小学二年级数学老师致学生家长的一封信_小学数学老师心得体会
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致二（2）班学生家长的一封信
敬的家长朋友：
你们好！
本学期您的孩子已经在学校度过了一个月时间，而我作为他们的数学老师，还没有一种很正式的方式与大家见面交流。因学校教学任务繁重，家长工作也很忙，所以没有时间开家长会。现在我以一封公开信的形式与大家沟通。其目的是：加强老师与家长之间的联系，更深入地了解孩子，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。同时希望家长积极配合我的工作，使每个孩子能够在老师与家长的教育合力下茁壮成长！现我就二（2）班与数学有关的情况向大家作个说明。和你们聊一聊孩子学习成长中的一些话题。
一、我的心里话
孩子是国家的未来，是祖国的希望，也是你们全家的未来和希望。望子成龙，望女成凤，是每一个家长共同的心愿，这无可厚非，但我要说的是，光有希望是没有用的，我们要花时间和精力监督和陪伴孩子的成长。不光管他的吃喝玩乐拉撒睡，更要关注孩子的学习、心理健康、安全等方面的情况。对于每一个家长来说，孩子就是您生活的全部，所以您不要把孩子交给学校，交给老师您就了事，因为老师要管理几十个学生，无法做到关注每个孩子的细微之处。孩子是您的孩子，您不关心谁关心？您不舍得花时间谁舍得花时间？找钱、做家务对于你们家庭来说固然重要，但孩子的成长更重要。在孩子身上的每一个失误也许你穷尽一生也补不回来，也许会害了孩子一辈子，别的事可以放得下，唯有孩子的事你放不下，也等不起。你们要管的只是您的一个孩子，而老师要管的是几十个孩子。虽然孩子每天都有几个小时在学校，但实际上，就拿我来说，每天由于学校课务的安排，加上还有几他的工作任务，每天只能有您孩子这个班的一节课，最多两节课，也是仅有40分钟或80分钟和你孩子见面的机会，其他的课就别的老师的了，而我又要保证在这几十分钟内把计划好的教学内容上完，每个孩子的接受知识的能力各有不同，即使批改作业时发现了你孩子身上的某些不足，我也只能选择有共性，有代表性的突出问题来在班里统一集体订正与讲解，无法做到一对一的辅导，因为没时间，或者发现了您的孩子在习惯上有很多不好的地方，也只能在班上点名批评，没办法做到一对一的监督辅导。对于低年级的孩子来说，一个好习惯的养成也许需要几车话，需要长期的监督和等待，而一个坏习惯的养成对于一个七、八岁的孩子来说，也许只需要几分钟，甚至几秒钟。孩子们虽然是很聪明的，但也是调皮和需要我们细心照管的。他们有时候也贪玩，也没有自觉性，也不诚实，也有过撒谎的时候。我不可能一一去辨别，但您却可以去辨别和帮助他。因为你只有一个孩子，您的时间比我多得多。一个孩子的成长是需要付出很多关爱与汗水的，不是等来的。随着时代的向前发展，已经到了一个人才竞争的时代，归根到底是知识竞争的时代，孩子的成长好与坏也进入了一个拼付出的时代。因此，即时醒悟吧，家长朋友们，赶快行动起来，即时关心你的孩子，细心监督和帮助你的孩子，您的孩子长大后会记住你今天的付出的，相信有多少付出就会有多少收获。
二、学习情况介绍
1、目前我们已上了三个单元，第一个单元是长度单位，需要学生掌握的知识是：（1）认识长度单位米和厘米，初步建立1厘米、1米的长度概念，知道1米=100厘米。（2）认识什么叫线段，会用测量工具（直尺、三角板、卷尺，米尺等）测量物体的长度，分辨量哪种物体该用厘米作单位，哪种物体该用米作单位。（3）会画规定长度的线段和数图形线段有几条。（4）能进行简单的长度单位加减法计算。第二单元是100以内的加法和减法，需要学生掌握的知识是：（1）会计算100以内的两位数加减两位数（包括进位与不进位、退位与不退位、连加与连减、加减混合）；（2）能运用所学知识解决生活中的简单问题（也就是应用题）。第三单元是角的初步认识，需要学生掌握的知识是：（1）知道角的各部分名称，会初步比较角的大小，会用尺子画角。（2）学会使用量角器、直尺、三角板；（3）会拼角、折角，辨认锐角、直角、钝角的特征，了解三者的区别与联系。
