炭山小学教学质量提升工程规划_小学教学质量提升规划
炭山小学教学质量提升工程规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学质量提升规划”。
新街乡炭山小学 教学质量提升工程规划
(2014-2018)
为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，根据《水城县实施基础教育质量提升工程指导意见》，落实《全面提升教育质量实施意见》，结合我校实际，为将此项工程落与实处，特此制定新街乡炭山小学学校《实施全面提升教育质量》6年规划如下：
一、教育教学现状分析
炭山小学自2009年起，教育教学质量逐年递增趋势明显，从2009秋学校均分22.5分上升到如今的54.9分，从当时的全乡村小学排名第四位到如今的第二位，无不证明了炭山小学全体教师的努力工作。但由于社会环境、家庭教育、教师责任意识、教师学识水平、学校硬件软件条件限制等等因素相互作用，炭山小学的整体教育教学水平与乡中心校及农村优秀学校相比还有一定差距。尤其是从每年乡中心校梳理的全乡小学期末成绩统计表上体现得更为明显。今年，炭山小学一年级语文平均分为45.2分，及格率为48%，优分率为25%，数学平均分为61.2分，及格率为78%，优分率为65.1%，语数双科及格率为50.3%，全科合格率为79.1 %；二年级语文平均分为54.1分，及格率为56.4%，优分率为45.3%，数学平均分为61.3分，及格率为78.1 %，优分率为35.5%，语数双科及格率为55%，全科合格率为56%；三年级语文平均分为48.1分，及格率为35%，优分率为2%，数学平均分为63.8分，及格率为41.3%，优分率为12%，语数双科及格率为41%，全科合格率为75.6%；四年级语文平均分为59.9分，及格率为51%，优分率为36%，数学平均分为68.4分，及格率为63.2%，优分率为35%，语数双科及格率为54.3%，全科合格率为60%；五年级语文平均分为73.5分，及格率为88.6%，优分率为36%，数学平均分为64.1分，及格率为
7（1）规范管理：本年建立初步建立学校现代化学校制度框架，试行实施各种管理机制；（2）德育目标：建立规范的德育各项考评制度，研讨并初步形成教师、班级、学生评价体系，重点规范对学生的养成教育管理，初步创建陶艺艺术特色；（3）教学目标：试点班级尝试导学案教学课堂教学改革；探索小班化教学模式改革，提升教学质量；修订国学经典诵读校本课程体系，完善学校特色体系；改革学生综合素质评价体系，让学生感受到多角度的正面评价的带来的改变，树立自信心。（4）队伍建设：转变领导干部工作作风，增强服务意识、学习意识，加强党风廉政建设；强化师德建设水平，科学管理教师队伍，逐步提高全体教师队伍整体素质，集中力量培养1——2名骨干教师，打造校内名师，向外推出骨干名师。（5）办学条件改善：两年内普及教师办公电脑，安装学生微机室电脑，实施班班通工程，多媒体教室配备电子白板，装备陶艺工作室，优化教学手段。
（二）第二阶段(2015.04——2017.03)
1.各部门整改既定方案，查漏补缺，逐步完善学校年度实施方案，做到且思且行，纠错完善再调整。
2.各项工作具体目标
（1）规范管理：进一步完善补充学校现代化学校制度框架内容，整改各种管理机制。
（2）德育目标：继续实施规范的德育各项考评管理，在行动中完善并实施教师、班级、学生评价体系，在规范养成教育的基础上，加强对学生的道德品质教育教育，进一步打造创建陶艺艺术特色项目。
（3）教学目标：在全校试行导学案教学课堂教学改革；实施小班化教学模式改革；加强对国学经典诵读校本课程课堂的指导工作；全面实施学生综合素质评价体系，让学生感受到学习生活的快乐。
（4）队伍建设：转变领导干部工作作风，增强服务意识、学习意识，加强党风廉政建设；强化师德建设水平，科学管理教师队伍，逐步提高全体教师队伍整体素质，集
9性，激发每一个学生的发展潜能，满足每一个学生发展的基本需求，让全体学生得到全面发展、个性发展。
1．强化德育教育注重学生身心健康发展。
（1）完善德育工作机制。进一步修正各项管理制度及考核细则，改革学生德育评价内容与方式，侧重对学生教育与引导，从多角度给予学生科学合理的评价，促进学生养成良好习惯、品德，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。
（2）开展主题教育。利用学科教学和重要节日，每年度开展常规性的以我校特色“中华传统教育”为主题的经典诵读活动、主题班队会评比、以“母亲节、父亲节、教师节”为契机开展感恩教育活动等等进行一系列思想道德教育。
（3）规范养成教育。从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活能力养成，抓实学生行为规范。结合学生综合素质评价体系，每学期开展星级少年评比，星级班级体评比，树立班级、学生优秀典型；开设礼仪课，通过例如“文明礼仪在心中”知识竞赛，“安全教育讲座”等活动进行养成教育规范。
（4）关注学生心理健康。按要求开设心理健康课，设立心理咨询室、心理咨询信箱，定期开展专项心理健康小讲座，做好学生心理行为问题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。注重面向全体学生，通过学科教学、教育活动，培养学生心理品质，提高学生基本素质。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育，促进学生心理健康发展
