武汉大学传播学讲义_武汉大学传播学
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武汉大学传播学讲义精华
第一编（1-2章）传播、传播学及其发展历史 一 传播学的概念
1.定义 1)库利（社会学角度）2)皮尔士（符号学或语义学角度）3)施拉姆
4)郭庆光：社会信息的传递或社会信息系统的运行共享说）信息的共享。（劝服说）突出强调传播是有目的的。（反映说）传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。（交流说）用语言进行思想交流。2.人类社会传播的基本特点：
二．传播与信息1.信息的定义2.信息的特点和分类（见大纲）信息分类：社会信息及其传播的特点：3.信息的获取与传递编码：译码：讯息与信息：形成与内容的关系，决定作用是内容而非形式译码使信息从一份讯息中“提炼”出来。
4.信息源与信息量信息的元素——信码的集合称叫信息源 信息量：测量信息大小的量。和概率成反比。三．传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。研究对象正是社会信息系统本身 1.社会传播的系统性 2.社会信息系统的特点（1）开放性系统
（2）由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。（3）是一个具有双重偶然性的系统
双重偶然性：传播双方都存在不确定性，因此，通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。（人类活动不仅受到生物运动规律的制约，而且受到精神和心理运动规律的制约）这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多、更复杂。双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统，这些变量如果处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。传播障碍： 传播隔阂：
（4）是一个自我创造、自我完善的系统。3.社会信息系统的运行与社会发展 4.传播学的任务
四．马克思主义精神交往理论与传播学
第二编（第3章）传播中符号、意义及象征性社会互动 社会信息包括符号和意义 一．符号 二．符号的分类 信号和象征符 语言符号和非语言 三．符号的基本功能： 四．人类传播中的意义交流 1.意义：
2.符号本身的意义及分类：
3.传播过程中-符号的意义（2所讨论的是符号本身的意义）五．象征性社会互动(象征行为、象征性社会互动、象征性文化)1.象征行为：
2.象征性社会互动理论的核心问题---考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。3.象征性社会互动理论的三个基本前提： 4.象征性社会互动： 5.象征性文化与现代社会：
第三编（第4章）人类传播的过程的模式 一． 从传播过程考察传播模式（内部）引：传播过程的构成要素 1.传播过程的直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式（2）香农--韦弗模式
2.传播过程的循环和互动模式：（1）德弗勒互动过程模式：（2）奥斯古德与施拉姆的循环模式（3）施拉姆的大众传播过程模式：（4）丹斯模式
（5）纽科姆ABX模式及其平衡模式和互向模式。ABX局限性，把趋向一致视做传播的主要原因和效果。
风筝互相模式：不在认为信息纯粹由信源提供，而是多方面的综合。
（6）韦斯特利和麦克莱恩模式：传播与反馈可以是有目的，也可以是无目的。结：传播过程的特点：
二．从社会系统角度考察传播结构 1.赖利夫妇的系统模式（从社会学角度）2.马莱兹克的系统模式（从社会心理学角度）3.社会传播的总过程理论（宏观过程研究）第四编（第5章）人内传播 一．人内传播 1.定义：
2.人内传播的环节及特点（唯物主义认为：人内传播是人的能动的意识和思维活动）3.人内传播的互动性：（从社会心理过程方面来讲，人内传播具有社会互动性和互动机制）(1)人内传播有双向互动性：(2)米德的“主我客我”理论(3)布鲁默的“自我互动”理论
4.人内传播的一种形式——内省式思考(1)分类
(2)a内.省式思考只有当人遇到困难、障碍等新的问题状况，无法判断既有的行为方式是否适用，才会活跃起来。
b.内省式思考的过程并不是封闭的，而是与周围的社会环境、与周围的他人有着密切的联系。
c.内省式思考过程不仅是一个横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向发展和创造的过程。
