六年级后四单元复习资料_六级复习资料
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第五组 初识鲁迅
《少年闰土》
一鲁迅简介
1鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。被誉为“民族魂”。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的主要作品有小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文《少年闰土》选自小说 《故乡》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。二知识要点
1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是看瓜刺猹，表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的聪明能干、见多识广；写得较简略的是海边拾贝，看跳鱼儿，表现了闰土的生活丰富多彩。3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。4 背诵课文第一自然段。多音字 正 佛 五行xíng 供gòng品 畜xù牧 畜chù生
《我的伯父鲁迅先生》
1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 周晔 回忆了鲁迅先生的事，分别是受人爱戴、谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。2理解句子
1〉伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
此处简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。这句话表面是在夸自己记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。2〉“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 是语言描写。“四周黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有，“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 不怕
挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。3〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是表情描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
3、鲁迅先生翻译的书有《表》《小约翰》。
4、张冠（guān）李戴 恍然大悟 北风怒号（háo）饱经风霜
《一面》
主要内容：这篇课文主要写了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
《有的人》作者是诗人臧克家，是为纪念鲁迅先生逝世二十周年写的一首诗。P94 词语盘点中的三字词语、四字词语 P96日积月累
找一篇本单元的范文《我的小伙伴》读一读。
在本单元我学会了抓住语言、动作、神态、外貌等描写来刻画人物的方法。
第七组
《老人与海鸥》
一、1.本课内容分 两 部分。前半部分通过老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮场面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。2.课后题背会。
3.学了这篇文章，我认识到：动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友，我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报
二《最后一头战象》
作者：沈石溪
1.本文以时间为序，写出了四个感人的片断：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见
到了久别重逢的老朋友。”
作者对嘎羧动作、神情的描写，清晰地表达出一头英勇的战象和沉淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动对辉煌过去的深深留恋与回味！
3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧动作、神态的具体描写，突出嘎羧的忠诚、善良的高尚情怀 4.课后题背会。
5、排山倒dǎo海 中zhòng弹 扑喇lā喇 浴血xuè 踱来踱 duó去
三 1.P131词语盘点中的四字词语
2.找一篇本单元的范文《有关动物的故事》读一读 3.背诵《马诗》
4.背诵课外书屋中作品及作者
中国 沈石溪 《最后一头战象》 《狼王梦》 《第七条猎狗》
加拿大 西顿 《小战马》 《红脖子》
美国 杰克﹒伦敦 《荒野的呼唤》 《白牙》
日本 椋鸠十 《金色的脚印》《孤岛野犬》 《山大王》 用合适的词语概括《狼王梦》中的母狼紫岚： 对理想执着，有韧性，有情有义，胆识过人
《绿山墙中的安妮》安妮是一个活泼乐观、天真善良、直率的孩子。
丰子恺《白鹅》、老舍《猫》、布封《松鼠》的内容是介绍这些动物的特点，而《老人与海欧》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》和《金色的脚印》的内容侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事 来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。写作方法上：《白鹅》运用对比。
《猫》运用先抑后扬 通过具体事例来表达喜爱之情 《跑进家来的松鼠》： 通过具体事例来表达喜爱之情 《老人与海鸥》 ： 平凡中饱含深情
《最后一头战象》：具体细致的表达方法。
第八组 艺术的魅力
这一单元在写法上要学会运用联想和想象
一《伯牙绝弦》讲的是俞伯牙因为钟子期死了，就把琴摔碎，终身不再弹琴的故事。感受朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
1.文章题材：文言文
“伯牙绝弦”所比喻的是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
2.文中四个“善”字不同的用法：“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为善于、擅长的意思。两个“善哉”表达赞叹之意。3.理解句子：
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！” 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”（2）伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，钟身/不复鼓。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。4.俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及。如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
5.课文背会，文章翻译背会。6.注释背会。
7.关于交友的名言佳句
有朋自远方来，不亦乐乎 四海之内皆兄弟也 君子之交淡如水 士为知己者死 海内存知己，天涯若比邻 二 《月光曲》
1.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为乐圣。一生创作了许多不朽的作品，如《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
2.本课讲述了德国著名音乐学家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹并为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
3.作者借这个美丽动人传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
4.背诵课文第八、九自然段 5.背诵课后习题。
6.盲姑娘：善解人意 热爱音乐 懂音乐 乐观
贝多芬：不辞劳苦，一心为民作曲
P148词语盘点中的四字词语背会 P150日积月累背会 成语故事“响遏行云”，响：声响 遏：阻止，是停止 行云：流动的云彩 响遏行云：指声音高亢以致阻拦了天上的流云，多用于形容声音嘹亮。
7、复习作文（1）学习某种艺术时发生的故事和感受。
（2）自己喜欢的艺术品或艺术欣赏活动
三、《 蒙娜丽莎之约》 课文用生动的语言，向我们细致地展现了达•芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
《我的舞台》课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。绷 bēng 竹绷 绷架 běng 绷劲 绷脸
四 古诗积累
1.含“春”的古诗
1春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。2春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
词语 1大地回春 2春暖花开3春回大地4枯木逢春
2、含“花”的古诗
1.待到重阳日，还来就菊花。2.夜来风雨声，花落知多少。3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。4.晓看红湿处，花重锦官城。5.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
3、含“秋”的古诗
《诗中的秋》 含“月”的古诗
《马诗》明月几时有，把酒问青天。明月松间照，清泉石上流。人生代代无穷已，江月年年只相似。海上生明月，天涯共此时。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春风又绿江南岸，明月何时照我还。..4、表现爱国的课外古诗
5、含“雪”的古诗
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。北国风光，千里冰封，万里雪飘。
风雨送春归，飞雪迎春到。北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
毛泽东的咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东的 《沁园春 ﹒雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
关于爱国的古诗词 示儿 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
从 军 行(选一)唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
出 塞(选一)唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
6.怀古诗 咏物诗 山水田园诗 战争诗 行旅诗和闺怨诗 送别诗 各背一首
7.自己搜集到的一首诗（必须为课外）或自己创作一首最满意的诗。
8.古诗中运用比喻的诗：
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。大漠沙如雪，燕山月似钩。9.古诗中运用拟人的诗： 好雨知时节，当春乃发生。
落花不是无情物，化作春泥更护花。
10、建议书的格式
（1）标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。（2）称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。（3）正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。（4）署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。（5）、日期写在建议人姓名的下方。
11、演讲稿的格式：
（1）、顶格写称呼：不同的对象，用不同的敬语
2、下一行空两格写问候（如：大家好）
3、开场白：
4、正文
5、结尾即结束语（如：谢谢大家）
