语文人教版三年级下册检阅第二学时_人教版三年级下册检阅
语文人教版三年级下册检阅第二学时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版三年级下册检阅”。
14《检阅》教学设计
教学目标：
知识与能力：正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。
过程与方法：联系上下文理解课文内容，有感情地朗读课文，在阅读中体会人物心理的变化。
情感态度与价值观：体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学难点：体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。教学用具：课件。教学过程：
一、创设情景，导入新课
1.让学生观看我国建国50周年的阅兵仪式，板书：检阅。问：谁能读读这个词语？你读着“检阅”这个词，脑海里浮现出怎样的画面？
2.出示课文插图：
今天，老师要带你们去波兰的首都华沙，参观隆重的国庆检阅仪式。你仔细观察画面，说说你看到了什么？
现在接受检阅的正是儿童队员。你知道这个队员的名字吗？博莱克是个怎样的人？（残疾，拄着拐走路）
3.国庆检阅这么隆重，残疾的博莱克怎么会走在队伍的第一排呢？这里面啊，还有个感人的故事呢！让我们走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧！
二、初读课文，了解故事
1．自学课文：
（1）读准生字，读通课文；
（2）读到让自己感动的地方就多读几遍。
2．汇报交流：
（1）读词语：
俱乐部
棘手
鸦雀无声
队伍
洪亮
纠正
盛大
隆重
贵宾
截肢
拄拐
a.读第一组词语，读好“队伍”
b.读第二组词语，读好“贵宾”
c.读第三组词语，指名说说“截肢”和“拄拐”的意思。
这两个词语都是形容谁的？（博莱克）是的，在这次盛大的检阅中，截肢、拄拐的博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。观众们是这样说的：（出示观众的话，齐读）
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子真棒”这是在称赞谁？那就让我们先走进博莱克，去体验一下，他“棒”在何处。谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？
三、感受博莱克的自尊自强
1.出示12自然段，指读。
2.哪些话让你感受到博莱克棒？
3.交流：
重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
a.博莱克不是一个普通的队员，他的左腿——（已经截肢），必须靠——（拄拐走路），现在却和全队——（保持一致）。这是多么的不容易。有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？
b.看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，此时的博莱克是多么的自信，他肯定忘记了——（自己在拄拐）。这样的博莱克，你有什么想对他说吗？
4.自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！（生齐读）
5.同学们，博莱克的自信、坚强，不仅我们看到了，成千上万的观众也都看到了。所以，他们由衷地称赞他：——（这个小伙子真棒！）
四、走进儿童队员
1.如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？观众为什么还要纠正说这些小伙子真棒呢？
2.要搞清楚这个问题并不难，只要我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听，去想想就明白了。
同学们读读2-9自然段，想想儿童队员们在干什么？（他们在讨论，游行检阅时博莱克怎么办）
队员们觉得这件事非常——（难办）
3.从哪些地方感受到这件事很难办，队员们很为难？（结合朗读指导）
a.“俱乐部里立刻鸦雀无声了。”
（从鸦雀无声感受到——大家都不知道怎么办，谁也不说话。）通过你的朗读表现出来。（生读）
b.“这是一件棘手的事。”(理解“棘手”)
c.“劝他不去？要不把它放在队尾？……谁去跟他说呢？”
d.“一些事情已经商定，……但是谁都不愿意第一个开口。”
4.是的，正是这件棘手的事情，使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口。这次检阅可不是一般的检阅啊！
（出示课文10、11自然段）学生自由读。
这次检阅是为了欢庆——（国庆节的），到时，街道上会——(人山人海)，主席台上会站满——（国家领导人和外国贵宾），这是多么盛大的节日，多么隆重的检阅。因此，检阅时，队伍要走得——（整齐划一）。
5.波兰的国庆节在11月11日，队员们什么时候开始在准备检阅了？（临近七月）准备这么长的时间，就是为了参加这么隆重的检阅时队伍能整齐、精神啊！怪不得俱乐部里鸦雀无声了，大家都在想：
如果让他去，——————————，如果不让他去，——————————。
6.就在队员们左右为难时，队长打破了沉默的局面。谁是队长？（提示学生用洪亮的声音说）
孩子们，听着队长的提议，哪里最让你感动？齐读队长的话。
7.队长这么好的提议，队员们赞同吗？从哪里体会到？（太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。）
8.此时，大家的脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。（出示：大家脸上都露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。）
刚才是那么沉默的局面，而现在为什么大家都露出笑容，鼓起掌来呢？（问题解决了）
真好！虽然队员们都矛盾过，犹豫过，但最后大家的想法得到了统一，所以——（大家脸上都露出笑容，情不自禁地鼓起掌来）难怪检阅台上的人们由衷地赞叹——（这些小伙子真棒！）
9.正是这些小伙子们的大胆决定使博莱克有机会参加了检阅，并站在了队伍的第一排，让我们看到了这样一个博莱克——
（出示：在队伍的第一排……睁大眼睛望着检阅台。）学生齐读。
10.看着这自信坚强的博莱克，人们由衷地赞叹——
看着这整齐划一的儿童团队伍，人们再一次由衷地赞叹——
想着队员们对博莱克的关爱，人们又一次发出了由衷地赞叹——
四、小练笔
1.这一天，博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，于是他在日记中这样写道：。
2.交流。
3.总结：是的，我们感受到博莱克的自信和坚强，更感受到了儿童队员们对博莱克的关爱与尊重。其实，我们的身边有一批像博莱克这样特殊的人，以及一群无私帮助他们的人。让我们去找找资料，下节课来交流，好吗？
........环保标语100条1.环境你我他，绿色靠大家。 2.不要让绿色从身边消失。 3.保护环境，少说多做。 4.保护环境=保护自己。 5.美我校园重在每一举动。 6.请您足下绕一绕，草儿......
《景阳冈》习题一、读拼音，写词语。 shāi shǎnɡ shàozībǎnɡɡuǐ( )酒 ( )午 xiōnɡ pī lì ( )膛 ( )二、组词。晌（） 哨（ 响（） 峭（ tiǎo（) 挑tiào（）三、把词语补充完......
《草船借箭》习题－、给加粗的字注音丞相（ ）饮酒（ ）都督（ ）惩罚（ ）水寨（ ）呐喊（ ）调（ ）度 二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下......
人教新课标三年级下册检阅说课稿一、说教材1、教材分析今天，我说的课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第四单元的第二篇课文_《检阅》。课文讲述的是波兰一所学......
........《柳树醒了》教学设计学习目标1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3．能发现春天里事物的......
