鞋匠的儿子第二课时上课稿_鞋匠的儿子第二课时
鞋匠的儿子第二课时上课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鞋匠的儿子第二课时”。
1．同学们，上节课，我们一起学习了课文—21 鞋匠的儿子（读题）2．下面我们先来读读这些词语（先指名读，再齐读）
卑微
尴尬
羞辱
傲慢
感激
名门望族 不卑不亢 忠告 静默 赞叹 伟大
毫不犹豫 谁来读？我们一起读。
同学们，请再次注意“尴尬”的写法。（教师写，学生写）鞋匠的儿子是谁？了解林肯吗？（学生交流）
3.今天这节课，我们再次走进课文，重温林肯的故事,伟大的人背后往往有很多故事。课文写了两件事。（板书：美国的总统）把书轻轻打开。课文写了林肯的哪两件事？建议用上这些词语来说说。
参议员要羞辱林肯，这是这件事的起因。（板书：起因）林肯上台发表演说，这是这件事的经过。（板书：经过）
所有的质疑化为了赞叹，这是这件事的结果。（板书：结果）谁能用这样的顺序说说第二件事？（指名说）
4.老师建议大家静静地轻声读读课文3到5节，边读边关注林肯的三段演说词，可以在旁边写下自己的阅读感受。
（1）谁来读读林肯的第一段演说词。（指名读）（出示第一段演说词）说说你的读书体会.出示第一句话：我非常感激你使我想起我的父亲。谁来读？ ．．“你”是谁？参议员用什么话让他想起了父亲？
出示：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。
参议员用什么语气说的？指导学生朗读。
除了傲慢的语气，你还体会到什么语气？（嘲讽、轻蔑）言外之意就是——（不配当总统）
这位参议员说完这句话，所有的参议员都大笑起来（板书：大笑）他们为能羞辱林肯而开怀不已。
他们仅仅是在羞辱林肯吗？（还羞辱了林肯的父亲，还羞辱了像鞋匠这样身份的人）
在参议员眼里，像鞋匠这样的人是——卑微的，而总统应是——高贵的。
谁来用羞辱的语气读读这句话。我们一起读好它。
出示第二句话：他已经过世了。谁来读？“他”是谁？（林肯的父亲）你从这句话中感受到了什么？（用一个已过世的老人来羞辱别人„„）
面对参议员的羞辱，林肯有没有针锋相对？有没有暴跳如雷？反而„„
出示第三句话：我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。老师读：你关注到了哪个词？“永远”：你感受到了什么？（为鞋匠的儿子感到自豪）
理解忠告：忠告是什么意思？（出示参议员的话。）我们一起来读读参议员的话。这是忠告吗？是什么？把别人的羞辱当作忠告，你感受到了什么？
我们一起再读读这句话，这句话暗含着什么？（这是对参议员委婉的回敬）
谁能读好这句话。我们一起来读。
林肯的第一段演说词还有一句话：出示：我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。
我们一起来读。
读着读着，细心的同学已发现了有一个词语第三次出现了（点击“永远”，）
从这个 “永远”中，你读出了什么？在这里，林肯把那两件事相提并论？（做总统，鞋匠的儿子）在林肯的眼中，他们是相同的，这是什么理念？（板书：人生而平等）
此时此刻，你读出了一个怎样的林肯？
（忠告读出了林肯的宽容和大度，三个永远，第一个永远体现了林肯的宽容，面对中伤他的对手，表现出的宽容大度，第二读出了他为自己是鞋匠的儿子而自豪，第三个读出他对自己父亲的尊敬、爱戴和感激）
我们看到了一个宽容大度„„的林肯。（板书：宽容）
我们一起来读好这几句话。（齐读林肯第一段演说词）
林肯的话字字句句扣在参议员的心上，听到这儿，参议院陷入一片静默。（板书：静默）
a亲爱的参议员先生,你怎么不说话了?
