第二课时【学案】1.林肯在演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么有这样变化？2.“一个裂开的房子是站不住的，我不希望这个房子塌下去。”这句话有什么含义？你从中...

《鞋匠的儿子》第二课时教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解林肯的演讲策略，读懂林肯的三段演讲。3、领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演...

《鞋匠的儿子》第二课时教案设计教学目标：1．在读书过程中，能联系上下文领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。2．学习有感情...

《鞋匠的儿子》导学案第二课时樊大伟学习目标： 1、能联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。2、能读懂林...

教学目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。3、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大...

《鞋匠的儿子》（第二课时）一、谈话导入，引入情境。上一节课，我们初读了课文，对肯有了一个初步的了解，这节课我们继续学习第21课——齐读课题：鞋匠的儿子。 在以林肯的名...

这一单元的主题是“名人风采”，安排了四篇课文。《鞋匠的儿子》是最后一篇，而且是唯一一篇记叙外国名人的课文。本篇课文，展示了林肯的智慧与宽容，坦荡善良。课文主要...

1．同学们，上节课，我们一起学习了课文—21 鞋匠的儿子（读题 ） 2．下面我们先来读读这些词语（先指名读，再齐读）卑微尴尬羞辱傲慢感激名门望族 不卑不亢 忠告 静默 赞叹 伟大毫...

《鞋匠的儿子》(第二课时)教学设计【教学目标】 1.巩固生字词的写法，并对它们的含义进行深度理解，以求牢固掌握重点词语。2.理清课文的脉络，聚焦林肯的三次讲话，发现...

21 鞋匠的儿子（第二课时） 教学要求： 1、认真品读课文，抓住关键句段，深入思考，感受林肯伟大的人格魅力与伟大的成就。 2、感受林肯伟大的同时，指导学生对伟大的定义有自己...