课改学习研讨 备课是教师的自重_教师课改如何备课
课改学习研讨 备课是教师的自重由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师课改如何备课”。
备课是教师的自重
——深圳之行学习汇报材料
孙志玲
2014年11月25日至12月2日，我与孙琼被学校派往深圳市南山区丽湖实验中学学习，期间还去深圳市第二实验学校进行学习。此一行，我们收获颇丰，现给领导与各位同仁做一简单汇报，不妥之处敬请批评指正。
一、行程：
1、11月25日，去深圳市南山区丽湖实验中学2、11月26日，在房校长的带领下，参观丽湖实验中学校园、教学基础设施、特色教室、课堂教学，听取了房校长的办学理念与后期规划，并阅读学习该校的教学期刊《零度沸腾》。下午，走进教室随堂听课。
3、11月27日，上午在丽湖实验中学随堂听课，参加了他们的评课活动。下午，参加该校承办组织的“南山好课堂——深度备课”活动。晚上，参加了该校对“深度备课”的总结评价与研讨。
4、11月28日，到深圳市第二实验中学听课学习。上午随堂自由听课，下午听了学校安排的深圳市赛教第一名获得者孙欢老师的示范课。
5、11月29-30日，参观深圳市第二实验中学“体育嘉年华”活动，参观了校园与学生公寓楼。走访了该校的办学理念与管理模式。
6、12月1日，返程，乘动车去广州，乘12月2日早上7:05的飞机返回延安。
二、深度备课活动：（ppt展示）
为了全面展示集体备课之魅力，艺术呈现深度备课之成果，语文专家、学者及南山区各学校语文教师于11月27日聚首深圳大学城丽湖实验学校，围绕“名师好课之深度备课”举行专题研讨会，丽湖实验学校展示集体备课成果——《背影》。
特约专家：
顾振彪
人民教育出版社特邀顾问和特约编审，人民教育出版社中学语文教研主任，人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书的学科编委会主任，人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书的主编，全国中学语文协会学术委员。
王世发，湖北省、江苏省中学语文特级教师。湖北省荆州市教科院教研员。活动形式：以话剧的形式通过六幕展示“深度备课”教研成果。活动流程： 2:00 签到
2:35——2:40 南山区教科中心主任裴光勇致辞
2:40——2:45 深圳大学城丽湖实验学校校长房超平致辞 2:55——3:40 深度备课展示（1）：编辑部的故事 3:40——3:50 茶歇
3:50——4:35 深度备课展示（2）：教与学的冲突 4:35——5:10 专家点评
5：30——
专家和组内教师互动交流
三、专家点评：
1、活动意图——江涛
“学，然后知不足；备，然后知困。”
倡导原生态的课堂，实现课堂教学的六重对话：对话编辑，对话作者，对话文本，对话自己，对话人物，对话读者。提升贝壳的层次和境界，创设别样《背影》。
2、王世发：备课，是教师的自重，是对教学岗位的敬畏与珍惜；备课，是教师的自修，是一辈子的事，是终生的事；备课时教师的自学，学习学问，研究学问，提升品格。此“深度备课”独特，新颖，让人耳目一新。体现在“三创”上。
创新：理念新——实现多重对话
课题新——集体深度备课
内容新——老课文，新思维，全方位
创意：展示研究成果，形式创意无限。用艺术化的形式呈现教研成果，大开眼界。创造：大量的努力，多维度思考，深入研究，实现了教与学的多向传递。环节的独特创造：创作《背影》中父亲给朱自清写的信，独到。
3、王世发：在艺术中体验，在艺术中成长。教学时科学，也是艺术，教研也可以是一件很艺术的事情。语文教学应该回归语文本质，注重教材到校本教材的转化。
4、顾振彪：
《背影》入选教材的原因：
思想意义：和谐与大同的社会理想。
语言意义：质朴无华，向口语靠拢的语言是最好的语言。语文教学意义：文章应该怎么写，散文应该怎么解读，《背影》都是一个极好的范例，容易达到举一反三的效果。
“深度备课”很成功，它拉进了文本与学生的距离。“对话”是一个新的词汇，一种新的理念，阅读是一种对话，写作也是一种对话。对话能够使教学走向深入的交流，能够让我们更好地理解作品的意象，解读作品的意境与情感。
对语文教学的建议：
语文教学的重点应该放在学生的对话上。指导学生做多重对话，能够更好地实现语文教学的目标。“学生讲错了也比老师讲对了有效果。
