第一单元分析_第一单元单元分析
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第一单元单元备课导学案
潍城区永安路小学
一、教材分析：
本单元共有四篇文章，《窃读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗与大树的对话》和《我的长生果》是略读课文。这几篇课文的内容都围绕着阅读。《窃读记》生动地描写了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱。《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴，终身学习。《小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话，使我们知道读书要中西贯通，古今贯通，文理贯通。《我的长生果》通过作家叶文玲童年时读书，作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。本组专题，还安排了“综合性学习”，“阅读链接”，“语文园地”等多项训练内容。
二、教学目标：
1、对本单元的学习，让学生明白阅读的意义，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，从而受益一生。
2、引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情。模块三领悟作者表达的方法
三、总体构想：
整个单元的教学分为三个部分： 第一部分：教科书教学
1.通过《窃读记》一文的学习，体会作者的细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。2．通过《走遍天下书为侣》的学习，体会作者层层递进的假设，设问和反问，灵活鲜活的比喻等的表达效果。3.积累语言，背诵精彩段落。模块四：口语交际与习作：
写读书的故事，通过口语交际，习作等，检验学生学习效果，把学得的知识落实到实践中。
【设计说明：本组课文的教学力求在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。】 第二部分：整本书阅读──《城南旧事》读书交流会 第三部分：语文实践活动──我的座右铭
四、教学反思：
通过本单元的学习学生朗读能力有所提高，习作口语交际也有所训练，对精彩段落的积累等有所提高，但其中的不足是部分句子词语的掌握有同学不是很熟练，在教学的过程应加强训练。
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