文化小学德育特色教育尽展风采
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文化小学德育特色教育尽展风采
吉林省和龙市文化小学 杨淑红
吉林省和龙市文化小学创办于1969年，学校地处文化街中段，占地面积10445平方米，现有24个教学班，在校学生700多名，教职工78名。其中省、州、市骨干教师24名。
历年来，我校一贯重视德育特色教育工作，自1993年以来我校根据“重素质，办特色，创一流”的办学思路，认真分析学校现状，以校本课程开发为抓手，积极开展德育特色教育活动，精心经营“快乐校园”活动。学校在1993年就全面启动了课外兴趣小组活动。根据学生的素质培养特长，培养学生实践能力、动手能力和创造能力。学校按照“知识、艺术、体育、科技、技能”五个类别组建了9类26个活动小组,每周一、周二下午为特色活动时间，全校学生根据自己的爱好参加学校的各类兴趣活动小组，做到了班班有活动，人人都参与。学校的兴趣特长小组有美术、舞蹈、合唱、器乐、科技、英语、书法、古诗诵读、足球、数学奥赛等，班班活动有特色。
学校整合各种资源，为学生搭建展示才华的舞台。校园里到处活跃着同学们的身影。特色教育活动不仅培养了学生的兴趣，而且也练就了学生的才华。学生在市州各类大赛中屡次获奖，并多次代表学校参加各种艺术才能展示。
唱好歌，吹好曲，提精神，班班有歌声乐曲，人人都积极参与。活跃校园文化生活，丰富精神文化生活，创建健康、快乐的校园风貌，让歌声乐曲走进我们的校园生活，走近每个学生的心灵。激发学生歌唱审美情感，形成班班有歌声的校园文化氛围，调节学生的学习心理，提高学生的学习效率，促进德、智、体、美的全面发展。同时也展现了体艺2+1阳光大课间的一道靓丽风景。阳光体育活动成为校园的一大风景。学校广播操队列整齐、动作到位、舒展优美，展现了阳光少年的“精、气、神”。而韵律体操采用节奏明快、旋律优美的音乐伴奏，孩子们尽情欢舞，乐在其中，令人心旷神怡。各个年级根据年龄特点选择了他们喜欢的运动项目。在操场上，同学们跑步，跳绳、摇呼啦圈、踢毽子、打篮球，开展体育游戏，给学生展示充分自我的空间，给学生一个欢乐的天地。
上学期一开学全校师生学练《七彩阳光》《旭日东升》体操和武术操，进行两操比赛评比出标兵班，悬挂优胜红旗，以此激励学校各班开展夺旗比赛，我校重视阳光体育活动的开展。二年来我们坚持阳光体育大课间活动，上午保证40分钟，下午每天坚持跑步20分，班主任、校领导与学生一起锻炼身体。
把学生安全放在首位，每学期紧急逃生演练更是不放松，每学期2到3次逃生演练，全校师生都能在1分30分紧急撤离学校。
文化小学管乐队是和龙市唯一的少年管乐队，成立十多年来，在黄老师的精心指导下进行刻苦的训练，演奏水平日益提高，经常代表和龙市参加比赛。你听，鼓声、号声、管声、笛声此起彼伏，像波涛汹涌的大海深深地震撼着同学们的心灵，令人如痴如醉乐曲仿佛使人入了梦幻的音乐世界。那振奋人心的曲调，每一个音符都洋溢着朝气蓬勃的气息，展示着新时代青少年积极向上的精神风貌。
学校舞蹈小组的小演员们在多姿多彩的舞蹈活动中，通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就了人才。多次参加省州市舞蹈比赛都取得了好成绩。
合唱队的小演员们在动听悦耳的乐曲声中，放开歌喉，纵情歌唱，歌唱美好的生活，歌颂美好的明天。他们在歌唱中，增强了自信，加强了团结，陶冶了情操，他们的激情演唱已成为我们文化小学的艺术品牌。多次代表和龙市参加延边州文艺汇演获得优异成绩。
简笔画小组的学生都是一、二年级的学生，在轻松自由的条件下，老师启发、诱导、培养学生美术的兴趣。用手中的画笔，在点划、线条中表现自我的创想和美好的愿望，学生们在美的体验，美的创造中体验到无尽的快乐。
国画组都是三、四年级的学生，为充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点，养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯，老师带领孩子们欣赏古代名人名画，提高他们的欣赏能力；从色彩等方面入手，加强基础方面的学习，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。在培养国画兴趣人才的同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力以适应课改要求，活跃了学校的美术活动。素描小组都是五六年级的学生，他们以正确的观察方法，理解和掌握了物象造型的规律；对客观神态的表现和主观意念的表达真实，淋漓尽致，学生的审美能力得到了进一步的升华。
