我的数学教学故事_我的数学教学小故事

2020-02-27 其他范文 下载本文

我的数学教学故事由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“我的数学教学小故事”。

2017-2018学年度第一学期

——数学教学故事

在提倡素质教育的今天,学生没有经过筛选,其智商的发展本身就存在着差异,在教学中要理论联系实际,让学生去观察、去思考、去动手操作,培养他们的数学学习兴趣,激发他们的数学学习热情,让他们感觉到生活中处处有数学知识,学习数学知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中,我的做法是:让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师,信其道”,只有师生情感融洽,学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中,我总是微笑的面对学生,从不板着脸上课,更不对学生大声训斥,力求做到尊重每一位学生,平时教学中,尽量运用感官总动员,尽量让学生学懂,学透,能够做到举一反三,知一晓十,还要能够用“联想”去学习,例如: 在教位置与坐标时,我要求学生用手势来表示任意方向,如东偏北 30 度 600 米处;教室里如何向家长介绍自己的位置;如何向朋友介绍自己家的位置……利用数轴教会学生直线上表示一个点的位置,只需要一个数据,在平面上表示一个点的位置,需要两个数据;而在空间,则需要三个数据。这样一来课堂气氛十分活跃,学生学的有趣,对知识点掌握的又快又好,学生学习兴趣浓厚,学的数学知识扎实,喜欢学习数学知识,并自觉地运用感官总动员。这时,我都会及时进行鼓励。一位学生说:“上了刘老师的数学课,很有趣味性,我越来越喜欢做数学题了”。我听了,觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望,已经爱上数学课了,心里非常高兴,为我的创新教学而高兴。

每一个故事的表演者是我的学生和我,其中我的学生是主演,演员有时是我,但更多时候是“真理”与“创新”。学生和我每天演绎着不同的故事,在故事中,我领悟到新课程带给我的启示:教师不能代替学生思考,同时要充分利用好教学中的各种素材,尽可能让学生自己探索、发现数学结论,让学生体验学习和创造的过程,培养学生正确的数学观,激发学生学习数学的兴趣。我越来越喜欢有故事的课堂,也更加热爱这个有故事的职业。

我的数学教学故事

我的数学教学故事 我讲我的教学故事(一) 2006-7-30 11:37:47 By:zhumiaoying我讲我的教学故事(一) 今天这节课的教学内容是:一年级数学下册第四单元“有趣的图形”中的“动手......

我的数学教学故事

我的数学教学故事教学数学已有十多年了,在不断的摸索和学习中,我发现自己慢慢适应了数学教学,并且深深喜欢上了数学,不敢说自己有教学上的经验,但可以说有一些感受。首先,我觉得数......

我的数学教学故事

我的数学教学故事“问泉哪得清如许,唯有源头活水来”,成绩的取得,不仅要付出辛劳,更多的是对教育教学不断地总结与探索。在教学中要理论联系实际,让学生去观察、去思考、去动手操......

我的数学教学故事

巧妙预设,开拓思维课堂需要教师精心地预设,在预设中把握生成,这样才能更好的驾驭课堂,突出学生的主体地位,提高课堂的教学效率,从而更好地促进学生发展。教学中,预设是必要的,......

我的数学教学故事

我的教育故事向 庆生活不直接等同于教育,但教育如果离开了生活,就成了无源之水,无本之木。德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你面前,无论如何你难以下咽,但把这15克盐......

《我的数学教学故事.docx》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
我的数学教学故事
点击下载文档
相关专题 我的数学教学小故事 数学教学 故事 我的数学教学小故事 数学教学 故事
[其他范文]相关推荐
[其他范文]热门文章
下载全文