鹬蚌相争_鹬蚌相争免费

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25鹬蚌相争

学习目标：

1、了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容，理清文章条例。

3、体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。学习重点：

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、懂得互不相让会两败俱伤,让别人得利的道理。

学习难点：

领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。

学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、故事激趣，引入新课

（一）历史故事引入。

1、师：同学们，上节课我们初读了《鹬蚌相争》这篇课文，这节课，让我们继续品读《鹬蚌相争》这则寓言故事。

2、师：首先，请同学们回忆一下，课文讲了一个什么故事？

师：他概括的怎么样？那么，你能用自己的话再概括一下吗？

3、师：上节课，我们围绕课题提出了一些问题。那么，这节课，你认为我们应重点探究哪些问题？

4、师：同学们，你们的问题都很有探究价值，说明大家都是爱学习的孩子。学习就是从发现问题开始的。这节课就让我们带着这些问题走进课文，用心感悟。

5、出示自探提示：

请同学们默读课文，边读边思考鹬蚌相争的原因、经过和结果，划出与问题有 1

关的词语或语句，并把自己的体会批注在旁边。不能独立解决的问题，请在小组内交流讨论。（时间6分钟）

二、解疑合探

（一）感悟“鹬蚌相争”的原因。

过渡：俗话说有因必有果，那么它们相争的原因是什么？谁能把找到的词语或

句子说一说。

生说:口水直流、阳光明媚、心旷神怡

（1）师：“阳光明媚”的天气该是多么美好啊！谁能通过自己的朗读表现出来

呢？

出示： “一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面想长长的镜子，蓝天白云倒影其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。”

“阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。”（指一名学生读一读并评价）

（2）师：这么安逸的环境让人陶醉，河蚌感到什么？文中的哪些句子写出河蚌的“心旷神怡”？

生读，师出示：

一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，他觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。

师：你有一双锐利的眼睛，只是老师觉得河蚌陶醉其中的感觉比你读的还要美。来，谁愿意读一读？

（3）美景让河蚌忘乎所以，但鹬鸟可不和它一样？课文是怎么写的？

出示：

“一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝

河蚌的肉啄去。”

从这个句子中你体会到什么？请你用恰当的词语来概括（迫不及待、急不可待）。小结：和暖的阳光、柔柔的微风，是河蚌张开蚌壳，在舒适惬意中进入梦乡。正因为河蚌睡着了，所以才没发现身边的危险，使得鹬鸟有机可乘，一嘴朝河蚌的肉啄去。

(二)感悟鹬蚌相争的经过

过渡：鹬鸟啄住了河蚌的肉，河蚌会善罢甘休吗？一场战斗开始了。“鹬蚌相争”的过程中，你找到了那些词语？

（生相互补充依次找出：无计可施、饥肠辘辘、暗自得意、反唇相讥、怒目相视。）

（1）鹬鸟那么长的嘴，河蚌是怎么做的，让它无计可施？找出文章中的句子说一说。

师：河蚌正在做美梦，却被鹬鸟啄肉，那么它是怎么想的？

出示图片：

这就是被河蚌夹住嘴的鹬鸟，想想一下，鹬鸟会怎么做？一切徒劳之后，鹬鸟会怎么想？

过渡：一个生气，一个后悔，就让我们回到课文中来体会一下。

出示：

河蚌即怪鹬鸟打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利，居然想吃自己的肉，它越想越气，于是把鹬鸟的嘴钳得更紧了。

鹬鸟用尽全力也拍脱不了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不该啄河蚌。分角色朗读。

（2）师：鹬鸟无计可施，一番挣扎再加上好久没有吃东西，它已经饥肠辘辘，同时又暗自得意，鹬鸟为什么暗自得意？

师:那么它是怎么说的？那么河蚌又是如何表现呢？

引导学生个性化朗读。

（3）河蚌和鹬鸟就这样互不相让，怒目相视。下面请三位同学分角色朗读9-12自然段。

师：它们争夺的结果怎么样呢？谁能用一个词总结争斗的经过.(互不相让)

（三）弄清故事的结果

（1）指名学生读课文中写结果的句子。

出示课件：

（2）学生用自己的话总结故事的结果。

（3）教师总结板书:渔人得利。

出示课件：写一写。

渔夫提走了鹬和蚌,此时

渔夫心里想。

鹬鸟心里想。

河蚌心里想。

（四）体会故事的寓意

回顾整个寓言故事，填空：

鹬蚌之所以有这样的结果，是因为它们只想到（），没想到（）。

从这个故事中，我们有什么启示？

故事告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。正所谓“鹬蚌相争，渔人得利”。

目睹了鹬蚌相争的结果后，联系生活实际说说自己从中受到了怎样的启发： 在生活中，我们要。

三、质疑再探

课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？请同学们浏览课文，看看你还有

哪些不明白的地方，请提出来。

四、运用拓展

1、通过本节课的学习，你最大的收获是什么？

2、根据本节课所学的内容，编

一、两道习题，考考你的同桌。

3、师补充题：

根据课文内容填空：

早上暖暖的太阳照着河面，河水泛着银光，它们。午后，骄阳似火，大地像火炉一样，它们。

晚上，月亮出来了，星星眨着眼看着大地，它们。小练笔：鹬和蚌从渔翁那儿逃脱了，再一次在河边相遇。这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？

4、小结：

小故事，大道理，这就是寓言的魅力。老师希望同学们把“鹬蚌相争，渔翁得利”这个教训牢记心间，“不要做无谓的争论，不要做鹬蚌一样的傻瓜”,凡事要“宽容谦让、以和为贵”!

板书：鹬蚌相争

鹬啄蚌肉鹬蚌相争互不相让宽容谦让

渔人得利