九年级上语文第23课《隆中对》同步练习_隆中对同步练习二

2020-02-27 其他范文下载本文

九年级上语文第23课《隆中对》同步练习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“隆中对同步练习二”。

《隆中对》同步练习2

一、基础识记

1、为下列加点字注音

好《梁父吟》（）因屏人（）猖蹶（）（）屯新野先（）主遂诣亮（）倾颓（）陇亩（）不可胜数（）乐毅（）欲信大义（）存恤（）帝室之胄（）颍川（）殆（）刘璋（）北据汉沔（）

2、解释下列加点的字词

①每自此于管仲、乐毅()②徐庶见先主，先主器之()

③此殆天所以资将军()④将军身率益州之众出于秦川()

⑤谓为信然()⑥此人可就见()

3、下列句中没有通假字的是()

A 自董卓已来

C 故患有所不辟也B 欲信大义于天下 D 西和诸戎，南抚吴越

4、下面加点词意义相同的一组是()

A 孤不度德量力，欲信大义于天下将军既帝室之胄，信义著于四海

B 时人莫之许也高可二黍许

C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然先主曰：“善!”于是与亮情好日密

D 此可以为援而不可图也全石以为底，近岸，卷石底以出

5、下列“以”字意义和用法不同于其它项的是()

A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。

6、（1）《隆中对》节选自《

朝史学家。所著《

（2）曹操比于袁绍，二、整体感悟

1、根据文章信息,将所缺部分补充完整》，作者》记载了，字三国的历史。。，然操遂能克绍，以弱为强者，第一部分(第1段)：诸葛亮。

第二部分(第2段)：推荐诸葛亮。

第三部分(第段)：刘备往见，诸葛亮。

第四部分(第段)：刘备对诸葛亮的器重。

2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答）

3、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（2）根据是什么？（用原文回答）

4、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。

三、课内阅读

阅读下列语段，完成后面的问题。

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。（将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，其岩阻，西诸戎，南夷越，外孙权，内政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。）

1、为划线的字注音，并解释加点的字词。

胄（）戎（）箪（）

跨州连郡者不可胜数国险而民附非惟天时，抑亦人谋民殷国富而不知存恤箪食壶浆

2、（1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。

①②

（2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是，本文中还有一个词和它同义，这个词是。

3、诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白

处的词语正确的一项是（）

A.保抚和争锋修B.保和抚结好修

C.守和抚结好修D.守抚和争锋修

4、对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（）

A.将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。

B.您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。

C.您亲自率领益州的军队向秦川出发。

D.您亲自率领益州的军队向秦川出兵。

5、翻译下列句子

（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

6、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?

①曹操：

②孙权：④诸戎、夷越：③刘表、刘璋：

7、根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。

① 礼贤下士，收罗人才；② 抚边境各民族；③ 广布“仁义”；④ 结好孙权，搞好外交；⑤ 巩固荆、益基地；⑥ 利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；⑦ 选择时机，两路出兵北伐；⑧ 摘好内政。

正确顺序是

8、诸葛亮替刘备策划的最终目标是（用文中的6个字来概括）

四、迁移提高

阅读下列文段，按要求思考答题。

关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而故意派他去还这个人情。但关键在于，关羽却不知其中奥妙，仅因个人恩怨就不顾大局。此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的“虎女不嫁犬子”之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。每读至此，令人神伤。

张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力量。

诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东昊招亲，诸葛亮也派赵云相随。他早已将一切计算得清清楚楚，安排得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。

1、勾划出又段中与话葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。

2、依据阅读，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗?请任选其中之一，发表你的见解，只要言之有理即可。

3、查阅有关资料，结合自己学习《隆中对》和阅读上文的体会，围绕“诸葛亮”这个话题，写一篇200字以上的小随笔。

23、《隆中对》答案

一、基础识记1、2、①常常②器重、重视③大概④亲自⑤确实这样⑥接近、趋向

3、D4、D5、A6、（1）《三国志•蜀志•诸葛亮传》陈寿承祚晋《三国志》魏、蜀、吴(2)则名微而众寡非惟天时抑亦人谋也

二、整体感悟

1、自比管仲、乐毅。徐庶3、4、5 详陈对策62、成就霸业，统一中国

3、（1）占据荆益两州，安抚西南诸族，联合孙权，整顿内政，然后俟机从荆、益两路北伐曹操，统一中国。（2）根据当时“天下大势”。

4、“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”

三、课内阅读

1、zhòuróngdān（析：掌握重点字字音）尽地势归附不