(3)内省式思考的特点也是人内传播的特点。第五编（第5章）人际传播 一.人际传播 1.定义：
2.人际传播的动机：(1)获取信息
(2)建立与他人的社会协作关系(3)满足基于人的社会性的精神和心理需求，也是个人从事人际传播活动的一个基本动机。(4)自我认知和相互认知。
a.客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。b.库利“镜中我”1909《社会组织》 镜中我：
与他人的联系包括三方面： 库利认为： 3.人际传播的特点 4.人际传播的社会功能：
关于人际传播社会功能的研究领域：
(1)人际传播在个人社会化中的作用(如镜中我、主我、客我、塔尔德的社会模仿理论)(2)对大众传播效果的影响。（意见领袖、两级传播、创新-普及）5.人际传播与自我表达
第五编（第6章）群体传播与组织传播
一、群体传播 1.群体： 2.群体的特征： 3.群体的分类：
4.群体的社会功能和意义 正面功能 负面功能
5.群体传播与内部机制：(1)群体传播：
(2)群体传播对群体意识形成的影响：(群体意识是群体信息在群体传播和互动中形成的)(3)群体规范（群体意识的核心内容）对群体传播的影响：(4)群体压力与趋同心理（在传播过程中，群体对个体的影响）6.集合行为中的传播机制：（非常态的群体行为）（1）集合行为：
（2）集合现象发生的条件：
信息传播贯穿集合行为的始终，只不过受到一些特殊传播机制的制约。(3)集合行为的几种类型（特殊的传播机制）二．组织传播 1.组织：
2.组织的结构特点： 3.组织传播及其重要功能： 4.组织传播的过程与机制
（1）组织内传播的正式渠道：——体现了“组织人”的特点（2）组织内传播的非正式渠道：---体现了“社会人”的特点（3）组织内传播的媒体形式： 5.组织外传播及其形态：（1）组织的信息输入（2）组织的信息输出： 第六编（第7章）大众传播概论
一．大众传播：（定义、特点、社会功能）1.定义：
2.大众传播的特点： 3.大众传播的社会功能：（1）拉斯韦尔的三功能说：（2）赖特的四功能说：
（3）施拉姆对大众传播功能的概括：（4）拉扎斯菲尔德和莫顿的功能观：
二、大众传播的产生与发展过程
三、大众传播的社会影响
1.大众媒介与现代人的生活：接触大众传媒，是现代人的重要生活内容。受众的媒介接触动机：
2.大众传播的社会影响---两种观点： 3.大众传播对人及环境的影响（1）人与环境互动过程发生了变化（2）大众传播与现代信息环境 a.信息环境
b.信息环境具有社会控制的功能： c.大众传播是信息环境的主要营造者。d.现代社会中--信息环境的环境化： 1> 拟态环境：
2>“信息环境的环境化”，大众传播具有形成信息环境的力量，并通过人们的环境认知活动来制约人的行为，这是大众传播发挥其社会影响力的主要机制。
大众传播是具有社会控制功能的信息系统，但控制的性质和方向不完全去决于它自身，而在很大程度上取决于更为复杂的社会机制和条件。
第七编（第8章）大众传播的控制研究---传播制度与媒介规范理论 一．传播制度与媒介控制： 1.传播制度： 2.对媒介的控制
（1）国家和政府的政治控制：（2）利益群体和经济势力的控制：(3)广大受众的社会监督机制(4)深层的控制：潜网。（别处补充）
二、关于传播制度的几种规范理论： 1.极权制度下的媒介规范
2.自由主义媒介规范理论（资本主义制度下）3.社会责任理论：（资本主义制度下）4..民主参与理论：（资本主义制度下）5.苏联的社会主义传播制度的理论： 6.我国社会主义制度和规范理论：
7.发展中国家的传播制度和媒介规范理论： 第八编（第9章）传播媒介
第一部分作为工具和技术手段的传播媒介（1、2、3）
一、作为工具和技术手段的传播媒介： 1.麦克卢汉媒介理论（1）媒介即讯息：
（2）媒介--人的延伸（媒介的功能）一种思辨推论（3）“热媒介”与冷媒介
（4）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性： 2.媒介工具和技术的现实社会影响：
（包括1.媒介内容的影响：拟态环境等。2.媒介形式或工具的特性：本部分介绍）（1）“电视人”和“容器人” 媒介依存症：
（2）电视与人的充欲主义 3.新媒介发展趋势及其冲击：（1）新媒介：（2）新媒介的特点(3)新媒介的意义：
(4)防止幼稚的电子乌托邦思想 总结：
媒介技术或工具是中性的他们本身并不必然导致某种“社会善”或“社会恶”。媒介技术是由人创造的重要的 是人如何使用，利用它来传播什么，达到什么样的目的。因此，传播媒介的社会影响并不取决于媒介的技术或形式特性，而且取决于掌握和运作它的人和社会组织，取决于它们生产和传播的信息内容。第二部分作为社会组织的大众传媒（4）