2、平时作业完成较好的有：杨怡颖 吴灵睿 金祖杰 刘昕怡 吴培祯 刘兴成 张龙飞洋 宋欢欢 黄德玉 杨光智 吴红曼 刘国银 杨 鑫 王仁艳 王 倩 李先成 卢天璇等。
3有不按时完成作业现象的有：李春扬 吴正富 刘昕怡 王欣怡 代庆涛 杨庭丽 陈婷婷 陶鑫海 廖永康 余思思 陈 鑫 罗思瑶 杨 鑫 姜清臣 游国淏 姜清杰 罗明武 刘昌宁 李正杰 周明元 刘祥祯 齐福磊 徐春玉
最典型的是有：陈 鑫 代庆涛 李春杨 杨南芸 王欣怡 陶鑫海 李正杰
三、家长要知道的事
有很多家长常以忙和没文化为借口不去好好管理自己的孩子，其实对于二年级孩子的数学来说很多家长对大部分内容是可以辅导的，对于孩子的辅导是随着孩子的成长而逐步减少的，小的时候好多知识是空白，好习惯没养成、学习能力不足，随着年龄的长大，各方面都会增强，需要管理的方面自然就会减少。请注意以下几个方面：
1、一年级时由于孩子识字量少，很多作业都是在书上完成，现在上了二年级，识字量也渐渐大了，有些作业需要上本子上完成，为今后的学习奠定基础，现在最为头疼的事学生在本子上的作业一点没有格式。我们的本子为了轮换批改，分为两个本子（甲乙本）单次数做在甲本上，双次数做在乙本上（甲本上已做了第一、三、五次，乙本上已做了二、四、六次），每道题之间要空一排，每次之间要空四排，要求书写整洁，对整齐，写上第几次作业，是练习几的作业也要写上，还要抄上题目及要求，你的孩子做到了吗？虽然老师课堂上也说过相关要求，但由于一年级时没对作业格式有相关的要求，加上孩子小，这是可以理解的，但这一习惯不容忽视，相信好的作业格式您看起来也比较舒服，老师看起来也舒服，对孩子的今后成长也大有好处，如果你的孩子的作业是这个本子做一次，那个本子上做一次，连做在什么本子上也分不清，有的甚至做哪几题也分不清，或是做得东倒西歪，书写不认真，不空格，对不齐，请您能花点时间监督他按要求重新做好，好吗？送您一句话：好习惯成就好人生。
2、由于有些孩子贪玩、缺乏自觉性、孤癖，不善于交流，作业上也有互相抄的现象，老师就不知道他哪儿不懂，无法进行针对性帮助，您能不能花点时间不孩子沟通一下，给孩子把不懂的知识开一个清单，自己辅导或寄给我帮你辅导呢？您能不能花点时间培养孩子自觉独立地完成作业呢？还有你的孩子作业上有错的你监督他改正了吗？因为孩子做错的地方就是孩子没听懂的地方，尤其要引起重视，因此要有一个专门的改正本，让他养成这个习惯。另外孩子有不懂的地方一定要及时解决，不能拖积过多，多了孩子就很累，对自己没信心，加上你自己一生气就更加重了孩子的负担。还有就是孩子有了问题，不管是学生上，还上习惯上等，都记住千万不要心急和生气，因为您也有过小的时候，您也犯过错，要一起和孩子站一条战线上，耐心帮助他想办法完成，因为您就是他的依靠。
3、由于孩子年纪小，不能安排过多的作业，但上了二年级又不能没有家庭作业，我们只有一本《高效课堂》作业是随教材而走的，书上的作业和《高效课堂》上的作业都不多，而且大多在课堂上完成，或中午饭后在学校完成，只有少部分作业或动作慢的在回家后完成，有时因教学进度或在校已完成的原因就没有家庭作业，这个空闲的时间请家长自行购买一本（《英才考评》或《英才小灵通》等，只能选一本，多了孩子完不成。）课后自练习作业，让孩子在老师没有布置作业的时候，让他有事可做，养成时时刻刻自觉学习的习惯，同时也起能熟能生巧的作用。自练习作业老师是不批改的，由家长自行检查。老师必需批改的作业是《高效课堂》这本书上的作业和甲乙本，如发现孩子没改，那就是孩子没有交，家长就要引起注意了。
4、我们的数学作业本分四类，一定不要弄错：一是正本（甲乙本），老师必改；二是课堂练习本，在课堂教学过程中练习用；三是今天我会做（回家复习巩固用），家长可自行出题检查当天孩子对老师教学的情况学得怎么样或学生自己找一些当天教学的同类题来做（不宜多，）；四是错题集（所有作业，含试卷的的错题订正）。