创意剪贴组为学生提供一个展示自己的舞台！这里，学生用剪刀、彩纸、胶棒，加上丰富的想象力、跳跃的思维，创作出一幅幅有无限生机的、充满生命力的作品；这里，是学生放飞想象的乐园。
巧手工艺小组的孩子们在手工制作的世界里，充满无限的创意和想像空间，培养自己的耐心、信心，激发孩子们与生俱来的潜能。因此，巧手工艺小组就是从培养学生的兴趣入手，引导学生入门，一步一步引领学生在创新的海洋里遨游。我们坚信“喜欢自己动手做手工、学剪纸的孩子会更有创造力、更聪明！” 书法，是祖国宝贵的文化遗产中的一颗灿烂的明珠，是中华民族精神的象征，是中国人民的骄傲，我们从小就应该端端正正地写好祖国的汉字，让这门艺术在新时代里更加发扬光大。你瞧，书法小组的孩子们正在认真的书写作品呢。
文化小学坚持艺术特色教学，用音乐陶冶情操，已成为我校又一特色教育。文化小学坚持开展“每周一歌，每周一曲”活动。每天课前一分钟，文娱委员打开电脑播放课前每周一歌一曲，同时任课教师要对所教班级学生的课前一歌一曲进行打分，做到一周一汇总，一月一汇报，每个班都能够精神饱满、动作规范、音准正确、音色统一、节奏整齐唱出和谐和团结，唱出快乐和友谊！看着学生边歌边舞，作为教师我们我们快乐心情上课，这项活动为学生的生活增添了色彩，带去了快乐，文化小学坚持用美妙的音乐，美好的歌曲，净化学生的心灵，使学生的生活更加丰富多彩。我校的音乐组2011年评为延边州优秀教研组。
文化小学是延边州首家成立红十字爱心基金会学校，爱心基金会成立于2008年4月，先后2次组织全校师生捐献活动，几年来学校先后10多次为学校特困学生，患病师生、灾区儿童、留守儿童，孤寡老人、孤儿捐赠爱心基金6000多元。先后在和龙市、延边电视台报道。
“让读书成为习惯，让书香伴我成长”读书活动。
三年来根据延边州教育局、延边州新闻出版局《关于继续深入开展“书香伴我成长”读书》教育活动的通知，根据市教育局指示精神，我校加大了读书力度，“让读书成为习惯，让书香伴我们快乐成长”已经成为我校又一德育活动特色。结合我校实际情况，也为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念。我校加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。教导处大队部统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
建立读书保障机制，固定阅读时段，每天早读十分钟，每周设一节课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等，每周五下午两节课是全校阅读时间。各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。从二年级开始我校坚持开展日记接龙，我们已经坚持了六年之久，把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
一、二年级班主任采取教师范读、讲解等形式吸引激发孩子强烈的读书兴趣，中高年级教师采取率先垂范引领读书作用，让学生有榜样可以学习。
学校积极充实学生课外读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。班级建立图书角，集体购书和学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导有条件家庭的、学生进行网上阅读。
学校利用宣传栏、黑板报、校园之声广播站等，营造良好的课外阅读氛围。学校七色花校刊上都刊载优秀学生读书和家庭教育事迹及优秀作文、调动学生和教师、家长的积极性。
营造阅读氛围，充分利用走廊文化、班级黑板报，墙报栏、学校宣传栏，适当布臵些有关读书的名言、故事等，渲染读书的气氛。每天清晨读书、每天的学校课前歌声改成了古诗诵读，学生每天耳濡目染，一学期下来学会了大量的古诗词，每天学生都沉浸在浓浓的书香氛围中。
