《面对发展变化的社会生活》教学案设计_社会生活的变化导学案
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《面对发展变化的社会生活》教学案设计
【课程标准】感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
一、教与学目标
1、关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、认识成长的社会环境，提高社会适应能力；克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
二、教与学重点：积极参与社会生活。
三、教与学难点：辩证认识社会，正确对待从众心理。
四、教法与学法设计：以学生讨论、体验的教学活动为主，教师适当引导。运用启发式、参与式活动式、体验式教学法，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 提示：
1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课 明确目标
播放《越来越好》视频，学生跟唱并体会其中所蕴含的道理，导入新课，“面对发展变化的社会生活”。
（二）整体感知 信息搜索
1、基本要求：快速阅读教材P13-19页正文部分，说出本节课主要讲了什么内容，并对相关问题进行标划。
2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。
（三）自主探究 交流共享 学习任务一：社会生活日新月异
师：寒假期间，老师要求大家通过访问亲人、走亲串友、实地考察等方式搜集肥城自改革开放以来城乡在衣食住行、思想观念、行为习惯等方面发展变化的资料图片，以及在不同领域出现的新词汇，下面请同学们根据你的准备回答以下问题： 活动一（1）、说一说：改革开放以来人们的物质文化生活发生了哪些巨大变化？(2)、总一总：你搜集的反映社会进步的词汇。(3)、议一议：发生巨大变化的主要原因。师总结：（教师点拨）：
（1）、改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策，全国人民在全面建设小康社会的目标的指下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。与之相适应也出现了诸多反映社会进步发展的新词汇：网络、网络文学、博客、绿色经济、低碳经济、和谐社会、小康社会、新农村、科学发展观等。（2）、关注并体验这些变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感，有助于我们早日融入社会，养成亲社会行为。学习任务二：积极参与社会生活
师：今天日新月异的生活离不开全国人民的努力，作为新时代的小主人，去营造和谐家园，我们责无旁贷。活动二（1）、打开记忆：自己参加过哪些有意义的社会活动？方式有哪些？ 展示一下你参加活动的生活照。（2）、实话实说：你从中学到了什么？
（3）、建言献策：自己对中学生开展社会活动有什么好的建议？
教师引导：
⑴、社会的发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。毕竟，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，而社会是一本无字书，我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。
⑵、中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益
宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
⑶、通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。过渡：生活是复杂的，要理智地认识和参与社会生活。活动三：阅读故事链接：“李慧的一天”
（早晨）初一学生李慧，站在公交车上，看到坐在座位上的两个年轻人对站在他们身边的两位老人熟视无睹，她非常气愤。由此联想到屡禁不止的醉酒驾车现象，2011年两岁女童小悦悦被车碾过数次，却无人救助，直到一名拾荒老人最后施以援手一事，再联想到2011年的地沟油，黑馒头事件，蒙牛纯牛奶被检出强致癌物„„一个个人情冷漠、诚信缺失、见利忘义的镜头闪现在她的脑海中，李慧不禁担忧：当今的中国道德滑坡，国家公民道德建设收效甚微„„社会太黑暗了。思考后小组讨论交流：
⑴你同意李慧对社会的看法吗？为什么？
⑵ 面对社会的一些道德失范现象，我们应该怎么办？
思考讨论后要明确：
⑴、社会生活是复杂的，有光明也有黑暗。
⑵、在我们的社会中，国家公民道德建设成效显著，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流，我们评选出的见义勇为个人、感动中国人物、道德模范、十大孝子、以及无数默默奉献的志愿者、劳动者就是最好的证明。与此同时，社会生活中也存在着各类消极丑恶的现象，但这不是主流。
⑶、要辩证地、一分为二地认识和分析社会问题，我们参与社会生活要充满信心，紧随主流，还要警惕社会上的消极影响，在自我保护的同时，学会承担责任，勇敢地与之作斗争。
（故事续）来到学校，同学们都在谈论植物大战僵尸的游戏，李慧却一无所知，同桌异样的目光令她很尴尬，李慧决心把这个游戏研究透。学生思考探究：
⑴ 李慧具有什么心理特征？其表现是什么？
⑵反思自我你有过类似经历吗？列举你所知道的生活中的从众现象，结合实例，说一说从众心理对个人的想法和行为会起怎样的作用？ ⑶克服盲目从众，你认为应该怎么做？
教师点拨：
⑴、在社会生活中，个人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，也就是 “随大流”，这就是从众心理。从众有的是发自内心，有的只是表面上顺从。从众心理是普遍的，体现在人们的工作、学习、衣着、消费等方方面面。
⑵、但从众心理会社会和个人产生重要影响，从众有二重性，影响可能是积极的也可能是消极的：一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
⑶、所以要认识从众心理带来的不同影响，理智对待。养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，避免盲目从众，“择其善者而从之，其不善者而改之”。不盲目跟风，不盲目追求时尚。
