第十九节 对祖国山河的礼赞_对祖国山河的礼赞
第十九节 对祖国山河的礼赞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对祖国山河的礼赞”。
《对祖国河山的礼赞》
各位评委老师，你们好！我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《对祖国河山的礼赞》。一，说教材
本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十单元《音响塑成的民族意识》中的第十九节《对祖国河山的礼赞》。本节课中有课前导言，由捷克斯美塔那曲的交响诗套曲《我的祖国》第四乐章的《捷克的原野和森林》，芬兰西贝柳斯曲《芬兰颂》，以及知识点民族乐派和交响诗。二，教学内容
交响诗套曲《我的祖国》 《捷克的原野和森林》 《芬兰颂》
知识点：民族乐派以及一些代表人物，交响诗 三，教学目标
1.了解交响诗套曲《我的祖国》和《捷克的原野和森林》的创作背景以及作者斯美塔那。
2.了解《芬兰颂》的创作背景以及作者西贝柳斯。3.了解一些民族乐派代表人物和交响诗的概念。四，教学重难点
1.激发学生学习的兴趣，积极主动配合教学。2.了解斯美塔那和西贝柳斯以及他们作品。3.了解什么是民族乐派和交响诗。五，说教法学法
学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。六，教学过程 1.谈话导入
老师：浪漫主义时期，随着西欧民主运动的发展，民族民主意识的这些国家中日益增强，并逐步掀起了争取民族独立或复兴民族文化的运动，先后出现了一些立志于发展本民族音乐的，他们被当时的人们称为“民族乐派”的作曲家。那么什么是民族乐派呢？请大家把书翻到134页，请一位同学来读读这两段！同学们听，做笔记，读完以后分组讨论，回答问题。老师总结补充：民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛，与资产阶级民族主义文化运动密切联系的一批音乐家。他们中的大多数人，政治上是激进的，同情或参加本国的资产阶级革命，具有强烈的民族意识。在艺术上他们主张创造出具有鲜明民族特性的新音乐。民族乐派的音乐家经常采用本国优秀的民间音乐素材去表现具有爱国主义的英雄主题，借以激发本国人民反抗封建和外族统治。民主性、人民性、民族性，始终是他们艺术活动的鲜明标志。如：斯美塔那的《我的祖国》、西贝柳斯的《芬兰颂》等。这两位都是民族乐派的代表人，下面请大家把书翻到130页，我们来学习一下这两位作曲家的作品。
2.播放交响诗套曲《我的祖国》中第四乐章《捷克的原野和森林》。提问：（看书本概括介绍一下斯美塔那和交响套曲《我的祖国》）。同学们欣赏完以后，分小组讨论问题，派出代表回答问题。老师总结补充：是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。斯美塔那全名贝多伊齐.斯美塔那（1824-1884年），捷克著名的民族乐派作曲家。四岁开始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作曲。创办“艺术家协会”，举办普及音乐会，亲任指挥，发表音乐评论等等，而且从未停止过创作，尤其是在捷克民族歌剧方面起了开路先锋的作用。《我的祖国》是斯美塔那的代表作，创作于1874－1879年间，在音乐史上有着很高的地位，历来被认为是捷克民族交响音乐的起点。x-Fl|k作品共分六个乐章：第一乐章《维谢格拉德》描写古代捷克的光荣历史。第二乐章《沃尔塔瓦河》描写纵贯捷克的沃尔塔瓦河的风光。第三乐章《沙尔卡》描写民间传说中的女英雄。第四乐章《捷克的田野和森林》生动描写了祖国的自然风光。第五乐章《塔波尔》和第六乐章《布兰尼克山》描写了人民与异族压迫者的斗争。作品充满了爱国的热情，乐曲结构宏伟绚丽，音乐形象富有诗意。3.播放西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》。提问：（1.什么叫交响诗？2.看书本概括介绍一下西贝柳斯和交响诗《芬兰颂》）。同学们欣赏完以后，分小组讨论问题，派出代表回答问题。
老师总结补充：交响诗是一种单乐章的标题交响音乐，脱胎于19世纪的音乐会序曲，强调诗意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。西贝柳斯全名让·西贝柳斯1865年－1957年），又译西贝流士，芬兰著名音乐家，民族主义音乐和浪漫主义音乐晚期重要代表。《芬兰颂》是西贝柳斯的代表性作品，创作于1899年。这是一首举世闻名的杰作，曾对芬兰民族解放运动起过很大的推动作用，它被誉为芬兰的“第二国歌”，渗透出了芬兰雄浑，粗犷，豪放的民族气质。好了，今天的内容就到这里了。同学们休息一会，欣赏下乐曲。
（整个环节以，提高学生的朗读能力，鉴赏能力，歌唱技巧。激发学生学习兴趣为主要目标，丰富学生的知识。）七，拓展感受
再次完整聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。
八，布置作业，预习新课，搜集资料 九，总结：
总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学习做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！
谢谢各位评委老师，说课完毕
第十九节 对祖国山河的礼赞教学内容：《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》主题音乐、 《沃尔塔瓦河》主题音乐教学目标：1、能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的......
对祖国河山的礼赞教学目标：1、能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。2、通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、......
对祖国河山的礼赞一、教学内容1、了解芬兰作曲家西贝柳斯和交响诗音乐体裁；2、主要欣赏《芬兰颂》，（如果有时间，略听《捷克的原野和森林》，看各班的学习情况而定）。二、教学目标（一......
对祖国河山的礼赞一、教学内容1、主要欣赏《芬兰颂》（略听《捷克的原野和森林》）。2、了解民族乐派及其代表人物——西贝柳斯和斯美塔那。 二、教学目标1、通过熟悉各个主题片......
我爱祖国山河美指导思想：通过本次对活动，让学生领略到祖国山河的壮美，激发学生热爱祖国的大好山河，让学生懂得爱国要落实到行动上，要从我做起，要从现在做起，树立理想，努力学习，全面发......
