在经典与故事中教会孩子自律_教育故事孩子教会我
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在经典与故事中教会孩子自律
在小学低年级阶段，我是这样教育学生进行自我管理的：
一、诵读经典，知晓规则
我在学生刚入学时，便选用中华传统文化儿童快乐唱读本《弟子规》对他们进行启蒙教育。在音乐声中，在不断的诵读过程中，孩子们逐步明白了怎样去做一名合格的小学生。在他们大声喧哗时，会有人提醒他们：“尊长前，声要低”；在他们偶尔有拿别人文具、零食的现象时，我会带他们读：“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”为了帮他们养成良好的生活习惯，我反复讲解：“晨必盥，兼漱口”，“便溺回，辄净手，冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。”“步从容，立端正”，“斗闹场，绝勿近”，“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还”，“凡出言，信为先”......一句一句的经典诵读声伴随着孩子们度过了一、二年级，我相信，这些句子将在孩子们以后的生活中成为他们约束自己言行的一把标尺。
二、讲案例故事，树身边榜样
低年级阶段的孩子特别爱听故事，生硬的说教远不如用故事去吸引他们，教育他们。我经常有意识搜集一些贴近低年级学生生活的故事讲给孩子们听，让一个个鲜活的形象走进孩子们幼小的心灵，以榜样的力量督促自己进步。当我发现孩子们在自我管理的环节中出现一些问题时，我总会创编一些贴近他们实际生活的故事在课间或班会课上奖给他们听，每次孩子们在会心一笑后便能明白老师的良苦用心，从而更严格地要求自己。
从“他律”到“自律”是一个艰苦的过程，我相信只要教育者用心去思索、去践行，低年级阶段的孩子也同样能很好地完成这一转变。我一定会在以后的工作中继续探索，寻求更有效的教育途径，为孩子们的健康快乐成长保驾护航。
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