（5）提高学生社会实践能力。依托体育、艺术、综合实践活动的开展，组织建立符合学校实际和学生发展的“小巧手”陶艺兴趣小组，培养学生高雅的生活志趣和综合素养。大力开展“阳光体育”运动，创编韵律操，确保学生每天锻炼1小时，为每位学生的健康发展、个性彰显搭建广阔的舞台。建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织学生开展社会实践活动。
1作业的方式，提倡全批全改，做好作业调查和抽查工作；注意因材施教，分层辅导；认真分析学生错题原因，及时反馈给学生，强化错题校正。
3.研发经典诵读校本课题、创建陶艺特色项目、拓宽传统文化教育领域、继续深入开发经典诵读校本课程，计划本学期拓展创编经典诵读校本教材，培养学生对祖国传统古诗文文化的兴趣与爱好，提升学生语文素养。同时，计划将陶艺创作列为我校的特色项目之一，将传统教育领域进一步拓宽，培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生。
(1)严格执行课程计划，有教材、有教案、有任课教师，精心备课，按时授课，保障课节。
(2)依托有效教研和问题研讨月活动，将校本课程的开发与实施列入研讨范围，开展专题研讨活动，由校本课程教师与班主任教师共同进行集体研讨，互相学习，提高校本课程的课堂教学效率，为校本课程的正常实施创造理论条件。
4.立足学校实际
开展教育教学实验研究活动。切实进行学校主导课题《因材施教与面向全体师生关系的研究》，倡导教师结合导学案教学、小班化教学模式、职业幸福感等问题进行小课题研究，定期进行科研培训，提高教师科研能力，有效指导教研。
（二）注重师德建设、加强业务培训、关注教师生活、提升教师职业幸福感
1.领导干部队伍建设
（1）营造学习氛围。开展个人自学与集体学习，引导领导干部向书本学习、向他人学习，激励领导干部不断总结创新、超越自我，树立更高目标，建立共同愿景，营造健康向上、比学赶帮的良好氛围，使学校领导班子成为学习型领导班子。
（2）整合培训资源。以集中培训、菜单式选学、在线学习等多种形式进行学习培训，构建信息化网络学习的平台，不断拓宽学习渠道。
3位练功活动，开展读书活动，以活动促提高，锤炼教师能力，提升教师业务素质，增强执教能力。
3．关注教师生活。为教师搭建平台，创造条件，开展丰富多彩的教师文体、娱乐活动，帮助教师建立健康、向上的生活方式。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。组织开展教师踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等，使每名教师都能以健康的体魄，高效开展教育教学工作。定期走入教师家庭，了解教师的困难及需求，切实为教师解决思想、工作、情感及生活中的困惑和困难。建立困难教师档案，关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。
4．关注教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。针对教师共同的心理需求和普遍存在的心理问题，计划邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座，引导教师拥有积极的职业态度，正确面对工作、学习、生活、心理上的压力和挫折，促进人际交往的和谐，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。
（三）外树教育形象、诚征社会家长建议、形成教育合力、提高家长满意度
1．通过召开家长会，发放致家长、社会一封信等等活动，充分发挥宣传的舆论导向作用，加大对学校的改革与变化的正面宣传，让社会、家长了解教育，了解“幸福教育工程”
2．开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，广泛听取家长对学校教育教学质量、师德师风建设等多个类别的意见和建议。主动与镇村企事业单位负责人沟通和交流征求他们的意见和建议。通过广泛的调查研究，把当前学校存在的群众不满意的问题找准、找透，有针对性地进行整改。
3．树立“投资教育就是投资现在、更是投资未来、投资希望”的观念，重视残障儿童、留守儿童的教育工作，5
新街乡炭山小学教师信息技术应用能力提升工程规划(2014-2018) 教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，我校通......
谢河镇庙山小学“质量提升年”活动工作计划二零一三年三月谢河镇庙山小学“质量提升年”活动工作计划教育质量是学校的生存之本，是一个学校发展的前提,更是一个学校工作的中......
2012—2013学年第二学期德育工作总结炭山小学二〇一三年七月炭山小学2013年春季德育工作总结本学期，我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于......
小学教学质量提升方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇小学教学质量提升方案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