5、平时我自己出了一些练习题或单元预考卷，单元检测卷发给学生做（都是每次每人有1份的），期末复习时也要弄一些复习试卷给他们进行综合复习，这是要拿钱给打字复印店的，估计我这一科约收取10元，以后如要开家长会再收，不开我再和孩子们说，再统一收取。
四、家长可以做的事
1、检查、辅导、监督孩子的每天家庭作业情况。
2、检查孩子每次作业的对错多少来了解孩子每天学得好不好，把错题改正在《错题集》本子上。
3、定期有针对性地到校或打电话了解孩子近来的学习情况。
4、近来学习的三个单元的学习知识和技能督导（A、让学生多用各种测量工具量物体的长度，会量、会认、会记录；B、会画角、画线段；C、会数图形的线段有几条，有几个直角；D、多让孩子口算（心算）提高计算的速度；E、多让孩子进行两位数的加减法计算，包括进位和不进位、退位和不退位、连加连减和加减混合，尽量能达到1分钟做一至二道计算。F、会自己编简单的应用题，编好后还要能独立解答。G、带单位的计算，如15厘米+29厘米=）。
5、培养孩子书写认真，讲究格式，做作业不拖拉的良好习惯。
五、我的要求
现在就我的一些教学方法提出一些与之配套的要求： 家庭作业要求：
我们每次的家庭作业都尽量要求家长签字（万一没空就算了），其签字的目的是：掌握自己的孩子是否认真完成家庭作业，如果字迹潦草，请要求重做；如果特别粗心，请批评指正；如果做得很好，请表扬。每次作业完成后，让孩子自己检查一遍，使其养成认真做作业、认真检查的好习惯。
改错要求：
对于做错的作业和练习卷，发下后，要监督孩子第一时间改错，再交给老师或家长检查。
六、寄予希望
1、希望家长们要全面准确地估计自己的孩子；
这种评估不能过高，也不可过低，有些孩子养成乱写乱画和粗心的坏习惯，以至于成绩老在后面，于是，家长就认为：这孩子不聪明。不管他，以后就不指望读书这条路了。我想说，这样的想法很危险，孩子才二年级，你怎么就知道他不行呢？这样会使孩子越来越放纵自己，反正家长又不关心我的成绩，以至于表现越来越差。其实每个孩子都是聪明的，只是基础不同，有些没有养成认真的习惯，以至于作业完成情况比较差，这与家长们以前没有坚持检查孩子的作业有很大关系。所以，我希望家长从现在起，纠正孩子的作业习惯，习惯好，成绩自然好。课堂学习习惯，我来抓，家庭作业习惯，你来抓，共同培养一个好孩子。
2、希望家长多给孩子一点鼓励；
提到信心，我要求家长，只要孩子认真完成作业，你就应该鼓励他，不能看见他做错了，就大发雷霆。如果每个学生都不会错，那我们的作业就失去了意义，我们班就完全可以不布置作业了。为什么布置作业：就是某些知识点孩子们掌握得不是很牢固，需要一个巩固的过程，因为有了这个过程，孩子才会越来越棒！所以家长要有一个正确的态度来对待孩子的错误。努力了，认真了。我们就不能太责怪他，应正确对待。如果是很粗心，则批评，这里的批评，不是打骂。什么事情可以打骂呢？品德上出的问题，可以打，多次不做作业可以打，如果孩子在做作业时，你还吼他，孩子在惧怕的心理作用下，是学不好的，适得其反。所以请你拿出耐心和细心来对待孩子，多鼓励孩子，你一定行！如果孩子某一方面，有一点进步，我都希望家长能给孩子鼓励，一定要用语言，或者一点小物质奖励。这样孩子学习起来才劲头十足，她会知道：原来我这样做，父母亲和老师会很高兴。
俗话说：十年树木、百年树人，孩子是祖国的希望，为了祖国的未来，让我们为孩子架起沟通的桥梁，一切为了孩子的发展，作出我们的努力！如果您还有什么困惑，请及时与我电话联系！各位家长，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！最后，祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！
谢谢大家！
联系电话：***
二（2）班数学老师：傅青松
2014年10月10日
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