二、作为社会组织的大众传媒： 1.传播者和大众传媒：（1）传播者：（2）大众传媒：（3）大众传媒的特点：
2.大众传媒的组织目标和制约因素（1）大众传媒的组织目标（2）大众传媒的经营目标：（3）大众传媒的宣传目标：(4)公共性与公益性(制约因素)3.传媒组织在信息生产中的作用
（1）把关理论： 库尔特.卢因 第一次提出《人际关系》（2）大众传媒的“把关”标准（3）把关的实质
“把关”过程及其结果，在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。第九编（第十章）大众传播的受众
一．大众与大众社会理论（作为大众的受众）受众
1.大众社会理论: 2.大众的主要特点： 3.大众传播受众的主要特征：
4.大众社会理论的形成和变化（了解即可）（1）早期的贵族主义观点：西班牙，奥特伽 《大众的造反》（2）对法西斯极权主义的批判：匈牙利，曼海姆（3）战后美国的大众社会理论：（4）大众社会理论的评价：（5）大众社会成立的六个条件：
（6）大众社会理论对传播学研究的影响 拷贝支配”的社会
二、作为社会群体成员的受众：
三、作为市场的受众：
四、作为权利主体的受众：（1）传播权：（2）知晓权：（3）传媒接近权：
五、“使用与满足”----一 一种受众行为理论（微观的）1.使用与满足（定义）2.受众的传媒接触动机
3.制约受众接触传媒的社会条件： 4.对使用与满足研究的评价：
六、关于受众的一些基本理论：（1）枪弹论（中弹即倒的受众）：（2）个人差异论（有限效果论之一）（3）社会类别论（有限效果论之二）（4）社会关系论（有限效果论之三）（5）文化规范论：如：议程设置 第十编（第11、12章）传播效果研究 第一部分：概论 1.传播效果的含义： 2.传播效果的三个层面： 3.传播效果的类型及研究课题： 4.传播研究的理论与实践意义：
5.关于大众传播的效果和影响的三种理论： 第二部分传播效果研究的历史与发展 1.子弹论或“皮下注射论”
2.传播流研究与有限效果论（40年代-60年代）
主要研究领域是：传播流研究 说服与效果研究 使用与满足研究 传播流研究三部曲
有限效果论的五项一般定理：（根据传播流研究总结，提出）3.“说服性传播”的效果研究(40-60年代的又一研究领域)4.使用与满足研究，从受众的角度考虑效果，5.70年代以来的宏观效果研究
第三部分 传播效果的产生过程及制约因素（从传播过程本身研究，微观）1.传播主体与传播效果
（1）信源的可信性效果 霍夫兰（2）休眠效果
(3)传播主体的动机与效果 2.传播技巧与传播效果
(1)一面提示与两面提示（霍夫兰）“美国对日本的战争还要持续多久”(2)两面提示的免疫效果（拉姆斯丁、贾尼斯）(3)明示结论与不下结论（霍夫兰、曼得尔）（4）诉诸理性与诉诸感情（哈特曼）（5）警钟效果(恐惧诉求)(6)先说后说
3.传播对象与传播效果(1)意见领袖的作用
（2）群体归属和群体规范对传播效果的影响 考察群体对个人行为的影响的视角：（3）受传者的个性和传播效果 第四部分大众传播的宏观社会效果 大众传播与环境认知--议程设置
一．议程设置 麦库姆斯 D.L肖 1972 《舆论季刊》 《大众传播的议程设置功能》 1．内容：
2.议程设置理论的特点： 3.议程设置的作用机制： 4．议程设置的不同类型： 5.不同媒体的议程设置特点： 6．议程设置与受众属性的关系： 7.议程设置理论的意义 8.议程设置理论的不足 9．与议程设置相关的研究： “拟态环境” “环境监测功能”
报刊在告诉人们应该“怎样想”时并不成功，但在告诉人们“想什么”方面，却是惊人成功的。不过将大会传播的环境认知影响明确概括为“议程设置功能”并进行实证考察的是麦库姆斯和D.L肖 传播媒介的议程设置与受众的议程认知之间有高度的相关性。大众传播、社会心理与舆论---沉默的螺旋
一．沉默的螺旋 诺依曼 1974 《传播学刊》 1980《沉默的螺旋：舆论-我们的社会皮肤》 1.沉默的螺旋假说：
（1）个人意见的表明是一个社会心理过程
（2）意见的表明和沉默的扩散是一个螺旋式的社会传播过程（3）大众传播通过营造意见环境来影响和制约舆论 2.传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素：
3.沉默的螺旋理论的几个要点：重新提示了一种“强有力”的大众传播观 4．沉默的螺旋理论的特点：（1）舆论观
沉默的螺旋理论强调的是舆论的社会控制功能。（2）效果观
5．对沉默的螺旋的理论的研究和评价：（不同观点）6.沉默的螺旋理论的意义：
大众传播的潜移默化效果---培养理论
传媒对人们的现实具有什么影响？如何发生？传媒在提示“现实”之际有什么倾向性？ 一． 现代社会人们与三种现实发生密切联系：
