中小学生学习能力训练系统简介_中小学生学习能力
中小学生学习能力训练系统简介由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中小学生学习能力”。
中小学生学习能力训练系统
亲爱的同学们：
当你为自己的学习成绩烦恼痛苦时，也许你从来没有意识到：你已经患上了严重的“学习困难综合症”，即“学习能力缺乏症”。这种“疾病”是非常可怕的，也非常普遍的。之所以可怕，是因为你会被它折磨多年，无法医治；之所以普遍，是因为我们生活中太多的同学患有此“疾”。
“学习困难综合症”的总体表现大都是学习成绩不理想。
具体表现为以下常见问题：粗心、磨蹭、学习效率低；经常看错题听错话；经常漏读题或漏听话；作业或考试速度慢；注意力持续时间短；注意力不集中；不能快速进入学习状态；易受外界干扰；记东西慢且老背老忘；记东西主要靠死记硬背;观察力不细致;思维缺乏发散性；思维缺乏敏捷性；思维缺乏创造性；思维缺乏逆向性；逻辑推理能力不强；缺乏充分的想象力；考前容易焦虑紧张等。
“学习困难综合症”既是一种“慢性疾病”，又是一种“疑难疾病”，找不到根本解决方案，只会课越补越多，睡觉越来越晚，成绩越来越差。
我们的《中小学生学习能力训练系统》就是专门为解决这些学校课程之外的、考试分数之下的问题提供的一味“良药”。
这套训练系统是包括注意力、记忆力、想象力、思维力、运算能力、听/视觉能力、观察力、决策力、反应力九项核心学习能力的训练体系，是从根本上解决知识以外的、分数背后的问题。该训练系统包括30课，要求学员每天训练15分钟就可以了，坚持训练，效果显著。随着训练的深入，训练效果自觉迁移到学习中去，从根本上解决学习问题。
祝各位同学都能在我们的课堂极大挖掘自己的学习潜能，从根本上取得学习的进步！
全国教育科学“十一五”规划重点科研课题研究成果
国家基础教育“十二五”规划重点推广课题
设计原理及训练目的全脑思维流程：学习状态调整（放松训练）——粗心克服（运算力）——学习能力习得——迁移想象（想象力）
放松训练：
大部分学生在平时的学习以及临考试时处于的一种莫名的紧张状态，这种紧张状态既干扰学生的学习，又阻碍考场上的正常发挥。而放松训练是国际通行的心态调整方法。
坚持这种训练，可以使你快速进入并保持持久的良好状态，它能缓解紧张情绪,减轻学习生活带来的压力。
粗心克服（运算能力）：
粗心是现在每个学生都避免不了的通病。在平时的生活、学习、考试中，总会因为粗心而使我们陷入一种很矛盾的状态，每次在心里暗示自己不可以粗心丢分，却不能如愿，又困于找不到解决的方法。
粗心克服是一个国内外流行的最简单、最科学的一种克服粗心的训练工具。要求在运算的每一步都要细心、条理，稍一粗心全盘皆输。坚持训练，可以快速提升学生的细心程度，彻底改变计算粗心带来的严重丢分。
学习能力养成迁移想象训练：
迁移想象训练是一种将训练效果进行良好迁移的常规训练方法。使我们在平时的学习或工作中快速进入最佳状态，克服分神、磨蹭等坏习惯。坚持训练，能使孩子逐渐形成良好的学习习惯，保持乐观、自信、反思、包容的心态，拥有阳光的人生态度。
学习能力专项训练介绍：
1、舒尔特方格
针对目前中小学生面临的一些注意力不集中、行动反应慢的现状，研究出全世界范围内最简单、最有效也是最科学的注意力训练方法，即舒尔特方格。
通过坚持舒尔特方格训练，在这短暂的高强度的训练中，全面培养学生注意力集中、分配、控制能力；瞬间记忆力；拓展纵横视福；提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索力等能力。
2、速写训练
针对目前中小学生注意力不集中、书写准确率不高、记忆力低下等情况，而专门设计的学习能力训练项目。
速度提升是为提升书写速度，提高注意力稳定性持久度，提高书写准确率，提高记忆力宽度，提高视觉宽度，提高视觉分辨率等学习能力的经典训练项目。坚持训练，效果显著。
3、累加累减