（故事续）下午，数学单元测试卷发下来了，李慧得了个B，看到试卷上鲜红的×号，她难过极了，自己几乎把所有的时间都用在了学习上，生活中没有了玩耍，但成绩仍不理想，她心灰意冷，觉得什么都没有意义，生活对自己太不公平了。请你支招：
（1）、李慧怎么做才能走出困境？
（2）、我们应该如何正确认识和对待困难、逆境？ 教师归纳：
面对复杂的社会生活，我们要：⑴正确认识生活中的困难和逆境，理解“人生难免有挫折”的道理，⑵学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力，既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，⑶保持积极进取的精神，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，做生活的强者。
【知识梳理与观点排查】
（1）根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。结合板书，在课本上整理出本节课的主要观点。（2）师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点。.改革开放以来，社会发生剧变的主要原因： ①.改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策
②全国人民辛勤劳动 中学生积极参与社会生活的意义
① 社会的发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。②只有在社会亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，养成亲社会行为。中学生参与社会生活的形式
①中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式 ②比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。要理性认识和参与社会生活
①社会生活是复杂的，有光明也有黑暗。要辩证地分析社会问题，参与社会生活要充满信心，紧随主流。
②从众心理会社会和个人产生重要影响，从众有二重性,要理智对待,养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，避免盲目从众.。③正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力和辨别是非的能力，保持积极进取的精神。（3）请同学们整理课堂笔记
（四）走进生活 学以致用
时下有的校园出现了同学间比阔；花钱雇人写作业；花大量的时间交笔友；追中外歌星影星；求时尚；嘲笑和打击拾金不昧等校园好人好事的怪现象。
（1）、你认为上述现象已构成学校社会生活的主流了吗？你会跟他们学吗？（2）、试说说从众心理对我们会有哪些影响？（3）、材料对我们有何启示? 【学法指导】
要结合学科知识分析材料。
1．读材料，抓关键词或句，与课本知识相联系。
2．读问题，明确答题方向和范围。
3．组织答案，表达要规范，拓展适度。
【参考答案】：（1）不是。不会。
（2）积极影响如，有利于个人养成良好的品德和行为习惯。有利于社会的稳定和社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
（3）养成独立思考的习惯，提高自我控制能力。克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响，弘扬民族精神，做一个合格的学生，立志成才。
（五）达标训练，巩固双基
一、选择题
1、中学生参与社会生活的形式可以是（）
①参加社会公益宣传活动
②辍学到发达地区打工③到敬老院进行献爱心活动
④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区去当志愿者 A.①②③⑤
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①③④
2、积极参与社会生活，我们必须（）
①正确认识社会，辩证地分析问题
②正确认识从众心理，积极面对生活中的困难和逆境
③紧随社会生活的主旋律，与时俱进
④抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场
A.②
B.①②
C.①②④
D.①②③④
3.随着年龄的增长，我们开始关注社会，谈论一些社会话题，下列对社会的认识正确的是（）①社会生活丰富多彩，而且不断发展变化
②.社会生活中的丑恶现象会自然而然地消失
③.社会生活是复杂的，充满危险，我们应少接触
④.社会生活对个人的影响有积极的一面也有消极的一面 A.①②③
B.②③④
C.①②
D.①④
4.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。面对逆境，我们应当（）
①客观分析造成困难的原因
②态度偏激，一味埋怨社会不公
③意志消沉，丧失斗志
④积极进取，向困难挑战 A.②③
B.②④
C.①④
D.③④
二、非选择题：
下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：
5.小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的桃花源社区清扫垃圾，搞环保宣传。爸爸：别去了，没有什么意义！小李：那怎么行？老师说，这也是一种学习。爸爸：能学什么呀？还不如在家多做几道题，不能去 假如你是小李，你将如何说服爸爸？ 附参考答案：
一、单项选择
1.D
2.D
3.D
4.C
二、非选择题
5.(1)爸爸的观点不对。（2）因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动，是积极参与社会生活的具体体现。社会的发展对个人的素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们必须深入社会这个大课堂，积极参加社会公益活动，锻炼自己，只有这样才能学到社会生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人的全面发展。
（六）总结升华 指导践行
教师：社会是我们每个人的依靠和归宿，但社会是复杂的，我们要理性认识和对待。让我们做好准备，行动起来，走向社会大舞台，扮演好自己的角色，演绎积极的人生。【教学反思】
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