b你呢?在这片静默中,你在想什么? 在这片静默中，林肯——（出示）
就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
我们清楚地知道，这句话是对„„说的。谁再来读读。其他同学闭上眼睛，边听边想象：你仿佛看到了什么？
表面上在写为参议员家做鞋子的事，林肯总统真的是要给参议员做鞋子吗?你再读读，其中说明了什么？
你读出了文字背后的含义，你是个会读书的孩子
（他以修补鞋子为例,告诉众参议员:人与人之间应互相帮助、人人平等、真诚合作是多么重要!）这正是林肯的处事理念：人生而平等。
从中你领略到了一个怎样的林肯？你特别是从哪些词语中有了这样的感受？
（我看到了一个充满智慧的林肯。）齐读句子。感受林肯的智慧。
这时林肯先生第二段演说词，第三段呢？他说了什么？你有什么新的感触？谁还有补充？
出示：对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。
我们知道鞋匠只是普通的职业，林肯用伟大和艺术形容，说说你的体会。
你说得这么精彩，相信一定能读好这句话。
从你的话中，我们看到了一个伟大的父亲，体会到了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激。
（伟大不是由干什么决定的，而是由怎么干决定的，即使你从事平凡的工作，在普通的劳动岗位上，只要你认真去做，精益求精，达到一种艺术的水准，你就是伟大的。林肯的父亲手艺精湛，对工作是兢兢业业的，在儿子的心中，父亲是伟大的。）
雨果说过世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的就是人的胸怀，身为总统的林肯，愿为议员们修鞋，这是一种怎样的胸襟，让我们怀着深深的敬意，读好这句话。教师引读下面的句子„„
此刻，让我们把最热烈的掌声献给林肯先生。（学生掌声）参议员先生,通过这样热烈的掌声,您想对林肯说什么? 请把想说的话写下来。
学生交流：这是你的肺腑之言。
这是你对林肯最大的肯定和赞扬。（板书：赞叹）你已经被林肯伟大的人格魅力深深折服了。
这由衷的赞叹夹杂着经久不息的掌声，在演讲大厅的上空回荡，刻在了每个人的心田。让我们饱含深情地读读这三段演讲词。
出示三段演讲词。
你们的朗读让老师身临其境。语言是灵魂的外壳，林肯这几句朴实的话语，让傲慢的参议员态度发生了很大的变化（指板书）
尴尬
羞辱
大笑
静默
赞叹
此时此刻，参议员们，你还感到尴尬吗？（擦去尴尬）你还想羞辱林肯吗？（擦去羞辱）你还想大笑吗（擦去大笑）你还有时间去保持静默吗？（擦去静默）
正是林肯的宽容、智慧使参议员们的态度发生了这么大的变化，这真是一个伟大的总统。（板书：伟大）当国家面临分裂的危机时,林肯这样说——
出示第六节林肯的话。（齐读）说说你对这些话的理解？ 交流读后感受。
(1)分裂的房子:处于南北两种制度并存的局面。
(2)站立不住、塌下去——国家会灭亡、人民会受苦。
(3)结束分裂……——让美国成为一个统一的国家。
你们的理解同样印证了林肯曾经说过的又一句话：
出示：对任何人不怀恶意;对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业:包扎我们国家的伤口。
齐读。
(高瞻远瞩,有一颗仁慈、伟大的心——板书:正义)
虽然出身卑微,但胸怀大志、永不放弃,在别人歧视、批评和羞辱下,凭借着自己高尚的品格、出众的才华,成就了一番伟大的事业,他就是（指板书，再读课题），让全世界都记住了这个名字——林肯。
关于林肯,有人这样评价:(出示)
林肯没有成为伟大的鞋匠,但成为伟大的总统。他被认为最伟大的特质,正是他永远不忘记自己是鞋匠的儿子,并引以为荣。
让我们从平凡出发,沐浴伟人精神,与真诚、坚强、奉献为友,书写美丽的人生!这节课就上到这儿。作业：
林肯以自身的人格魅力，说明卑微照样能成就伟大，林肯就是一本厚重的书，需要我们细细品读，课外阅读《林肯传》
附板书设计：
宽容
起因
21鞋匠的儿子（林肯）人生而平等 智慧
美国的总统
经过
卑微
正义
伟大
结果
尴尬
羞辱
大笑
静默
赞叹