二、培养理论：（培养分析、教化分析、涵化分析）1.背景： 2.着眼点： 3.培养分析：
4.“培养分析”理论 关于社会与传播的基本观点：
三、培养理论的外围：文化指标研究 1.制度分析： 2.讯息系统分析
3.培养分析：是讯息系统分析的延伸，目的：考察大众传媒的特定倾向所造成的社会结果。
核心观点：传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向不是以说教而是以 “报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的，它于潜移默化中形成人们的现实观、社会观。大众传播与信息社会中的阶层分化---知沟理论
一、知沟理论： 1．背景： 2．内容： 3.知沟假说：
造成知沟扩大的原因： 4．上限效果假说： 5．信息沟理论：
知沟理论以及它的反命题“上限效果”假说，反映了人们对信息社会中阶层分化问题的重视。6.信息沟、知沟的应用研究领域：新媒介的普及过程研究 地区开发和社会发展研究（1）普及研究：
（2）地区开发与社会发展的研究重点： 7．缩小“知沟”的具体对策：
第十一编（第13章）国际传播与全球传播 第一部分： 1.国际传播
（1）国际传播的基本主体:(2)国际传播与国家和民族利益紧密联系在一起，因此具有很强的政治性。2.全球传播：
关于全球传播的几个研究领域：
3.全球信息化的影响和冲击（全球传播的前提条件是全球性信息传播系统的形成）全球信息传播系统的形成，对人类世界的影响： 4.现代性和全球化的相互关系 第二部分世界信息传播秩序
1.世界信息传播秩序的现状：---信息的生产和流通失衡状况 2.新世界信息秩序论争： 背景：
第一阶段：《阿尔及尔宣言》——1978年教科文组织发表《大众传媒宣言》 第二阶段 1978《大众传媒宣言》--1980“麦克布莱德委员会”《多种声音 一个世界》 第三阶段 从美英推出到现在教科文组织财政发生困难作出让步 第三部分国际传播与全球传播的重要课题 新世界信息秩序之争的核心是如何看待信息的自由流通问题。1.国际报道中的新闻价值问题 2.信息与国家主权问题（1）信息主权：(2)信息主权产生的背景： 3.文化帝国主义（1）背景：
（2）文化帝国主义研究： 文化帝国主义： 文化帝国主义特点：
媒介帝国主义研究关注的两个现实问题
第I部分 传播学研究史和主要学派 一 传播学的起源、形成与发展
传播学研究发端于30—40年代的美国，至50 年代形成自己的体系，我国的研究始于80年代。二 传播学的主要学派 1． 经验学派 2． 批判学派 传播学界的五大先驱（1）拉斯韦尔：五W模式
（2）拉扎斯菲尔德：意见领袖、二级传播、固定样本法、有限效果论（3）卢因：守门人
（4）霍夫兰：个人差异论、军队（5）施拉姆：开山鼻祖、传播模式 第II部分 传播学调查研究方法 一 调查研究 1． 类型 2． 基本过程 二 抽样调查法 1． 随机抽样技术（1）简单随机抽样（2）系统抽样（3）分层抽样（4）多级抽样 2． 问卷设计（1）构成（2）问卷制作的一般原则（3）问题的回答方式 三 内容分析法 1． 定义和特点 2． 课题和用途 3． 程序和技术（1）分析对象的选定（2）内容的解析操作（3）量化表示的方法 四 控制实验法 1． 用途
2． 基本程序和技术
（1）内容分析法：材料易获取、费用较低（2）社会调查法：民意调查、民意测验
（3）实验分析法（控制实验法）：多用于传播对象对传播内容的反应。不一定可靠刺激因素的设计与现实不一致
传播学笔记 [绪 论] [第一章] 传播的一般原理概述 [第二章] 传播者 [第三章] 信 息 [第四章] 传播媒介 [第五章] 受 众 [第六章] 传播效果[第七章] 大众传播与社会发展 [第......
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人际传播：是指两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息、交流思 想情感的活动。群体传播：指将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。群体传播的特点：⑴任何一......
武汉大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试大众传播学试题一、简答题（每小题20分，共3题，60分）1.论述非语言符号及其在传播过程中的作用。（20分） 【参考答案】非语言符号是相对于语......
2013年武汉大学新闻传播学理论试题（新闻部分）一、辨析1、自由新闻界认为值得受众知道的思想观点应该让他们知道，新闻报道不应仅由编辑们掌握，还应该听从受众的意见。 2、新闻就......
