《5的乘法口诀》教学简案_5的乘法口诀导学案

2020-02-27 其他范文下载本文

《5的乘法口诀》教学简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5的乘法口诀导学案”。

《5的乘法口诀》教学设计

张静雪

教学目标：

1、经历5的乘法口诀的编写过程，了解5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义。

2、熟记5的乘法口诀，并会用5的乘法口诀进行计算。

3、培养学生合作学习的意识，体会数学与生活的联系，激发学的情感,并形成初步的应用意识。

教学重点：

了解5的乘法口诀的来源，经历5的乘法口诀的编写过程。

教学难点：

熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学过程：

一、复习导入（组织课堂纪律，进入旧知比赛）

1、看谁算的又对又快！

6道相同加数的加法算式（3＋3＝

6＋6＋6＝

3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝

4＋4＋4＝

5＋5＋5＝）

2、下面哪些算式可以改写成乘法算式？请写出来。

①3+3+3 +2

②2+2+2+2

③4+4+4-3

④5+5+5+5+5+5 【设计意图：

1、提醒大家计算时要细心、养成良好的计算习惯；

2、复习乘法与加法的联系---相同加数的加法算式才能改写成乘法算式；

3、有很快速的方法可以知道改写后的乘法算式的得数，导入乘法口诀的学习。】

二、自主探索,学习新知

1、出示学习目标：①知道5的乘法口诀的来源，记住5的乘法口诀。②会用5的乘法口诀进行计算。

2、自主学习（观察教材52面例1图，回答问题）： ①盒子里装的是什么？

②每个盒里装了（）个福娃，有（）盒，也就是有（）个（）。你发现了什么？

③你能用加法计算出一共有多少个福娃吗？说说你的计算过程。5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（个）

3、汇报交流算法

用箭头表示累加的过程，学生在方框中填出得数。你能列出乘法算式吗？你怎么知道得数的呢？乘法和加法算式哪种算法简便？

【设计意图：调动学生的已有知识和经验，了解得数的由来，为编制乘法口诀做准备。】

今天老师给同学们带来了礼物，一瓶鲜花。同学们看一个花瓶里面插了几支鲜花？

现在请你轻轻的闭上眼睛，我来给同学们变了魔术，好请大家睁开眼睛，看白板，鲜花变到了白板上了。

【设计意图：激发学生兴趣，引起学生的好奇心】

4、请同学们认真观察，然后回答问题。板书：

1个花瓶 1个5——

——1×5或5×1 ——一五得五； 2个花瓶 2个5—— 5+5=10 ——2×5或5×2 ——二五一十； 3个花瓶 3个5—— 5+5+5=15 ——3×5或5×3 ——三五十五； 4个花瓶 4个5—— 5+5+5+5=20 ——4×5或5×4 ——四五二十； 5个花瓶 5个5—— 5+5+5+5+5=25 ——5×5 ——五五二十五。【设计意图：由一个花瓶里装5支花引出1个5，与相应的加法、乘法算式，鼓励学生大胆编出4×5,5× 5的乘法口诀。使学生经历自己生成新知的过程，感受成功的喜悦。】

因为乘法口诀是我国古代劳动人民编写出来的，在我国有2千多年的历史，我们应该为我们是华夏子孙而感到骄傲！所以乘法口诀都是用汉字书写的。【设计意图：渗透爱国主义教育，同时告诉孩子口诀用汉字书写。】师引导学生说口决的含义，理解口诀，设计活动让学生熟记口诀。

三、巩固练习

看看同学们掌握的怎么样？我们到智慧城堡里去看看吧！【闯关游戏，激发学生跃跃欲试的心情】

1、出示乘法算式，生抢答。

2、抢答并说出口诀。

3、根据一句乘法口诀写出乘法算式三五十五、五五二十五二五一十、四五二十、4、看图写出乘法算式并写出口诀

课件出示草莓图和红萝卜图

5、算算春晓这首诗有多少个字？

写出乘法算式，并填出你用哪句乘法口诀计算的结果。

6、拓展练习。

课件动画演示，学生说闹钟走了几分钟？并说出口诀。

【设计意图：习题由易到难，让学生体会一句口决可以写出2个乘法算式，2个乘法算式可以用1句口诀；体会数学和生活的联系，还会用看图用乘法口诀解决简单的实际问题.】