语文教学的重点应该放在对文本语言的解读上。语言文字教学永远是语文教学的目标，重点，难点，也是语文教学永远的归宿。通过对语言文字的体会、挖掘去解读情感，归纳主旨，归纳写作特点。
语文教学一定要让学生自己“体会到”而不是教师“传授到”。通过对语言文字的解读实现语文人文性的潜移默化。学生语文素养的提高一定要通过语言文字能力的提高来实现。当前学生的人文素养下降，就是新语文教学中重视语文的人文性而轻视语言文字教学的结果。
四、精彩语言
1、语文教学不教语言那还教什么？
2、学生讲错了也比老师讲对了好。
3、意象是诗歌教学的生命。
4、把提问的权利分一点给学生。
5、语言文字教学永远是语文教学的目标，重点，难点，也是语文教学永远的归宿。
6、语言——语文教学的根。情感永远沉浸在字里行间。
7、备课时教师的自重，是教师的自修，是教师的自学。
8、亲人是父母给我们找朋友，朋友是我们给自己找的亲人。
“教研剧”艺术化呈现深度备课
大学城丽湖实验学校开展“南山好课堂”之“深度备课”主题研讨
“活动形式和内容有原创性，展示成果的方式创意无限，多种思维角度变换体现了老师们的创造能量。”上周五，全国著名特级教师王世发对在大学城丽湖实验学校举行的“南山好课堂”之“深度备课”主题研讨活动给予高度评价。活动由南山区特级教师协会主办，全国义务教育课程标准实验语文教科书编委会主任顾振彪，深圳大学教授李臣之、全国著名特级教师王世发和区内100余名语文教师参与了教研活动。
“穿越、创写”激发教师创造力
大学城丽湖实验学校语文学科组18名教师以朱自清《背影》一文为例，上演了一幕精彩的教学研究剧。整个表演分为上、下两个半场，上半场“编辑部的故事”在教材编辑室拉开帷幕，编辑们围绕《背影》是否入选教材展开对话，当他们观看了一场穿越时空的对话——采访朱自清先生的虚拟对话，聆听了朱自清父亲饱含深情的回信后，最终确定将《背影》选入教材。下半场“教与学的冲突”则以青年教师备课前围绕学生问卷调研的数据——对《背影》难以产生情感共鸣而烦恼的场景开场，在收看了“关于《背影》的对话”的演出后，老师们茅塞顿开，对教学方案进行集体研讨和修订，以完成教学方案收尾。
整个表演过程环环相扣，与编者的对话让大家心有所悟，与作者的对话则令人感慨，与文本的对话发人深省，与学生的对话促人反思„„活动从多方面艺术呈现了深度备课的成果和集体备课的魅力。现场，一封朱自清父亲的家书把研讨活动推向高潮，得知这是该校青年教师彭轶根据文章情节和相关史料创编模拟撰写的，专家用“创造”来赞叹老师们的劳动成果。
在艺术中回归语文本质
据介绍，此次对话活动是受该校校长房超平的文章《六重对话，提升备课的层次与境界》启发所设计，18位语文教师围绕文章中提出的108个问题，根据“观点独到、批判思维、比较视野”的总体要求，搜集资料，撰写文章，形成了8万字的初步研究成果。形成文稿后，考虑到宣读文章的研讨形式过于呆板，学校研究决定，艺术化呈现他们的研究结果。
“整个过程感觉就像在观看一场精彩的电影，不经意处就会有意想不到的惊喜与收获。”李臣之表示，这样艺术化的方式展现深度备课是让教师们在艺术中成长”，通过《背影》形成了背影，回归了语文本质。七旬高龄的顾振彪认为主题研讨体现了 “强调对话”、“解读语言”两个特点。
浅谈初中物理新课改心得体会庙沟门中学 赵二雄在学习初中物理新课改中，我真正体会到，新课程强调的教学，就是教师与学生的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相......
随着课改理念的深入，对数学教师提出了更高的要求，不仅要求教师有扎实的教学基本功，还要求教师必须转变教学观念，将原先思考的“如何教数学”变为“学生如何学数学”。而数学教师......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇教师课改学习总结，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
新开镇观育才课改课后发言稿尊敬的各位领导、老师，大家下午好！在这次观摩学习过程中，我们不仅获益颇多，而且深切体会到了课改对学生成长的益处，以及认识到我们平时实施过程中的不......
编者按：全面推行“学讲计划”，已是当前我县乃至全市中小学教育的重任，无可推脱。遇到困难是必然的，也是正常的，无需过多纠结。当务之急是如何结合本校实际，采取有效措施，加大力度，在......