累加累减是注意力训练的经典训练项目之一。该训练是通过语音匀速读出的一系列数字，专门克服听课(听力）注意力不集中、持续时间短、对外界信息“反应慢”等常见的学习能力问题。
4、数字瞬间记忆
针对目前学生面对的种种学习能力问题，如注意力不集中、对数字的瞬间感知力不强等问题，通过展现一系列数字，补充缺失数字的方式，培养学生各方面的能力。
数字瞬间记忆是现代运用最广泛的训练学生对数字瞬间记忆能力的项目之一。此训练可以增强注意力的宽度和对数字的瞬间感知能力。坚持训练，可以达到注意力集中和注意力持久的目的。
5、数字长时记忆
数字长时记忆是现在最流行的一种运用编码快速记忆较长数字的方法，其目的是能在较短时间内感知较长的信息。坚持训练，可以开发右脑潜能，提高记忆力，起到锻炼大脑的作用。
6、数字频率统计
针对中小学生学习分神、抗干扰能力差、注意力持续时间短等问题，专门研究的注意力训练的经典项目。
此项目主要用来克服分神，漏读漏听重要内容，抗干扰能力差，注意力持续时间短等常见学习能力问题。坚持训练，自觉迁移，效果显著。
7、汉字频率统计
汉字频率统计是针对中小学生学习分神、漏读漏听重要内容、抗干扰能力差、注意力持续时间短等问题，专门研究的注意力训练经典项目。坚持训练，自觉迁移，效果显著。
8、字母频率统计
字母频率统计针对中小学生学习分神、漏读漏听重要内容，抗干扰能力差、注意力持续时间短等问题，专门研究的注意力训练的经典项目之一。坚持训练，自觉迁移，效果显著。
9、汉字瞬间记忆
在短时间内，训练学生对汉字的瞬间记忆能力，拓展学生的注意力宽度和对汉字的瞬间感知能力。
汉字瞬间记忆是现代运用最广泛的训练学生对汉字瞬间记忆能力的项目之一。此训练可以增强注意力的宽度和对汉字的瞬间感知能力，坚持训练并自觉迁移，可解决孩子阅读慢的问题。
10、词语长时记忆
在规定的时间内，训练学生对词语的快速记忆能力，拓展学生的快速联想能力和对词语的长时记忆能力。
词语长时记忆是全国范围内训练孩子快速记忆的一种很常见的方法。坚持训练，可以迁移到平时的学习当中，解决背诵难的问题。
11、数字视觉分辨率训练
针对中小学生在学习中经常看错题、抄错题，阅读过慢等问题，专门设计的让学生眼、脑并用的训练项目。
视觉分辨训练是学习心理学界培养学生学习能力的经典训练项目之一。此训练对于这些学习问题均有明显效果。坚持训练，效果显著。
12、字母视觉分辨率训练
针对中小学生在英语学习中经常看错字母、写错单词等问题，专门设计的让学生眼、脑并用的训练项目。
视觉分辨训练是学习心理学界培养学生学习能力的经典训练项目之一。此训练对于这些学习问题均有明显效果。坚持训练，可以很好的提高孩子的英语阅读能力。
13、汉字视觉分辨率训练
针对中小学生在学习中经常看错题、阅读过慢、注意力不集中等问题，专门设计的让学生眼、脑并用的训练项目。
汉字视觉分辨训练是学习心理学界培养学生学习能力的经典训练项目之一。此训练对于这些学习问题均有明显效果。坚持训练，可以很好的提高孩子的阅读能力。
14、图形视觉分辨率训练
针对中小学生在学习中经常出现的观察不细微，抗干扰能力差，看到稍微复杂的东西就容易浮躁等问题，专门设计的让学生眼、脑并用的训练项目。
图形视觉分辨训练是学习心理学界培养学生学习能力的经典训练项目之一。此训练对于这些学习问题均有明显效果。坚持训练，可以很好的提高孩子的阅读能力。
15、漏读数字训练
目前，中学生面临的种种学习能力问题，如注意力不集中、注意力持续时间短、记忆能力不强等，而设计的经典的注意力训练项目之一。
而漏读数字主要用来克服这些常见学习能力问题。坚持训练，可提高注意力宽度。
16、字母瞬间记忆
字母记忆是数字瞬间记忆的延伸，也是学术界最常用的训练注意力的方法。此训练可以增强注意力的宽度和对字母的瞬间感知能力。坚持训练，可以达到注意力集中和持久的目的。
17、字母长时记忆
字母长时记忆是现在最流行的一种快速记忆较长字母的方法，通过坚持字母长时记忆训练，其目的是能在较短时间内感知较长的信息。坚持训练，可以开发右脑潜能，提高记忆力，起到锻炼大脑的作用。
