像火箭那样驱动的小车教学案例孙江英_像火箭那样驱动小车
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像火箭那样驱动的小车教学案例
孙江英
反冲运动是学生比较熟悉的，反冲力学生也并不陌生，但它们到底是怎么一回事？学生就不明白了。用气球像火箭那样驱动小车是很有趣的，操作也不难。学生研究它不但增加了对反冲力和反冲运动的感性认识。还可以进一步加深对运动和力的理解，在像火箭那样驱动的小车这一课中，我先播放的神舟七号发射升空的视频，以激发学生的兴趣，学生看了视频后我从中提问：神舟七号总共搭乘了3名宇航员，并首次实现了太空行走，这艘飞船是通过什么工具发射升空的呢？从而引出通过火箭发射升空的，感知火箭作为动力的壮举。接下来我又从学生身边的吹气球的玩法中，感受一下反冲运动。我演示吹气球，随手放掉气球，气球在空中飞来飞去，然后我又将气球向多个方向演示。让学生说一说气球能飞来飞去的原因。学生容易说出气球的气喷出来。气球就飞起来了，学生也明白了气球是靠气流的冲击力飞行的，而且也发现了气球里的气是向前喷的，而气球不是往前运动的，这就是反冲。实验再演示，再次理解反冲运动，刚才演示的气球却是没有向一个方向运动，如何让气球沿着一个方向运动呢？学生讨论演示气球这股力量能否驱动小车运动呢？讨论得出：把气球绑在小车上，气球会带动小车跑，把气球绑在小车，就是把气球固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？老师如何演示，教师巡视，实验时发现气球里气体运动的方向与小车运动方向相反，像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里的反冲力运动的，然后用课件演示。还有哪些物体也是靠反冲力运动的？教师出示课件，展示反冲力的资料。如节日燃放的烟花，冲天炮，喷气式飞机、火箭等。通过学习最后总结，我们使用小车动起来，可以用重力牵引，橡皮筋弹力反冲力作为动力。小车只有在力的作用下，才能运动起来。要是运动得更快，必须是物体用更大的力。
在这堂课中，我从神舟七号升空，学生生活经验入手，从吹气球引入，从学生已有的生活经验出发开展教学，运用多种教学手段创设接近学生生活课堂氛围，引导学生去观察，分析和解决生活中的问题，充满气的气球为何能放了气就马上飞走，让学生明白了反冲力的存在以及利用反冲力如何推动小车行驶，通过实验教学，课堂上视频播放，让学生清楚地意识到反冲力在我们生活中有着广泛地应用，明白了我们身边都存在科学，只要留心发现、观察。我们会有更大的收获，从中培养了学生热爱生活，关注生活，参与生活的积极态度。
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