
2.走进幼儿园，我看到了孩子们可爱的笑脸和甜美的歌声。3.乌云和大雨从空中倾泻下来。
四、造句。
1．……犹如……
2．……像……一样……
3．有……有……有……还有……
五、根据课文内容填空。
1．小镇的早晨是 的。穿镇而过的小河犹如一条 的玉带。河水 透明，河面。小河上 着一座小石桥，……
2．那像小提琴一样 的，是在草丛中 的小溪的声音；
那像琵琶一样 的，是在石缝间 的 的声音；那像大提琴一样 的，是无数道细流 于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样 的，是飞瀑急流跌入 的声音。3．壁画上的飞天，有的，；有的，；有的，；有的，；有的，„„
六、作文。
写一篇描写公园景物的作文。
第四单元 复习要求：
1． 正确、流利、有感情地朗读课文。2． 复习生字词语，并能正确默写。3． 能用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。4． 照样子填空：“为了……我们可以……”
5． 巩固练习4中的题目，复习省略号的几种用法。6． 复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。复习重点：
1． 认读生字词语，并能正确默写。2． 照样子写词语、写句子。3． 会用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。4． 掌握省略号的几种用法。5． 复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。复习时间：二教时 复习过程：
一、生字词语 1． 认读生字词语。2． 听写词语。
申请 铭记 效率 情况 持之以恒 青睐 码头 锻炼 兴趣 炉火纯青
二、照样子分别写几个词语。1． 绿油油： 2． 飘飘悠悠： 3． 学习学习： 4． 热气腾腾： 5． 翩翩起舞：
三、句
1． 照样子写句子。
① 复习练习4第3题。②做练习册第55页第四题。2． 造句。① 尤其—— ② 启示——
③ 滴水穿石—— 3．照样子填空。
为了 提高读书效率，我们可以 订一个读书计划。开阔眼界，四、省略号的用法.1.复习练习4第4题。
2.教师强调省略号的几种用法：①表示列举事物的省略； ② 表示说话时语气的断断续续。3． 完成练习册第56页第六题。
六、作文。写一篇板报稿
1．填空：板报稿的标题要（），篇幅要（），语言要（），还要写上作者的名字。
2．说写一篇板报稿。（见学生各自的作文）第四单元 姓名
一、看拼音，写词语。
shen qing ming ji xiao lu qing kuang chi zhi yi heng()()()()()qing lai ma tou duan lian xing qu lu huo chun qing()()()()()
二、照样子分别写几个词语。
1． 绿油油：
2． 飘飘悠悠：
3． 学习学习：
4． 热气腾腾：
5． 翩翩起舞：
三、把句子写具体。1． 看了《火烧圆明园》，爷爷说：“落后就要挨打呀！” 看了《火烧圆明园》，爷爷 说： “落后就要挨打呀！”
2．姑妈说：“对岸就是我们的祖国。”
姑妈 说：“对岸就是我们的祖国。” 3．张老师说：“你发烧了，休息一会儿吧？”
张老师 说：“你发烧了，休息一会儿吧？”
四、造句。1． 尤其—— 2． 启示——
3． 滴水穿石——
五、写出下面句子中省略号的作用。
1． 桂林的山姿态奇特，有的像老人，有的像巨象，有的像 骆驼„„
这句话中的省略号的作用是： 2． 小冬边划着水，边喘着粗气对大伙儿嚷着：“我„„我总 算„„会„„会游泳了！”
这句话中的省略号的作用是：
六、作文。
1.填空：板报稿的标题要（），篇幅要（），语言要（）。学写一篇板报稿。
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