18、数字长度正序记忆
数字长度正序记忆是国际心理学上最常见的一种训练听觉注意力的集中度和宽度的方法。通过数字长度正序记忆训练，可很好的解决听错题、听漏题等坏习惯。坚持训练，可提高课堂听课效率以及听觉信息提取能力；全面培养学生注意力集中、分配、控制能力；增强学生记忆力等。
19、数字长度倒序记忆
数字长度倒序记忆是数字正序记忆的延伸，此训练不仅能训练听觉注意力的集中度和宽度，而且也训练了记忆力的持久度。坚持训练，能在一定程度上提高听觉信息提取和加工的能力。
20、空间位置记忆
空间位置记忆是一种可以训练大脑密集度,提取空间信息能力的方法。此方法不仅训练大脑的记忆力、注意力，还训练了视觉抗干扰能力。坚持训练，对学生综合学习能力的提高有很大帮助。
21、视觉追踪
视觉追踪是现在最具有代表性的一种训练孩子视觉注意力和迁移力的工具。通过此训练不仅可以提高学生视觉注意力和迁移力，而且可增强学生对事物变化的敏感度。坚持训练，可以使学生养成细心观察、思维缜密的好习惯。
22、色彩图形记忆
曼陀罗是由红、黄、蓝、绿四种颜色组成的一组对称图形，是国际上公认的开发右脑潜能的一种经典方法。坚持训练，有助于开发右脑的想象力，效果显著。
23、信息增失
信息增失是通用的一种训练记忆力和注意力的工具之一。坚持训练，可以提高大脑注意力的宽度和稳定度，解决生活中丢三落四，学习中审题不清等坏习惯。
24、色彩顺序记忆
色彩顺序记忆训练是一种新型的具有趣味性的训练空间定位记忆和瞬间记忆的工具。此训练不仅能提高注意力的集中度，而且还可以很好的锻炼大脑的空间转换能力。坚持训练，对大脑的空间感知能力会大有帮助。
25、注意力转换
注意力转换训练是一种专门训练学生左右脑均衡的方法。此训练对注意力不集中、思维不敏捷、大脑不灵活、视觉分辨率低等都有显著的效果。
26、逻辑推理
逻辑推理是在把握事物与事物之间的内在的必然联系的基础上展开的。所以，养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系，对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。首先是学会“同中求异”的思考习惯：将相同事物进行比较，找出其中在某个方面的不同之处，将相同的事物区别开来。同时还必须学会“异中求同”的思考习惯：对不同的事物进行比较，找出其中在某个方面的相同之处，将不同的事物归纳起来。能提高中学生自觉地用理论作指导，促进自己的各种逻辑能力平衡地发展。坚持训练，有助于培养学生的逻辑推理能力。
27、反应力
反应训练一种趣味性很强的训练反应敏捷度的工具。对于学生注意力差、反应较慢等现状，通过注意力转换训练，全面培养学生注意力集中、分配、控制能力；训练对于思维不敏捷、注意力不集中等学习问题均有明显效果。
28、反向思维
反向思维是指与一般思维相反的思维方式，有人称“倒过来想”，反向性的思维是改变常规思维，反其道而行的思维方式。通过对学生反向思维训练，可以使学生走出思维定式，打破常规，推陈出新，挖掘大脑潜能。坚持训练，能启发引导学生从知识的正用转向知识的逆用，教会学生逆向思维，培养学生思维的灵活性、变通性和深刻性。
29、决策力、决策力是根据既定目标认识现状、预测未来、决定最优行动方案的能力。坚持训练可提高训练者的素质、知识结构，对困难的承受力、思维方式、判断能力和创新精神等决策方面的综合表现。
30、空间思维
魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集一体的体系，而在快速还原过程中必须保持注意力的高度集中，手部运动的协调及思维的高速运转。可帮助学生认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和记忆力。坚持训练，可增强学生智力，数字分析等能力。
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