设立班级图书角：两年前学校为每个班都购臵了图书柜，各班藏书量达到100—300本左右。图书以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购臵的图书,每隔一个月同年级各班互相调换，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。学校给各班印发了《班级图书登记表》和《班级阅读情况记载》，由班级图书管理员做好记录，负责整理图书角、摆放书籍、借阅收回图书，并制定了“用书管理制度”。同学们和书交上了朋友，每天课间、中午、下午……人人手中捧着一本，专心致志、津津有味、兴趣盎然。读书时的孩子们是最美的：有的神情严肃；有的若有所思；有的面带微笑；有的忍俊不禁；有的泪流满面；有的眉头紧锁；有的开怀大笑…… 书是小舟，载着孩子们在知识的海洋中遨游；书是春雨，能使祖国的花朵尽情吮吸着知识的甘露，绽放得更加美丽。班级图书角，就如一把金钥匙，为同学们开启了一扇通往知识殿堂的大门。班级图书角做到了图书资源共享，方便了学生借阅，扩大了学生阅读面，提高了学生课外阅读的兴趣。
布臵美化书香校园，学校加强校园阅读氛围的创设，精心布臵美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园走廊、张贴有关读书的名人名言，故事、把学生浸润在书香中。学校每学期期末都举行阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读，下午放学后熟读背诵加以积累，以保证学生“会读”。
中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中，取法其中，得乎其下。”所以我们要读书就一定要读好书、读经典。因此我校开学初按年段的不同把课外阅读锁定在《必背古诗词》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《论语》、《朱子治家格言》、《四大名著》、《少儿百科全书》、《成语故事》、《寓言故事》、《童话故事》、《中外名人故事》、《上下五千年》、《中外名著》等等。这些经典书目作为我校校本课的主要内容。校本课上我们还根据年级的不同，制定不同阅读内容的阅读小组，定期组织验收，阅读竞赛、作文竞赛、经典古诗文诵读竞赛。每节语文课课前，我们要利用5分钟的时间进行口语训练，每天由一个学生到前面背诵阅读所得，背诵的内容是学校开学初指定的读书内容，主要目的是反馈读书效果。这一教学环节的设立，有效地积累了学生的语言、提高了他们的语言表达能力。周五下午三点至四点半是学生的读书时间，学生的阅读中要记录好自己的读书收获或读书心得。本学期又建立师生读书卡既有读书成果展示又有积累，有效的计划、有序的管理、扎实的读写结合、灵活多样的验收方式，已经使我校学生养成了良好的读书习惯，课间、午休坐在座位上静静读书的学生随处可见。大量的课外阅读不仅开阔了孩子的眼界、放飞了孩子的心绪，培养了孩子的品行，而且还在习作上使学生少了一点粗俗的表白，多了一点儒雅的谈吐；少了一点词穷木讷，多了一点含蓄幽默。
引入竞争机制，根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
家校携手一同幸福共读时光。读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。
让书香伴我成长读书活动的开展，提高了学生的综合素质。我们坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
注重学校工作德育特色开展，学生在特色活动中兴趣得到了培养，创新精神和创新能力得到发展。学校坚持全员参加，人人受益的原则，学生们在课外活动中学到了许多新知识，掌握了许多新技巧，提高了能力，开阔了眼界，发挥了特长，近年来我校在参加市、州、省乃至全国组织作文竞赛、语文综合能力竞赛、科技艺术大赛等各项竞赛中取得了骄人的成绩。学校的科技组，在全市、全州、省级、国家级科技创新大赛中均获得第一名好成绩为学校捧回一个个奖杯，为和龙市争得了荣誉。器乐队、合唱队代表和龙市参加第一届全州“世创”杯中小学生艺术展演均获二等奖。美术作品更是成绩显著。近年来，我们参加各级各类竞赛活动，学生获奖780人次。学校已有近百名学生作文在市级、州级，省级，乃至全国作文大赛中获奖，学校也先后被最佳组织单位，2011年全国“智慧校园杯”中小学生作文大赛被授予和龙市优秀组织单位、被评为和龙市标准化家长学校、和龙市关心下一代先进集体、延边州红旗少先大队、延边州红十字示范校、延边州读书先进集体、延边州德育先进集体、吉林省航模学校、全国创新学校等光荣称号。“发展是硬道理”。校园德育文化的发展是实施素质教育的基础，在当今艺术科学化、科学艺术化的学习型社会里，校园文化的繁荣将对学生的健康成长起到愈加重要的作用，而对于这一点我们有信心也一定能做到。在文化小学这个美丽的大花园里，在全体教师们的不懈努力下，文化小学德育特色教育的奇葩将开得越来越绚丽夺目。
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