班主任在班级活动组织中的作用_组织班级活动的意义
班主任在班级活动组织中的作用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“组织班级活动的意义”。
班主任在班级活动组织中的作用
班主任是班级事务的领导者和组织者，是指导学生开展班级教育活动的枢纽，活动教育效果的好坏与班主任的组织领导有极其密切的关系。
在班主任通过多种形式对学生进行的教育中，班队活动是基本手段和主要渠道。班队活动是向学生进行爱国主义教育、集体主义、法制观念、道德观念、劳动观念以及文化等多种教育的载体。班主任通过组织和指导学生开展丰富多彩的主题或教育活动，把教育目的与具体事物有机结合，溶于一体，使学生在活动中自然地去体会、感受、仿效，受到潜移默化的感染，形成良好的是非观念，久而久之，转化为学生进步的动力。
如果说一节班队活动课是一部电视片的话，毫无疑问，班主任就是这部电视片的导演，学生就是演员。怎样才能把“导演”这个作用发挥的淋漓尽致，我认为应该注意以下几点：
一、要确定好活动教育目的做任何事情都应有它的目的，作为班主任，组织学生开展一次活动也不例外，只有在事前确定好教育目的的基础上，才能抓住活动的要点，增强活动的针对性，从而保证选择活动材料、设计活动组织形式等一系列的环节健康正常地进行。在确定教育目的时，要分门别类，对于爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、爱人民教育、法制观念教育、劳动技能教育，最主要的问题是科技文化教育。对于校风、班风、学风建设方面的教育，都要划清界线，只有这种形式，分解活动准备工作，才能使班主任对活动条理清，脉络明。
二、班主任要了解学生
作为一个班级的组织者和领导者，对全班学生的思想现状，学习态度，行为习惯，兴趣特长，身体素质，家庭状况及社会环境等都要心中有数，特别是了解学生的思想、能力、个性，对设计组织班队活动非常重要。如果学生学习风气不浓，可以设计与语文数学或其它学科有密切联系的竞赛，激发学生学习热情，培养学习兴趣。如果学生行为习惯、法律意识差，可根据学生实际设计“表演、讨论、讲解”为形式的活动，使学生受到启发，明理导行。例如这学期，我在担任
五、乙班的少先队活动课时了解到，班上的学生对科技、文艺比较有兴趣，就指导班队干部设计了一次《我要做明星》主题中队活动。又在对学生能力、兴趣、爱好了解的基础上，确定了三位喜欢唱歌的学生担任“小歌星”，由两位喜欢自然科学的学生担任科技小实验，喜欢舞蹈的学生充当“小小舞蹈家”……，其间插入一些名歌欣赏和舞蹈欣赏。确定好形式和人选后，便组织学生训练，并发挥班主任的作用，对充当角色的学生进行个别指导，尽可能将每一个活动的效果搞好，这样既利用了学生的特长，又激发了学生的兴趣，营造了学科学、爱艺术的良好氛围。在“三．八”节来临之际，指导队员设计和开展了《心中的妈妈》的活动，在活动设计准备和开展的过程中，专门安排父母离异、外出打工多年未见或死亡的这些学生进行单独表演，让他们从小做小强人，保护了他们的自尊心。作为班主任，只有全面的了解学生，活动才有针对性，学生才能积极主动地参与，成为主人而不是观众。
三、在活动中要适时、恰当地指导、点拨、引导
活动准备一切就绪后，班主任在组织和指导学生开展活动过程中要发挥好几个作用。
〈一〉班主任要起好示范作用。俗话说：“德高为师，身正为范”。作为班主任在活动中一定要起好表率作用，为了保证活动的严肃性，班主任要严格自己的形象，在活动中要有参与意识，要与学生同步。如开展少先队中队活动，要与学生一样行队礼，唱队歌，把自己放在活动中一分子的位置上，使学生把老师当作成朋友，这样会使学生明白老师是在与他们共同活动，而不是监视他们的活动，从而消除学生的畏惧感和紧张感，造成不必要的压力，影响活动教育效果。
〈二〉班主任要发挥主导作用。正如前文所说的，一个导演要纵观全局，在出现异常情况时要及时指导。诸如冷场，气氛不活跃的时候，要及时调控、启发、诱导。我在组织学生开展文艺形式的队活动时，当出现冷场现象时，我便带领学生放声歌唱，并给他们进行现场伴奏，活跃了气氛。在开展“迎澳门回归知识竞赛”时，学生主持人把同学们的***调不起来时，我马上到场指导主持人调整竞答题，改变回答方式，奖励办法，这样一下子就使整个活动充满热烈气氛。
〈三〉班主任要及时进行总结
活动总结是活动中一个关键的环节，通过总结明确活动得失，及时查找活动存在的问题。总结时，要结合主题，语言准确、精炼，先要肯定成绩，使学生心理上能得到最大限度的满足，对存在的问题，用希望的口气善意指导，不挫伤学生活动积极性。活动过后对主持人和活动中落伍的学生进行个别谈话，让他们明确自己在活动中出现的问题，并指导他们改正，提高他们活动的能力，久而久之，使他们真正成为老师的一个好帮手。
总之，要开展好一次成功的活动,班主任要做大量的工作,只要活动收到应有的教育效果,我们就感欣慰了。以上是我敷浅的认识,只起抛砖引玉的作用。
班主任在班级活动中的作用班主任要主动积极参与。尤其是在低年级班级，班干部能力还不够强，班主任更是要颇费心思，面面俱到，甚至要亲自组织，虽然烦琐，但我认为这也是非常必要的，因为......
班主任在班级管理中的作用南昌县富山中学熊福成初中生是一个由儿童向少年过渡的关键时期，这个时期的孩子在心理和生理上都会发生很大的变化，如何对初中生进行管理，使他们能顺利......
班主任在班级管理中的引领作用文/徐咏梅班级管理是一门艺术，班级工作千头万绪。工作方法千差万别，教育形势和任务又在千变万化，班主任必须在实践中探索总结行之有效的管理方法......
班规在班级中的作用班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及评价规定.有研究表明,有效管理者与无效管理者之间最主要的不同点是教师处理规章制度的方式.有效管理者有明确的......
班主任在教学管理中的作用医生治病，影响一个人的身体健康，而教师，特别是班主任做思想工作影响全班的身心发展，医生治病只影响一个人，而人的工作会产生代际影响。也就是说，医生治不......
