41小壁虎借尾巴详案_41小壁虎借尾巴

2020-02-27 其他范文下载本文

41小壁虎借尾巴详案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“41小壁虎借尾巴”。

小壁虎借尾巴

教学目标:

1、复习巩固生字、词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生观察事物的能力，大胆想象的能力，语言表达的能力。

3、（德育渗透）激发学生爱动物，爱自然的情感，以及探索自然的兴趣，对学生进行礼貌教育。

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生观察事物的能力，大胆想象的能力，语言表达的能力。

难点：体会、理解动物尾巴不同的作用。教学准备：课件。教学时数：第2课时教学内容：

一、淡话导入，激趣

1、师：小朋友们,今天姜老师为大家请来了一位动物朋友,(课件1出示小壁虎)请看,你们认识它吗？

2、简介绍小壁虎:壁虎是一种爬行动物,能贴在墙壁上,最喜欢吃蚊蝇和飞蛾.3、齐读课题

今天我们就要学习小壁虎这位朋友的一个小故事,（贴题目

41、小壁虎借尾巴）让我们齐读一遍课题.4、读了课题你想知道些什么？（生质疑）

（1）、小壁虎为什么要借尾巴？

（2）、他向谁借尾巴？

（3）、结果怎样？

二、整体感知课文，复习巩固生字、词语。

1、(课件2题目)现在请小朋友们轻轻打开书.边听课文录音，听边标出小节，边思考刚才提出的问题。

2、交流。

3、现在我们来读一读课文中的字宝宝.（生字卡片）

1）、小老师领读。2）、全班齐读生字。

3）、开火车读生字。

4、老师还有一些词宝宝呢,谁来当小老师领读。（课件3出示词语）（1、小老师领读,2、老师读大家做动作)大家读得太好了,老师想奖励大家做一个游戏,老师读词,大家做动作.挣断

逃走

拨水

掌握

游来游去

借尾巴

赶蝇子

高兴

墙角

屋檐

三、理解课文，朗读课文

（一）、学习课文1——2节，小壁虎究竟是怎样借尾巴的呢？让我们一起走进课文去看看吧！

1、老师请2位小朋友分别来读一读1、2小节。请大家仔细听,听完后,老师要出个题考考大家.2、填空。（贴板书墙角、挣断尾巴）考考你们。

小壁虎的尾巴是怎么断的？在正确的句子后面打√ 1）、小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。（）2）、小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己挣断的。（）

3、大家想想假如小壁虎不挣断尾巴，会出现什么情况？（生想象）

4、那么从小壁虎挣断尾巴，可以看出小壁虎的尾巴有什么作用？（保护）

5、小壁虎为什么想去借尾巴呢？生交流。（课件5）

6、没有尾巴确实难看呀，小壁虎的心情又会怎样呢？指两名同学读一读。边读边体会小壁虎伤心难过的心情。

7、大家谁会根据提示，按课文内容填空呢？

(二)学习课文第三到五节

师：小壁虎先向谁借尾巴了呢？

1、我们一起来读一读第3节。边读边思考小壁虎来到了什么地方,看到谁在干什么?

2、小壁虎来到了什么地方？看到谁在干什么呢？（出示课件6来到小河边）（贴板书：小河边

小鱼摇着尾巴）

3、出示课件6请小朋友们圈出划直线的句子中的动词。谁来说一说？怎么摇？怎么游？

4、小壁虎向小鱼借尾巴时他们怎么说的呢?请小朋友们用波浪线划一划。谁来说一说？

5、请小朋友们比较哪一句话说得好?为什么?（出示课件8哪句话说得好）出示:小鱼,你把尾巴借给我.小鱼姐姐,您把尾巴借给我,行吗?生：第二句，因为第二句小鱼用商量的语气在说而且很有礼貌。我们平时也要学习小壁虎懂礼貌。

6、让我们用彬彬有理的语气来读读小壁虎说的话.边读边边体会小壁虎急切想借到尾巴的心情。（指名读，齐读。）

7、小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎呢?

