浅谈如何在初中思想品德课教学中渗透法制教育_初中思想品德课教学
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浅谈如何在初中思想品德课教学中渗透法制教育
贵州省黔西县甘棠中学 王正英
摘 要：课堂教学是实施法制教育的主阵地，是提高公民法律素质的有效途径。初中思想品德课教学在实施法制教育的过程中发挥着重要的作用，思想品德课教师在向学生传授知识的同时，要充分挖掘学科的法制教育渗透点，把握重要时机，适时渗透法制教育。
关键词：思想品德课 法制教育 渗透。
中学生的健康成长关系着民族的未来，关系着国家的兴旺发达，关系着社会主义现代化建设，关系着中华民族伟大复兴的梦想。对中学生进行法制教育，是学校实施素质教育的重要内容之一，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分，更是实现全面依法治国，建设社会主义法治国家战略目标的需要。作为教学第一线的初中思想品德课教师，让学生成为一位学法、懂法、守法、用法合格公民是我们义不容辞的责任。那么，如何在思想品德课教学中渗透法制教育呢?笔者认为应从以下几个方面入手：
一、拓宽法律知识，提高自身法律素养
法制教育不同于一般的学科教育，它既抽象又实际，看起来远离生活，但又与我们的生活息息相关，要想搞好法制教育，帮助学生了解和掌握更多的法律知识，思想品德课教师必须从以下方面去努力：一是丰富自己的法律知识，更新自己的知识结构。教师要给学生一碗水，自己至少要先得有一桶水，教师要教给学生法律知识，自己就需要有更广博的法律知识。教师要学习法律，了解法律，遵守法律，提高自身的法律意识，严格要求自己，不断加强自身修养，引导学生的行为，用自身的榜样力量感染学生，使学生受到潜移默化的影响。新课程改革后，初中思想品德课教材增加了很多法律知识方面的内容，这为我们利用思想品德课教学对学生进行法制教育，让学生学习理解法律的基本概念和原理，了解宪法和有关法律的基本精神，培养学生的法制精神和法律素养提供了便利。二是要把教材教“活”。思想品德课教师要做到“不是教教材，而是用教材教”，要深入研究课标、钻研教材，搜集并引导学生分析贴近学生生活实际的案例，整合教材资源，以案说法，对学生进行法制宣传。
二、挖掘渗透点，适时渗透法制教育
教师要遵循思想品德课教学的规律，根据其特点，充分挖掘思想品德课教材中的法制教育渗透点，对学生因势利导，适时进行法制教育渗透，使思想品德课教学与法制教育相统一。以现行的人教版八年级下册《思想品德》为例，教材第三单元第八课——消费者的权益。教师在教学中可充分列举消费者在消费过程中合法权益受到侵害的案例，引导学生进行分析说明，对学生进行《中华人民共和国消费者权益保护法》法律知识教育，使学生了解法律在维护消费者权益中的作用和意义，树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。教材第四单元第十课——维护我们的正义，列举违反交通规则和校规校纪的案例，引导学生进行分析，让学生意识到：作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正义。从而培养学生从小树立自觉遵守各项社会制度和规则的意识和良好习惯，以实际行动维护正义。
三、贴近生活，结合实际渗透法制教育
法律来源于生活，服务于生活。思想品德课教师在课堂教学中应善于列举生活中学生熟悉的事例进行法制宣传和教育。可引导学生观察了解身边事，从学生的生活实际和知识背景出发，潜移黙化地对学生进行法制教育。如在学习“树立正确的消费观”时，可以引导学生联系现实，观察自己身边的亲人、朋友、同学，每一个人的消费理念如何，是不是能从不同角度看到几种消费行为（从众、求异、攀比、求实），通过进一步探索，向学生提出问题，认为哪种消费行为才是我们应该提倡的？这是为什么？学生通过思考、讨论、比较就会得出结论：要学会“量入为出，适度消费”、“避免盲从，理性消费”、“勤俭节约、艰苦奋斗”、“保护环境，绿色消费”。此时再适时介绍《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国环境保护法》等，使学生从感性认识上升到理性认识，了解到如果长期奢侈消费而不量入为出适度消费，就可能会造成许多经济犯罪，是要受到法律处罚或制裁的。
四、寓教于境，创设情境渗透法制教育
在思想品德课教学中，教师要创设教学环境和氛围，让学生一开始上课就沉浸在法制教育情境中，将学生思想和情绪立即转移到课堂教学的浓郁氛围之中，使学生产生学习的欲望，同时让学生通过思考交流体验的过程来理解法律知识，提升法律意识，自觉规范自己的言行。例如：在讲《维护受教育权》时，就可以充分利用教材中的小梅受教育权受到侵犯的事例来引导同学们思考——假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？通过学生充分讨论从而得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时可采用非诉讼方式或诉讼方式加以维护。
总之，初中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成。因此，在这一时期有针对性地开展法制教育活动，并为其今后的成长打下基础具有特殊重要的意义。思想品德课教学担负着法制教育的重要职责，担负着重要的德育教育功能。思想品德课蕴含着丰富的法制教育内容，我们要结合社会生活中的一些案例，帮助学生了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，做一个学法、懂法、守法、用法的合格公民。
参考文献：
1、《思想品德课程标准》
2、《法制教育与学科教学》 贵州省中小学学科渗透法制教育课题组
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