鹿和狼的故事_狼和鹿的故事
鹿和狼的故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼和鹿的故事”。
《鹿和狼的故事》教学案例
山东济宁乔羽学校 张荷青
题目：鹿和狼的故事
所用教材：人教社小学语文第九册
授课教师：张荷青
授课班级：五年级四班
授课时数：1课时
教学目标：
1、认识“狩、宠、厄、悖”4个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
教学重点：罗斯福总统下令捕杀狼这一决策错在哪里。
教学难点：理解本文的结论。
一、导入新课，激发读书兴趣
同学们，你们看过哪些有关鹿和狼的寓言故事？在你们的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天我们再来读一个有关鹿和狼的特别的故事，（板书课题）它不仅会让你对鹿和狼重新认识，而且还会让你明生物界存在的客观规律。
二、根据阅读提示，充分自学课文
1、师生共同明确自学要求。
2、生自学，师巡视。
3、生谈感受并质疑。
三、讨论、交流，深入理解课文内容。
（一）练习讲述“鹿和狼”的故事。
1、仔细阅读第一至六自然段，想一想：20世纪初叶，凯巴伯森林是什么样子的？为了保护森林里的鹿，罗斯福总统采取了哪些措施？结果怎样？
2、自由练习讲故事。
3、四人小组内讲故事，组内评价。
4、小组内推选代表讲故事，师生共同评价。
（二）、讨论、交流，感悟道理。
1、默读第七至九自然段，想一想：罗斯福总统错在哪儿？为什么？你明白了什么道理？
2、自读自悟。
3、小组内交流讨论。
4、班内师生共同交流。
5、请举例说明生物之间是相互制约、相互联系的。
7、生物界还有许多这样相互制约的例子，你们还知道哪些类似的事情？
8、老师也给大家带来一个小故事，想听吗？（《塞翁失马》）
6、请给凯巴伯森林设计一块警示牌。
四、小结，激发保护生态环境的意识。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误，人们必须尊重生物界的客观规律。那么我们应该怎样保护我们周围的生态环境呢？
五、实践活动，拓展延伸
请同学们课下收集有关“生物圈”、“生物链”的有关知识，以及生物界生物相互制约、相互联系的故事，写成演讲稿，准备参加“不能破坏生物链”的主题队会。
《鹿和狼的故事》教学设计教材分析：这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约......
14鹿和狼的故事一．教材解析文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。告诫人们：必须认识到自然......
2、想想全文可以分为几段，概括每段的段意。3、在不懂的地方做上记号，准备质疑。三、检查自学情况1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。2、给课文分段。（按叙事说理的方法......
《鹿和狼的故事》资料內容中心：本文讲了罗斯福总统为保护鹿群而猎杀大量的狼，造成了森林生态系统的不平衡而带来森林的巨大灾难。结果鹿不但没受到保护，反而数量锐减。说明了地......
鹿和狼的故事学习目标：1、快速阅读课文，能用自己的话讲述故事经过。2、领悟作者通过具体事例的分析概括，来说明道理的表达方式。3、理解课文内容，初步懂得生物之间相互制约，相互......