8、生交流。小鱼的尾巴要用来拨水,不能借给小壁虎.（贴板书：拨水）

9、师：小鱼很为难，因为他的尾巴要用来拨水，谁来用为难的语气读一读小鱼的话。（指2名读）

10、（出示课件7）现在让我们分角色来读一读课文第3节,男生扮演小壁虎,女生扮演小鱼姐姐..让我们加上动作齐读一遍吧。

11、师生共同总结学法:我们学习第三节时 1)、首先读一读，2）、然后找出小壁虎来到什么地方，看见谁在干什么。并划出动词。3）、接着用波浪线划出小壁虎借尾巴时他们怎样说。4）、最后有波浪线划出小鱼怎么说，思考小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎。

12、下面请小朋友们按同样的同桌合作，按自学提示（出示课件9自学提示）自学课文第4-5节.自学反馈：

1）、自学反馈。（贴板书

 大树上

黄牛甩着尾巴

赶蝇子

屋檐下

燕子摆着尾巴

掌握方向

小壁虎又爬到哪，看见谁在哪里干什么呢？你们划的动词是什么呢？小壁虎借尾巴时怎么说呢？黄牛伯伯为什么不把尾巴借给小壁虎呢？

小壁虎又爬到哪，看见谁在哪里干什么呢？你们划的动词是什么呢？小壁虎借尾巴时怎么说呢？燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢？

2）师边引导学生说边小结。贴板书

41、小壁虎借尾巴

小河边

小鱼摇着尾巴

拨水

大树上

黄牛甩着尾巴

赶蝇子

屋檐下

燕子摆着尾巴

掌握方向

墙角

壁虎挣断尾巴

再长出来

师：小结:这些可爱的动物们，他们的尾巴用处可大了,它们都不能把尾巴给小壁虎.师：（按板书提问）

师：鱼的尾巴有什么用处？

生：拨水。

师：怎样拨水？生：摇着尾巴拨水。

师：黄牛的尾巴有什么用？

生：赶蝇子。

师：怎么赶？

生：甩着尾巴。

师：燕子的尾巴呢？

生：飞的时候掌握方向。

师：怎么掌握？生：摆着尾巴

13、（出示课件10）大家看看3-5节，老师想请几位同学上台来表演读小壁虎是怎样借尾巴的。（出示3——5节）

小壁虎爬呀爬，爬到小河边，小壁虎说~~~。小壁虎爬呀爬，爬到大树上，小壁虎说~~~~。小壁又虎爬呀爬，爬到屋檐下，小壁虎说~~~。

(三)、学习课文第6节小壁虎借到尾巴了吗？

1、小壁虎借不到尾巴,心里很难过.它爬呀爬,爬回家里找妈妈,自由读。

2、妈妈怎么说呢？

3、小壁虎的妈妈为什么叫他“傻孩子”？

 第一

动物的尾巴用处可大了,是不能借给别人的. 第二

壁虎的尾巴断了后还能再长出新尾巴.不需要去借.4、小壁虎为什么又高兴起来？

5、（出示课件11）小壁虎开始借不到尾巴,心情怎样?后来,发现自己长出一条新尾巴了,心情又怎样?谁过和高兴是一对反义词。谁来读一读小壁虎的话。指2名小朋友读。读出高兴的语气.6、说说小壁虎的尾巴有什么特点？（贴板书：再生长）

 小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。

 这种能力叫”再生”能力.再生能力,可以帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己.四、（出示课件12）总结课文,课堂练习

今天我们学习了41课小壁虎借尾巴，这些空大家会填吗？

1、填空练习

1）小壁虎向（）、（）和（）借尾

巴。2）小鱼（）着尾巴，在（）游来游去。3）黄牛（）着尾巴，在（）吃草。4）燕子（）尾巴，在（）飞来飞去。5）小鱼用尾巴（），黄牛用尾巴（），燕子用尾巴（），小壁虎的尾巴断了以后，还能（）。

四、（出示课件13）知识延伸，相机进行语言训练。1还有一些动物他们的尾巴作用也很大。大家看（师述）

 提示1:梅花鹿的尾巴可以报警,只要向上一翘就告诉所有的伙伴,伤害它们的敌人来了,赶快跑吧. 提示2:松鼠的尾巴能当降落伞,在树上跳来跳去掌握平衡,还能当一床非常温暖的被子.2、小壁虎还可能会向他们去借尾巴呢。请小朋友们仿照书上第3节,让我们也来当小作者。自编一个小故事.3、交流。（出示课件14）

4、查找资料动物尾巴的作用。

你还知道哪些动物尾巴的作用呢？回去后查查资料，再来告诉老师好吗？（出示课件15）

41、小壁虎借尾巴

小河边

小鱼摇着尾巴

拨水

大树上

黄牛甩着尾巴

赶蝇子

屋檐下

燕子摆着尾巴

掌握方向